北師大版小學語文三年級下冊第四單元教學計劃教案

1、第四單元教學計劃教學內(nèi)容：本單元的主題是“可愛的小生靈”三篇主體課文花兒也放風箏小蝦松鼠從不同的角度展示了小動物的可愛教學目的：1通過學習，可使學生了解有關(guān)動物的更多知識培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。2認識本單元的30個生字，并會用27個生字，在閱讀中識字。3正確朗讀課文并背誦指定的文章4學習抓重點詞句理解課文，積累詞匯教學重點：1激發(fā)學生對小動物的熱愛對大自然的熱愛2能抓重點詞語理解一段話教學難點：1培養(yǎng)學生觀察的方法，并利用學到的方法觀察其他動物2掌握概括式的寫作方法課時安排：花兒也會放風箏2課時小蝦2課時松鼠2課時語文天地2課時共計8課時花兒也會放風箏教學目的：1認識本單元14個生字，會寫10

2、個生字，在閱讀中進行識字2正確流利的朗讀全詩教學難點：感受大自然的和諧統(tǒng)一教學方法：練習朗讀、教具；圖片、生字卡片課時：2課時第一課時暢所欲言，盡情談自己所看到 的、所做的 輕生讀課文，遇到不認識的字 用自己喜歡的方式掌握他 指名讀文 同桌認讀生字、讀詞，把詩歌 讀流利，讀準確 自由讀，再指名讀生詞 在小組內(nèi)讀一讀、考一考生字 ，并把有困難的生字提出來， 大家?guī)退洃?指名分節(jié)讀文教師活動學生活動一、創(chuàng)設情景在這個美麗的春天里，同學們喜歡什么活動？誰能把自己看到的說給大家聽？板書課題二、自學1自讀2指名讀，注意聽準字音提醒學生注意：第一個“長”讀zhang.第二個長”讀chang3互檢謝謝觀賞

3、謝謝觀賞三、識字1出示易錯的詞語：蜻蜓、綠盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小組內(nèi)合作識字一、交流1我們來讀一讀這首詩，想一想花兒放風箏是怎么一回事呢？2他們會是什么樣的心情呢？3把你認為讀得最好的小節(jié)讀給大家聽互相評一評二、寫字1在要學的幾個生字中選取、幾個容易錯的字2在練習本上寫學會的幾個生字，注意書寫規(guī)范、端正、整潔板書：花兒也回放風箏綠瑩瑩、盤旋、滑行教學目的：第二課時2帶著感情來讀一讀3讀、評議互相說說識字的方法注意“、蜓”“盈”的寫法練字、滑行學生活動 欣賞讀 學生試帶感情朗讀 配上動作來讀 自由讀自由說 帶感情讀、齊讀、同桌互助讀 一讀 互相說說，補充，評價 發(fā)揮想象說說，可以加進自己 的

4、見解 想象讀 討論，比一比看誰說的內(nèi)容豐 富 充分運用多種形式朗讀 結(jié)合自己所看到的、所聽到的 談1激發(fā)學生的想象，感受大自然的美好，培養(yǎng)保護大自然的意識，2流利、有感情的朗讀全詩并背誦重點與難點：激發(fā)學生對小動物的喜愛教學方法：朗讀、討論教具：資料圖片教師活動一、導入：春天來了，天空蔚藍而遼闊，風兒輕盈的吹過臉龐，多么讓人舒服啊，大家一起來欣賞這首詩二、交流1讀第一小節(jié)，感悟情感（1）當你讀第一小節(jié)的時候，你的感覺是怎樣的？（2）接讀第二句，質(zhì)疑：這里已經(jīng)有了一個“蹦蹦跳跳”為什么還要寫一個？（3）學生自由讀第三句，說說渴求”的含義，想象他們會渴求什么呢？（4）讀第八小節(jié)交流補充2、學生齊讀

5、第二小節(jié)遠處的花兒如何對我說話呢？3指名讀第三四小節(jié)(1)這里的風箏還會是什么樣的呢？清同學們展開想象來對大家說說(2)學生齊讀第三四小節(jié)，想象花兒使用什么線來牽這這些風箏的？(3)這些風箏是什么樣的呢？讀出它的感情來。(4)討論：花兒還會放什么樣的風箏呢？三、誦讀1學生朗讀2品讀、賽讀四、拓展練習1學習本詩后，你最想說什么？2無論是我們還是花兒和小動物都一樣感受著快樂。生活中有多少小動物感受著這份快樂呢板書設計：蜻蜓蝴蝶花兒也會放風箏/課后記：，可愛的/JW教學目的：1、會讀8個生字，會寫本課的10個生字2、理清文章的脈絡。3、正確流利的朗讀課文教學難點：學習作者觀察小蝦的寫作方法教學方法：

