部編版一年級語文下冊《小青蛙》+《猜字謎》教案

1、精讀引領(lǐng)課小青蛙+猜字謎【課 型】精讀引領(lǐng)課【教學目標】1.正確認讀兩課生字，會寫田字格里的生字。2.有感情地朗讀課文，學生自主識字，正確區(qū)分青、清、晴、請、情，養(yǎng)成良好的寫字習慣。通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大自然。4. 有收集謎語和自編謎語的興趣【教學重點】了解“青”字族漢字特點，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律。 【教學難點】能夠自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣?！窘虒W過程】一、談話激趣，引入新課。師：同學們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它將和我們一起學習，它是誰呢？老師說，請大家動腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有腿，長大沒尾

2、巴?！贝蠹抑肋@是什么嗎？生：小青蛙。師：下面我們一起來認識一下這位新朋友吧！（教師板書：小青蛙）二、自主合作，識記生字導(dǎo)語：同學們真聰明！我們的新朋友小青蛙還為我們帶來一首兒歌呢，聽！1.教師范讀。要求學生認真聽，邊聽邊圈出生字。2.導(dǎo)學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字那怎么辦??？（借助拼音、問同學、查字典）讀完后，請同學們把不認識的字圈出多讀幾遍。3.檢查讀文，教師相機指導(dǎo)糾正讀音。4.同學們真厲害，課文讀得這么流利！課件出示要求會認的生字，引導(dǎo)學生小組合作學習，用自己喜歡的方法識記這些生字。5.全班交流，引導(dǎo)學生說出自己如何記住這些生字的。教師相機講解重點生字

3、，引導(dǎo)學生識記匯報識字方法。熟字加偏旁：疒+丙=病。學習新偏旁“疒”，可擴詞學習“生病、看病”。形聲字歸類：“青字族”漢字學習辨析。（1）圈出生字中和“青”長得很像的生字，指生領(lǐng)讀生字。引導(dǎo)學生觀察，小組內(nèi)說一說，發(fā)現(xiàn)了什么。預(yù)設(shè)一：清、晴、睛、情、請讀音非常像，字里面都有一個青字。追問：那我們應(yīng)該怎樣才能區(qū)分開這些字呢？“清水”的“清”偏旁是三點水，因為三點水表示和水有關(guān)?！把劬Α钡摹熬Α逼允悄孔峙?，表示和眼睛有關(guān)?！扒缋省钡摹扒纭?，太陽出來天氣晴，所以是日字旁。（2）生字寶寶自我介紹。教師示范給生字作自我介紹：我是清，清水的清，所以我是三點水。請學生幫生字作自我介紹。學生自由介紹指名介紹

4、同桌互相介紹。（3）小結(jié)，交流：“青”加上不同偏旁可以變成不同的字，我們把這些漢字叫做字族文。你還知道哪些“青字族”的字呢？（蜻、靜）（4）想一想，填一填，把“青字族”的字寶寶送進公交車。（5）拓展延伸:讀兒歌“青”字變化歌鞏固生字。（6）小游戲：認讀詞語，幫助青蛙跳荷葉。 6.引導(dǎo)學生再讀課文，注意讀好兒歌的節(jié)奏。三、指導(dǎo)朗讀，理解詞句 過渡：生字掌握的這么好，兒歌也一定沒問題。請同學們找一找，兒歌共有幾句話？（3句）主人公又是誰呢？（小青蛙）1.小青蛙長得什么樣子？2.這么可愛的小青蛙快讓我們來讀一讀吧。3.了解小青蛙的貢獻，懂得保護益蟲。（1）小青蛙不僅可愛，還有大用處呢！小青蛙做了什么

5、好事情呢？師引讀：保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。（2）學習“保護”。小青蛙是怎樣讓禾苗不受傷害的？（把害蟲吃掉，讓禾苗健康長大）原來這就是保護，你能用保護說一句話嗎?（3）那么我們應(yīng)該怎樣對待小青蛙呢？（指生答）指生朗讀，想一想，這句話告訴了我們什么？預(yù)設(shè)：我們要愛護小青蛙，不能傷害它。青蛙是捉害蟲的能手，我們要愛護它。4.指導(dǎo)學生朗讀兒歌，注意讀好語氣。四、遷移引導(dǎo)，合作猜謎。1.出示識字4猜字謎中的第二則謎語，與本課“青”字家族聯(lián)系起來。（1）指多個學生領(lǐng)讀短語?；ハ嘧鹬亓钊烁袆尤f里無云純凈透明（2）同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。（3）學生用喜歡的短語說話，教師相機指導(dǎo)。（4

6、）誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。2.再來猜一個謎語，出示第一則謎語。相機認識生字“相、遇、喜、歡、怕”， “又字旁”。（1）指多個學生領(lǐng)讀詞語：相遇喜歡最怕（2）同桌互讀三個詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。（3）學生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導(dǎo)。（4）導(dǎo)學：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”相、歡、怕、遇”可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記?！跋病笨梢杂谩安鹨徊稹薄皵U詞”等方法識記。小游戲:掉氣球認生字。（5）指導(dǎo)猜謎。誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。 3.朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！五、指導(dǎo)師范，練習寫字1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學生觀察分類。青 氣 請 情 右 左2講解示范新筆畫橫折提的寫法。“左”“右”第一筆橫畫的不同。3引導(dǎo)學生觀察“請”每一筆在田字格中的位置，講解示范。4學生練習書寫。5學生練習寫，教師巡視指導(dǎo)。6投影展示，引導(dǎo)學生從筆畫、結(jié)構(gòu)方面來評價生字的書寫情況