語言：小壁虎借尾巴(教案)

1、語言:小壁虎借尾巴一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解動(dòng)物（小魚、老牛、燕子）尾巴的作用。知道小壁虎的尾巴能夠再生。2、通過對(duì)話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。3、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小壁虎借尾巴的課件2、動(dòng)物圖片（小魚、老牛、燕子、小壁虎）三、活動(dòng)過程： 一、出示沒有尾巴的小壁虎，激發(fā)幼兒的興趣 1、師：小壁虎今天很傷心！為什么？（出示沒有尾巴的小壁虎）為什么會(huì)沒有尾巴呢？看了動(dòng)畫片小壁虎借尾巴再告訴我！二、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。師：小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候，被誰咬斷的呢

2、？師：沒有尾巴多難看?。⌒”诨⑾肴ソ枰粭l尾巴，它借到了嗎？我們接著往下看！2、 看課件，知道小壁虎借尾巴的過程。師：小壁虎借到尾巴了嗎？它都向誰借尾巴了呢？（出示圖片）為什么它們都不把尾巴借給小壁虎？小壁虎向它們借尾巴的時(shí)候都說了什么？請(qǐng)你仔細(xì)看動(dòng)畫片，聽聽小壁虎是怎么說的？別人是怎么回答的？3、 分段欣賞課件，學(xué)習(xí)它們的對(duì)話?？凑n件后提問：小壁虎是怎么說的？小魚姐姐是怎么回答的？ 師：老師做小壁虎，你們做小魚姐姐，我們來學(xué)學(xué)它們的對(duì)話?？凑n件后提問：小壁虎是怎么說的？牛伯伯是怎么回答的？ 師：你們做小壁虎，老師做牛伯伯，我們來學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。 什么是“蠅子”？ 師：蠅子是牛身上的一種蒼蠅，比

3、蒼蠅大，專門吸牛身上的血。叮了以后會(huì)很疼，所以牛要用尾巴來趕蠅子。看課件后提問：小壁虎是怎么說的？燕子阿姨是怎么回答的？ 師：男小朋友做小壁虎，女小朋友做燕子阿姨，我們來學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。4、 欣賞課件的結(jié)尾，知道壁虎的尾巴能再生。師：小壁虎借不到尾巴，心理很難過。爬回家，媽媽告訴了它一件什么事情？一起來看動(dòng)畫片吧！師：斷了以后能再長出來的本領(lǐng)我們把他叫做“再生功能”。你還知道哪些動(dòng)物有再生的功能？三、完整的欣賞課件，講述故事。 師：我們一起來跟著動(dòng)畫片講講這個(gè)故事吧！四、角色表演故事。      師：我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事，你們想不想來表演？（請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。）五、總結(jié)延伸，自然結(jié)束活動(dòng)。   師：我們?cè)谒X時(shí)，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的