物理八年級下蘇科版3.5光的反射教學(xué)設(shè)計6

1、3.5光的反射教學(xué)設(shè)計6教學(xué)目標：了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。 認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射光線和反射光線及入射角、反射角的含義；理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。教學(xué)重點：光的反射定律。教學(xué)難點：光的反射的應(yīng)用、入射角、反射角的理解。教學(xué)方法：實驗教學(xué)活動資料：光源（激光手電筒）、平面鏡、紙板、煙霧箱。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容、步驟師 生 互 動 策 劃備 注（活動目的）教 師 活 動學(xué) 生 活 動情景引入問題：我們?yōu)槭裁茨軌蚩匆姲l(fā)光的物體？進一步引入：我們?yōu)槭裁茨軌蚩匆姴话l(fā)光的物體呢？ 學(xué)生簡單討論后總結(jié)出：物體發(fā)出的光進入了我們的眼睛，不發(fā)光的物體是反

2、射光源的光進入了我們的眼睛。 凡是不發(fā)光的物體表面都能反射光。學(xué)生討論，作出回答觀察發(fā)光的日光燈、白熾燈，印證這個科學(xué)事實。激發(fā)學(xué)生的好奇，激發(fā)探究的熱情光的反射規(guī)律板書：光的反射組織學(xué)生探究“光的發(fā)射定律”（向?qū)W生介紹實驗裝置：光源、平面鏡、白紙板光屏。說明各部分的作用。） 學(xué)生探究時教師介紹：入射光線、反射光線、法線、入射角、反射角的概念。 結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角。 補充：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)。學(xué)生按課本圖4-15實驗，如實記錄。（以300、450、600入射角射向平面鏡，記錄反射光線和入射光線的位置；量出每次的反射光線、入射光

3、線與法線的夾角，記錄在表格中。分析表中數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？閱讀反射定律的內(nèi)容。讓學(xué)生理解反射定律。教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容、步驟師 生 互 動 策 劃備 注（活動目的）教 師 活 動學(xué) 生 活 動光路的可逆性演示實驗：用較大的平面鏡，讓甲同學(xué)看旁邊的乙同學(xué)的眼睛，再讓乙同學(xué)觀察平面鏡，問：能否看見甲同學(xué)的眼睛。結(jié)論：在光的現(xiàn)象中，光路是可逆的。畫圖說明光的可逆性：觀察實驗現(xiàn)象；參與活動。理解光路的可逆性。通過光路可逆的學(xué)習(xí)，有助于作圖。漫反射和鏡面反射實驗：讓一束光射到平面鏡上和射到書面上，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。舉例生活中類似的例子；說明反射分為兩種：漫反射和鏡面反射。畫圖說明形成這兩種反射的原因：鏡面反射學(xué)生觀察現(xiàn)象；觀察圖，理解鏡面反射和漫反射的成因。漫反射小結(jié)、練習(xí)小結(jié)：組織學(xué)生討論，本堂課學(xué)到了什么？ 畫圖讓學(xué)生練習(xí)；討論本堂課知識，小結(jié)發(fā)言。練習(xí)