2014-2015學(xué)年上期九年級(jí)第二次月考

1、20142015學(xué)年連南中學(xué)與連城三中九年級(jí)聯(lián)考化學(xué)試題 出卷人：馬灼林 審卷人：涂智英（考試時(shí)間：60分鐘 滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 S-32 C-12 N-14 Cl-35.5 O-16 Ca-4012345678910班級(jí)_ 姓名_ 座號(hào)_一、選擇題：（本大題含10小題，每題3分共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、“人間福地，醉美閩西”，下列閩西美食特色制作有關(guān)變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）A上杭蘿卜的風(fēng)干 B下洋牛肉剁成丸 C長汀酒娘的釀制 D連城紅心地瓜切成片2、負(fù)離子空氣凈化燈通電后，其碳纖維頭產(chǎn)生的負(fù)高壓作用于空氣中的氧氣，將釋放出少量能消除室內(nèi)有害氣體

2、、凈化空氣的臭氧（O3）等物質(zhì)。下列說法不正確的是A、O3是一種新型的化合物 B、O3和O2都由氧元素組成C、O3和O2具有不同的性質(zhì) D、O2轉(zhuǎn)化為O3屬化學(xué)變化3、鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可以選用的最佳方法是（ ）A將氣體分別通入水中 B將氣體分別通入澄清石灰水中C將氣體分別通入紫色石蕊試液中 D將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中4、下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng) B、因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑?，所以可用作糧食的保護(hù)氣C、氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于填充氣球 D、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會(huì)污染空氣5、沖洗照片時(shí)，需將底片浸泡在大蘇打（Na

3、2S2O3）溶液中，使影像固定下來。這一過程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價(jià)為A0 B+2 C+4 D+66、美國有一種名為“嗅探”衛(wèi)星的，其主要任務(wù)是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖。下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（ ）A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料 C、自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用 D、固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時(shí)可吸收大量的熱，因而用作制冷劑7、2010四月初，一輛裝載氫氣罐的汽車在我市某高速路口發(fā)生交通事故，導(dǎo)致一些氣罐氣體泄漏并劇烈燃燒。消防官兵向氣罐噴水滅火并轉(zhuǎn)移氫氣罐，險(xiǎn)情得以排除。水能滅火的原因是 A水隔絕了

4、空氣 B水使氫氣失去可燃性C水降低了氫氣的著火點(diǎn) D水使氫氣溫度降低到著火點(diǎn)以下8、下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（ ）A用警犬搜救地震中的被埋人員分子在不斷運(yùn)動(dòng)B水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高，分子變大C用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高，原子間隔變大D氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同9、下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）A、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的 B、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧元素組成的 C、海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物 D、氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)10、下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、

5、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ）二、填空題（每空2分，共40分）11、用化學(xué)符號(hào)表示：（1）3個(gè)鋁離子_ （2）5個(gè)二氧化碳分子_（3）碳酸鈉_ （4）氧化鐵_（5）請(qǐng)寫出正四價(jià)碳的氧化物_12、半導(dǎo)體硅(Si)晶片可用于制造計(jì)算機(jī)芯片。工業(yè)上通過二氧化硅與碳在一定條件下反應(yīng)得到硅，該反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答：（1）圖中的 屬于_（填“單質(zhì)”或“化合物”）。（2）上述反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。13、酚酞是一種常用的化學(xué)試劑，其化學(xué)式為C20H14O4它是由_種元素組成。每個(gè)酚酞分子中共含有_個(gè)原子，酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量是_酚酞分子中，C、H

6、、O各元素的原子個(gè)數(shù)比為_，C、H、O各元素的質(zhì)量比為_。14、下圖為探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)根據(jù)要求回答：（1）將圖甲所示滴管中的鹽酸滴入盛有大理石的小試管中，有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，該體系（如圖甲）中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有 （填“一個(gè)”或“多個(gè)”）。（3）待完全反應(yīng)，天平保持平衡（如圖乙）。從微粒的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是：反應(yīng)物的 （填“分子”或“原子”）重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程。 （4）該裝置中的錐形瓶為何要塞上橡膠塞？答：。（5）小明認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)時(shí)，即使錐形瓶中未盛裝石灰水，實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡。老師在贊許小明觀

7、點(diǎn)的同時(shí)，指明了如果不使用石灰水可能會(huì)存在一定問題。該問題是 。15、用石灰漿（其主要成分為氫氧化鈣和水）抹墻；為了使墻壁更快干燥，可在室內(nèi)生一盆炭火，產(chǎn)生大量的二氧化碳，所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_；過一段時(shí)間后，墻壁變得潔白又堅(jiān)硬（即用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)），其原因用化學(xué)方程式表示為_。三、實(shí)驗(yàn)與探究（每空2分共22分）16、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題： (1)實(shí)驗(yàn)室若收集氧氣可選用 和 裝置(用編號(hào)回答，下同);用H2O2溶液和MnO2粉末制氧氣發(fā)生裝置可選 它的反應(yīng)方程式為 (2) 如圖所示,通常狀況下,氨氣(NH3)是一種無色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水

8、,形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,如下圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)回答:實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用 _。(填裝置編號(hào)) 收集氨氣，可采用的裝置為_。（填裝置編號(hào)）17、小紅在比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的活動(dòng)與探究中，先進(jìn)行下表兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：取相同的甲、乙試管，各加入5mL、10%的稀硫酸。分別向兩支試管加入相同大小的鐵片和鋅片。觀察到鋅片表面氣泡比鐵片的多實(shí)驗(yàn)二：取相同的丙、丁試管，向丙中加入5mL10%的稀硫酸，向丁中加入5mL5%的稀硫酸；分別向兩支試管加入相同大小的鋅片。觀察到丙試管中鋅片表面氣泡比丁的多（1）寫出鋅（Zn）與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_

9、。（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢與_、_有關(guān)。實(shí)驗(yàn)三：取一個(gè)小燒杯，加入20mL10%的稀硫酸。先將鋁片插入小燒杯，觀察鋁片表面氣泡的量。反應(yīng)較長的一段時(shí)間后，取出鋁片；再將鐵片（與鋁片相同大?。┎迦胄?，觀察鐵片表面氣泡的量。通過比較兩種金屬表面氣泡的量，來確定兩者的活動(dòng)性。（3）老師告訴小紅，實(shí)驗(yàn)三不夠嚴(yán)密。原因是_。根據(jù)老師的提示，小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)四：取一個(gè)小燒杯，加入20mL10%的稀硫酸。將鋁片和鐵片疊在一起插入燒杯（金屬均與稀硫酸接觸）。此時(shí)，鋁片逐漸溶解，但表面無氣泡；鐵片不溶解，但表面有大量氣泡。老師告訴小紅，她的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合客觀事實(shí)。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象，提一個(gè)你想探究的問題：_。三、計(jì)算題：（8分，第一小題3分，第二小題5分）18、某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用8g石灰石樣品，把足量的稀鹽酸（氯化氫的水溶液）加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不