6、朗讀、練習教具：生字卡片、資料圖片教時：2課時教學過程：教師活動一、談話導入同學們，大家見過小蝦嗎？誰來給大家介紹一下小蝦？二、初讀課文1讀課文，提出讀的要求2小組合作學習3糾正讀音4出示新詞，指名認讀正音第一課時學生活動1自由讀課文，一邊讀以便把生字畫出來，用上自己喜歡的符號2在組內(nèi)解決自己遇到的困難3同桌互讀互幫互檢互評認讀生字1同桌之間說一說學了這一段,你知道了什么？2學生自讀.互讀互評水缸撒落甚至搏斗猛烈小卵鉗子濾過青苔脾氣三理清文章脈絡，朗讀感悟1學生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容1同桌間交流識字方法2班內(nèi)交流以下自的寫法:缸撒搏卵3學生練習生享2組織學生間的朗讀比賽最喜歡讀那段，讀出感

7、情四記憶字形，指導書寫1 同桌交流書寫方法2 班內(nèi)交流3 學生在田字格里書寫課堂作業(yè)：1寫本課生字2查找有關(guān)蝦的資料板書設計：小蝦樣子吃東西有趣脾氣不好第二課時教學目的：1學習課文內(nèi)容，了解小蝦的樣子及吃東西時.生氣時的樣子學習作者觀察小蝦生活習性的方法教學重點難點：通過學習，了解小蝦的樣子教學方法：討論朗讀教具：資料教學過程：教師活動一 導入這節(jié)課，我們就隨作者一起去 觀察一下那可愛的小蝦吧.你 可知道作者是從那幾方面些小 蝦的？二自主學習，加深感悟1 交待自學任務(1 )選擇自己最感興趣 的一個內(nèi)容學習(2)用什么樣對自己提 問然后在書中標劃出相關(guān)的詞句學生活動回答問題，跟老師一起進入新

8、課1 明確自學要求2 學生確定內(nèi)容，完成任務指名讀出回答問題朗讀有關(guān)內(nèi)容標出動詞：碰.后退.再碰.又退 .捧先然后接著一又 才敘述再讀一讀三交流學習成果小蝦的敏捷，警惕性高自由回答讀出小蝦生氣時的樣子1 說理由.找出，并讀一讀學習二自然段.說說小下世什么樣子的？從中你體會到了什么？你喜歡哪一種蝦？選擇一種讀一讀2 學習三自然段出示句子(1)標出小蝦吃東西時的動詞(2)連接這些動詞的詞有什么？(3)用自己的語言敘述小蝦吃東西時的樣子(4)從這些詞語中你體會到了什么？(5)吃飽了的小蝦又在干什么？3 學習第四自然段小蝦生氣時什么樣子？4學習五六自然段(1)通過學習，你喜歡小蝦嗎？(2)找出作者喜歡

9、小蝦的旬子讀一讀，并說一說喜歡的原因可以加進自己的想象說四總結(jié)全文只要我們注意觀察周圍的事物，就一定會發(fā)現(xiàn)周圍的事物都是美好的課堂練習：找出文中的優(yōu)美句子讀一讀板書設計：小蝦樣子：通體透名生活習性：吃食休息脾氣不好課后記：可愛的小生靈松鼠教學目的：1、初讀課文，了解大意2、理清文章脈絡，劃分段落3、學會本課生字新詞教學重點、難點掌握概括式的寫作特點教學方法：練習、朗讀教具：生字卡教學過程第一課時教師活動一、出示圖片，導入看圖片，你們認識這種小動物嗎?讓我們一些走進課文，看看松 鼠的美麗可愛吧。二、初讀課文，整體感知1、提出初讀要求1）借助查拼音或字典的方法 自己學習課文，把課文讀 通順2）用自

