《寄小讀者》讀后感500字

1、寄小讀者讀后感500字導(dǎo)讀：本文 寄小讀者讀后感500字，僅供參考，如果能幫助到 您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。暑假里相信小朋友們一定讀了很多有趣的書籍。讀完后記得養(yǎng)成寫 讀后感的習(xí)慣喲。下面是留學(xué)網(wǎng)為您整理的寄小讀者讀后感500字，供您參考！寄小讀者讀后感500字一 本學(xué)期，我們學(xué)校掀起了讀 好書的熱潮，整個(gè)校園充滿著濃郁的書香。在本次的讀書活動(dòng)中，我 有幸接觸了寄小讀者這本書。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引 了，它們像一個(gè)個(gè)舞蹈小精靈，不斷變化著舞姿，讓我百看不厭，使 我很快就進(jìn)入了情境中。寄小讀者共有63篇文章組成，分成三個(gè)版塊，分別是： 寄 小讀者，再寄小讀者和三寄小讀者 。冰心奶奶以書信的方式

2、 把她的旅途經(jīng)歷， 外國(guó)的湖光山色， 風(fēng)俗習(xí)慣，所見所聞，所感所憶， 以一篇篇通訊的形式串成的完整情節(jié)。其中讓我難以忘懷的是通訊十， 里面講了冰心奶奶小時(shí)候的故事。 冰心奶奶的爸爸是一位海上軍官， 有一次， 她的爸爸帶她去自己的兵 艦上去，媽媽替她匆匆的換上衣服， 冰心自己不知道什么時(shí)候把一只 小木鹿放在自己的小靴子里。 到了船上只要父親抱著， 自己不下來(lái)走 路。放到地上走的時(shí)候，只有一跛一跛的。大家都很奇怪，父親幫她 脫下靴子，發(fā)現(xiàn)了小木鹿后，笑了出來(lái)。從字里行間中，我感受到了小時(shí)候的冰心既可愛(ài)又調(diào)皮。從“不為什么， 只因你是我的女兒”， 我感受到了冰心的母親對(duì) 冰心有著濃濃的感情。 她形容

3、母親對(duì)于她的愛(ài)時(shí)說(shuō)“不因萬(wàn)物毀滅而 變更!她的愛(ài)不但包圍著我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且 因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的母親?！边@就是普 天下母親的愛(ài)，神圣的愛(ài)。寄小讀者影響著一代又一代的青少年， 它如天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星， 照耀著我的心靈，引領(lǐng)我向更廣闊的空間翱翔。寄小讀者讀后感500字二 今天，我讀了冰心奶奶寫的 再寄小讀者，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔 細(xì)。冰心奶奶的這篇文章， 主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫 作能力。文中用兩個(gè)孩子寫的日記作了一番對(duì)比。 第一個(gè)孩子只寫了 四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字;第二個(gè)孩子卻寫了千把字，并且沒(méi) 有一個(gè)錯(cuò)別字。難

4、道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎?原因并不在這里， 原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。讀書又 仔細(xì)，還把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動(dòng) 的詞句抄到一個(gè)小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫 作文的時(shí)候，總覺(jué)得一些事物在向我招手。 不過(guò)一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞， 讓別人看了不知道寫的是 什么。可見，我還不會(huì)寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)， 有一些話我不理解， 后來(lái)問(wèn)了哥哥、姐姐，才覺(jué)得文章確實(shí)好， 今后， 我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。寄小讀者讀后

5、感500字三 今天，我一口氣把冰心奶奶 寫的再寄小讀者讀完了。這篇課文主要是以兩個(gè)小小的日記為例， 告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽?能力。我把主要內(nèi)容理解為三點(diǎn)：第一點(diǎn)：“他總是專心地聽講，筆記也記得很好。”讀到這，我 不由得想到自己：上課的時(shí)候，我總是控制不住自己，老想和別人說(shuō) 話，有時(shí)還搞小動(dòng)作。記筆記就更別提了，老師要求抄的，我就隨便 抄點(diǎn)，不要求抄的，我連看都不想看，怪不得我的作文進(jìn)步不大。我 暗自下了決心，一定要改掉這些壞習(xí)慣，專心聽講，從課文中學(xué)習(xí)好 的寫作方法。第二點(diǎn)：“他尤其喜歡讀書，輔導(dǎo)員和教師介紹過(guò)的書刊，他總 是讀得很仔細(xì)?！倍嘧x課外書，積攢詞語(yǔ)才能寫好作文。這一點(diǎn)我是 深有體會(huì)的

6、，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，由于只注 意故事情節(jié)， 而不注意記憶書里的好詞語(yǔ)， 所以老師的評(píng)語(yǔ)中總是寫 著“詞語(yǔ)不豐富”幾個(gè)紅色的大字?？晌业男切墙憬銋s跟我恰恰相反， 她也喜歡讀課外書， 而且讀得 很仔細(xì)，她還特別喜歡愛(ài)看一些詞語(yǔ)豐富， 對(duì)自己寫作文有幫助的書 像優(yōu)秀作文選之類的書，她讀得可多啦。每次到她家，我看 她的作文評(píng)語(yǔ)中總是寫著“詞匯豐富、語(yǔ)言生動(dòng)”。相比之下，我比 星星姐姐差遠(yuǎn)啦。以后，我在看課外書時(shí)，一定要注意積累詞語(yǔ)。第三點(diǎn)：“你們現(xiàn)在語(yǔ)文課本，里面有許多思想性很強(qiáng)的，寫得 很好的故事和詩(shī)歌?！蔽易x到這里，回憶了一下，我們的課本里幾乎 都是思想性很強(qiáng)的，寫得很好的故事和詩(shī)歌。我不由得想到，解放前 的孩子只能渴望上學(xué)，相比之下，我生活條件這么好，既有老師輔導(dǎo)