語(yǔ)文教師匯報(bào)材料2

1、激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力語(yǔ)文教師匯報(bào)材料一、指導(dǎo)思想小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它的指導(dǎo)思想是突出學(xué)生主體的實(shí)際活動(dòng)，在教學(xué)中要做到尊重學(xué)生的思考、感受、個(gè)性，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)。我在語(yǔ)文教學(xué)中，以教學(xué)業(yè)大綱為指導(dǎo)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的綜合能力。二、把握課堂的六個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。1、樂(lè)學(xué)新知。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，具有強(qiáng)烈的求知欲望，是語(yǔ)文課發(fā)揮學(xué)生主體作用的先決條件。我在教學(xué)中采用，游戲、范讀、出示圖片、播放音樂(lè)、提供背景資料等手段，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作準(zhǔn)備。2、自讀質(zhì)疑。自讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的第一步，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己去讀，

2、去思考，去領(lǐng)悟。學(xué)生根據(jù)目標(biāo)整體感知課文，初步認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu)，針對(duì)重點(diǎn)詞句加以圈點(diǎn)批注。把握文章重點(diǎn)詞句及相互聯(lián)系，記錄自學(xué)思考的初步結(jié)論。3、細(xì)讀研討。在自讀后，我引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)在自學(xué)中明白什么，是怎樣弄懂的。圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，主動(dòng)研討，領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)涵；品評(píng)文章語(yǔ)言的精妙、結(jié)構(gòu)的完美，主動(dòng)積累語(yǔ)言。細(xì)讀研討以小組合作學(xué)習(xí)為主為每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。討論的形式可以是全班的，也可以是小組或同桌；討論的內(nèi)容可以是老師的設(shè)問(wèn)，也可以是學(xué)生的質(zhì)疑。注意指導(dǎo)學(xué)生的思路和表達(dá)方法，處理好獨(dú)立思考和聽(tīng)取別人發(fā)言的聯(lián)系，以讀為本，精講善問(wèn)，面向全體，因材施教，注重啟發(fā)

3、和激勵(lì)，讓大多數(shù)學(xué)生參與課堂討論，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。4、自我回顧。包括自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，也包括對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過(guò)程珠評(píng)價(jià)。以學(xué)生為主體，主動(dòng)回顧自已的學(xué)習(xí)過(guò)程，主動(dòng)領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的規(guī)律，并主動(dòng)完善已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的遷移打下好的基礎(chǔ)。5、練習(xí)運(yùn)用。練習(xí)以質(zhì)勝量，抓住知識(shí)的縱橫聯(lián)系，按定向目標(biāo)自已設(shè)計(jì)自測(cè)題，進(jìn)行重點(diǎn)項(xiàng)目的基本功訓(xùn)練，鞏固知識(shí)，知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。練習(xí)的形式多樣性，層次性。6、開(kāi)拓延伸。學(xué)生語(yǔ)言的積累50來(lái)自課外。課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。我平時(shí)根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際需求推薦讀物；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平時(shí)積累的好詞，好句進(jìn)行小練筆。同時(shí)也提

4、高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。三、改變兩個(gè)形式，助推學(xué)習(xí)興趣。1、改變作業(yè)形式，注重基礎(chǔ)培養(yǎng)。寫(xiě)字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如果寫(xiě)字不過(guò)關(guān)，就會(huì)直接影響學(xué)生的讀寫(xiě)能力，從而嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。因此，我在教學(xué)中，一天一書(shū)法，月末展示評(píng)比。持之以恒練習(xí)，不僅提高練習(xí)能力，也大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的記憶力。2、改變積累形式，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)是點(diǎn)滴積累而成的，由少到多，由淺到深，這種過(guò)程積累顯得尤為重要。積累就是將摘抄的內(nèi)容熟練背誦，牢記不忘了，在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我在班上設(shè)立了圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)騰出一節(jié)語(yǔ)文課作為自由閱讀課，當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，積累好詞佳句，寫(xiě)幾句簡(jiǎn)單的讀后感。久而久之，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不但能使他們的語(yǔ)言越來(lái)越生動(dòng)精煉，使他們的知識(shí)越來(lái)越豐富。另外，我還通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文課前一分鐘演講，講故事，成語(yǔ)接龍，朗誦等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們的閱讀興趣。擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。四、喜獲豐碩成果。幾年來(lái)，我校的語(yǔ)文教學(xué)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在師生的共同努力下，取得了顯著的成績(jī)。我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，我的論文淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要“活”獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，興趣為先。語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制與語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想像失去了興趣還能這樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為語(yǔ)文教師，一方面要向?qū)W