1《觀潮》修改導(dǎo)學(xué)案

1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 導(dǎo)學(xué)案 銅仁市漾頭中心小學(xué) 教師：麻蕾1.觀潮 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.我能認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。 2.我能有感情的朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。3.我要邊讀邊想象畫(huà)面,并能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的義。4、我能感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,把自己的閱讀感受和他人交流。(難點(diǎn))5、理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，體會(huì)并想象課文描繪的大潮景象。（重點(diǎn)）學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)合作交流學(xué)習(xí)流程：課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)

2、反饋合作探究交流展示過(guò)關(guān)檢測(cè)知識(shí)鏈接：浙江省杭州灣錢(qián)塘江口的涌潮，也叫海寧潮，每年農(nóng)歷8月18 日在海寧縣所見(jiàn)的大潮最為壯觀，因?yàn)殄X(qián)塘江口呈喇叭形，外寬內(nèi)窄，外深內(nèi)淺，潮波傳播時(shí)受到約束形成的大潮，潮頭壁立，波濤洶涌，十分壯觀的景象令人難忘。第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會(huì)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語(yǔ)。2我能有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞句。了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。有條理地說(shuō)說(shuō)江潮來(lái)時(shí)的情景。一、我要認(rèn)真預(yù)習(xí)：1我要認(rèn)真讀課文，畫(huà)出文中生字、新詞并拼

3、讀準(zhǔn)確。 2我能記清字形，能借助查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。二、預(yù)習(xí)反饋：1.我能準(zhǔn)確地讀出下面的詞語(yǔ)：小組評(píng)價(jià)： 顆星屹立、若隱若現(xiàn)、昂首挺胸、山崩地裂、震耳欲聾、人聲鼎沸、橫貫江面、漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)、依舊、薄霧、籠罩、蒙蒙、稱(chēng)為2.你學(xué)會(huì)了哪些生字詞？有需要提醒大家注意的字詞嗎？三、合作學(xué)習(xí)交流新知：1.讓我們一起來(lái)讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙? 2.劃出文中自己喜歡的語(yǔ)句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。 同學(xué)評(píng)價(jià)：好（ ）一般（ ） 3.交流學(xué)生喜歡的語(yǔ)句，及時(shí)糾正讀音。并讓學(xué)生說(shuō)喜歡的理由。 四、交流展示：1.讀了課文，說(shuō)一說(shuō)錢(qián)塘江大潮給你留下了什么印象？2.收集到圖片的同學(xué)可以

4、借助圖片等資料結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)說(shuō)。五、過(guò)關(guān)檢測(cè)：自我評(píng)價(jià)：滿意（ ）一般（ ） 1.在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“”?；\罩（lóng lng） 薄霧（bó báo） 余波（b p） 風(fēng)號(hào)浪吼（háo hào）2、我會(huì)給多音字組詞和給加橫線的字注音。 蒙： mn（） ?。?b（） 號(hào)： háo（） mén（） bo（） hào（） mn（ ） bò（ ） 3、判斷正誤，對(duì)的在( )里打“”，錯(cuò)的打“X”。 1“鼎”字第一個(gè)筆畫(huà)是“。 （ ） 2“鼎”字用部首查字法，查“目”部。 （ ） 3、“鼎沸”的意思是“喧鬧

5、、雜亂”。 （ ） 4、“鼎立和“鼎力”讀音和意思相同。 （ ） 第二學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,把自己的閱讀感受和他人交流。2、理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方法，體會(huì)并想象課文描繪的大潮景象。一、我要認(rèn)真預(yù)習(xí)：1.我要挑戰(zhàn) 我能聽(tīng)寫(xiě)寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)詞語(yǔ)二.我知道課文是按 、 、 順序?qū)懙摹?三、自主、合作、探究：1、作者在描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)的景象時(shí)是按什么順序、從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？ 2、說(shuō)一說(shuō)潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去時(shí)各是什么景象？ 同學(xué)評(píng)價(jià)：好（ ）一般

6、（ ）四、交流展示：1.誰(shuí)愿意把感受與大家一起分享？ 指名讀感受深的句子，并說(shuō)出自己的感受。 聽(tīng)到的： （1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（比喻） （2）過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大。 （3）人們的反應(yīng)：人聲鼎沸、沸騰起來(lái)。 （4）那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（夸張） 看到的： （1）只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。 （2）那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。 （3）再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城墻。（比喻） （4）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（比喻） 2.感情朗讀，展開(kāi)各種形式的朗讀比賽。 五、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、我會(huì)按要求完成練習(xí)。那條白線很快的向我們移來(lái)，逐漸（ ）、（ ），（ ），再近些，只見(jiàn)（ ），形成（ ），浪潮越來(lái)越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩( )，那聲音如同山崩地裂，大地好像都被震的顫動(dòng)起來(lái)。 1.按原文填空。 2.我能用猶如說(shuō)句話。 3.這段話是從（ ）和（ ）兩方面來(lái)寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。 4、找出（ ）中與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞，并畫(huà)上“ ”。 1農(nóng)歷八月十八是一年度（一次 一回 一日）的觀潮日。 2寬闊 ( 寬敞 寬廣 遼闊 ) 的錢(qián)塘江橫臥在眼前。 3