10、己喜歡的符號標畫生 字，及自然段。2檢查讀書情況1）出示字卡認讀搖晃 縫隙 嬉戲搽 塞 儲2）出示詞語卡片敏捷 格外 晴朗遮蔽苔葬縫隙橡栗榛子搽油追逐 嬉戲2）分段輪流讀課文，重點糾 正錯誤。3）用一個詞概括一下這是一 個什么樣的松鼠？三、理清脈絡，劃分段落1、逐段朗讀，說說講了什么事？2、找出段落之間的聯(lián)系，劃分段落 四、自主識字1交流識字方法學生活動結(jié)合自己掌握的材料跟老師一起走進課文按要求自己學習課文指名讀，帶讀、抽讀指名讀，正音，快速搶答讀分組讀，個別讀回答：美麗動作敏捷機靈讀后自己概括劃分段落班內(nèi)交流方法書空練習同桌賽讀、認讀2同桌間互相書空記憶識字，鞏固識字方法。記字形。五、指導學

11、生書寫生字重點分析：捷遮蔽縫課堂練習：書寫生字板書美麗（）的松鼠搭窩習性活動食物第二課時教學目的：1、了解松鼠的生活習性，和外形特點，體會作者對松鼠的喜愛，會用先再.然后.短話2流利的朗讀課文重點和難點：了解松鼠的生活習性、外形特點教學方法：討論、朗讀教具：資料圖片教學過程學生活動自讀第一段互讀，互評指名朗讀自讀、思考劃出并討論讀 劃 同桌討論讀文交流信息教師活動一明確目標通過上節(jié)課的學習，我們知道課文從兩個方面寫出了松鼠的美麗可愛，這一節(jié)課我們繼續(xù)學習松鼠是怎么的可愛二分段學習，體會松鼠是怎么個美麗可愛1）學習第一段自讀第一段，感受松鼠的美麗可愛2）學習第二部分指名讀第二自然段，想想這段主要

12、寫的是什么那些句子表達了作者的喜愛之情？自讀第三自然段，想想松鼠是怎樣搭窩的？指出表示順序的詞語學生自讀第四自然段，找出松鼠吃食的特性，文中的他們各指代什么？學生練讀三、拓展通過學習課文和查閱資料，你對松鼠有了那些了解？課堂練習仿照課文第一段的寫法，把一種小動物的外形些下來板書外形特點四肢眼睛（美麗可愛）毛尾巴松鼠生活習性活動搭窩吃食課后記：可愛的小生靈.語文天地教學目的：1、通過對易錯字的提醒和比較，達到明確的目的2、體會重點詞語、關(guān)聯(lián)詞組、動詞等的用法3、通過短文的學習，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣教學重、難點重點詞語的運用教學方法：練習、復習教具：幻燈教學過程：第一課時教師活動學生活動一、比一

13、比，組詞1、以小組為單位，加深對字形的識記1、觀察字形2、找出共同規(guī)律，明確區(qū)別2思考結(jié)論3、組詞并在全班交流3、組詞鞏固1、學生自瀆詞二、抄一抄2、說出易錯1、讀詞，說說那些詞易錯1、說出表示動作的詞語三、抄寫動詞2、練習說話1、說一說表示動作的詞語3、抄寫動詞2、用所說的動詞說一句話1、讀兩個句子3、抄一抄2、學生劃出：四、找出表示順序的詞語1、讀一讀先、然后、2、找出句子中表示順序的詞語接著、又、3、用這些詞語說一段話，指出學生直到、才、在敘述時出現(xiàn)的語病先、再、然五、填空后、最后、1、在書上填寫重點詞語3、練習說話2、讀這段話1、填寫（可以看書上的字）3體會這段話的含義及描寫的順序2、讀一讀課堂練習3、說一說，并填寫抄寫詞語、動詞板書語文天地先然后接著又直到-才先再然后最后第二課時課題：可愛的小生靈語文天地教學目的：1、指導學生聯(lián)系自己身邊的實例來說明保護動物的方法，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。2、學習迅速捕捉、篩選信息的方法。重點與難點：口語表達1234512312教學方法：討論、練習教具：幻燈、資料教師活動I、/、一、開卷有益1、學生朗讀課文，要求讀準讀通2、小組讀，并思考短文主要寫了什么事3、學生匯報4、討論題目為什么叫“帶刺的朋友”，這個“朋友”又什么含義5、有感情地朗讀二、暢所欲言1、出示報紙上的一則消息，引出話題，組織學生討論：怎樣做才是真正地愛護動物2、聯(lián)系