河北廣平第一中學(xué)2012高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案2:函數(shù)的單調(diào)性_第1頁
河北廣平第一中學(xué)2012高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案2:函數(shù)的單調(diào)性_第2頁
河北廣平第一中學(xué)2012高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案2:函數(shù)的單調(diào)性_第3頁
河北廣平第一中學(xué)2012高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案2:函數(shù)的單調(diào)性_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2011-2012學(xué)年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案2.函數(shù)的單調(diào)性基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)提綱 一、自主梳理 1.單調(diào)性的定義(敘述出) 2.判斷函數(shù)單調(diào)性的方法(1)定義法.(寫出步驟)(2)利用基本函數(shù)的單調(diào)性,舉例說明.(3)利用復(fù)合函數(shù)同增異減這個結(jié)論判斷,舉例說明。(4)利用函數(shù)圖象上升增下降減進(jìn)行判斷. (指出函數(shù)單調(diào)性圖像特征)(5)利用導(dǎo)數(shù)值的符號也能判斷函數(shù)的單調(diào)性.(寫出操作過程和判斷依據(jù))3. 如何說明某函數(shù)在其定義域內(nèi)不單調(diào)?二、點擊高考1. 2011課標(biāo)全國卷 下列函數(shù)中,既是偶函數(shù)又在(0,)單調(diào)遞增的函數(shù)是()Ayx3 By|x|1 Cyx21 Dy2|x|2. 2011江蘇卷 函數(shù)f(

2、x)log5(2x1)的單調(diào)增區(qū)間是_3下列函數(shù)中,在區(qū)間(0,2)上為增函數(shù)的是( )A.y=-x+1 B.y= C.y=x2-4x+5 D.y=4函數(shù)y=loga(x2+2x-3),當(dāng)x=2時,y0,則此函數(shù)的單調(diào)遞減區(qū)間是( )A.(-,-3) B.(1,+) C.(-,-1) D.(-1,+)5若函數(shù)f(x)=,則該函數(shù)在(-,+)上是( )A.單調(diào)遞減無最小值 B.單調(diào)遞減有最小值C.單調(diào)遞增無最大值 D.單調(diào)遞增有最大值三、課堂誘思實例點撥 【例1】 如果二次函數(shù)f(x)=x2-(a-1)x+5在區(qū)間(,1)上是增函數(shù),求f(2)的取值范圍.剖析:由于f(2)=22-(a-1)2+

3、5=-2a+11,求f(2)的取值范圍就是求一次函數(shù)y=-2a+11的值域,當(dāng)然就應(yīng)先求其定義域.解:二次函數(shù)f(x)在區(qū)間(,1)上是增函數(shù),由于其圖象(拋物線)開口向上,故其對稱軸x=或與直線x=重合或位于直線x=的左側(cè),于是,解之得a2,故f(2)-22+11=7,即f(2)7.【例2】 討論函數(shù)f(x)=(a0)在x(-1,1)上的單調(diào)性.解:設(shè)-1x1x21, 則f(x1)-f(x2)= = =. -1x1x20,x1x2+10,(x12-1)(x22-1)0. 又a0, f(x1)-f(x2)0,函數(shù)f(x)在(-1,1)上為減函數(shù).【例3】 求函數(shù)y=x+的單調(diào)區(qū)間.剖析:求函數(shù)

4、的單調(diào)區(qū)間(亦即判斷函數(shù)的單調(diào)性),一般有三種方法: (1)圖象法;(2)定義法;(3)利用已知函數(shù)的單調(diào)性.但本題圖象不易作,利用y=x與y=的單調(diào)性(一增一減)也難以確定,故只有用單調(diào)性定義來確定,即判斷f(x2)-f(x1)的正負(fù).解:首先確定定義域:x|x0, 在(-,0)和(0,+)兩個區(qū)間上分別討論.任取x1、x2(0,+)且x1x2,則f(x2)-f(x1)=x2+-x1-=(x2-x1)+=(x2-x1)(1-),要確定此式的正負(fù)只要確定1-的正負(fù)即可. 這樣,又需要判斷大于1,還是小于1.由于x1、x2的任意性,考慮到要將(0,+)分為(0,1)與(1,+)(這是本題的關(guān)鍵)

5、. (1)當(dāng)x1、x2(0,1)時,1-0, f(x2)-f(x1)0, f(x2)-f(x1)0為增函數(shù). 同理可求(3)當(dāng)x1、x2(-1,0)時,為減函數(shù);(4)當(dāng)x1、x2(-,-1)時,為增函數(shù).講評:解答本題易出現(xiàn)以下錯誤結(jié)論:f(x)在(-1,0)(0,1)上是減函數(shù),在(-,-1)(1,+)上是增函數(shù),或說f(x)在(-,0)(0,+)上是單調(diào)函數(shù).避免錯誤的關(guān)鍵是要正確理解函數(shù)的單調(diào)性概念:函數(shù)的單調(diào)性是對某個區(qū)間而言的,而不是兩個或兩個以上不相交區(qū)間的并.鏈接拓展 求函數(shù)y=x+(a0)的單調(diào)區(qū)間. 提示:函數(shù)定義域x0,可先考慮在(0,+)上函數(shù)的單調(diào)性,再根據(jù)奇偶性與單

6、調(diào)性的關(guān)系得到在(-,0)上的單調(diào)性. 答案:在(-,-),(,+)上是增函數(shù),在(0,),(-,0)上是減函數(shù).【例4】 (2004北京東城模擬) 已知定義在R上的函數(shù)f(x)對任意的實數(shù)x1、x2滿足關(guān)系f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)+2.(1)證明f(x)的圖象關(guān)于點(0,-2)成中心對稱圖形;(2)若x0,則有f(x)-2,求證:f(x)在(-,+)上是增函數(shù).剖析:對于(1),只要證明=-2即可;對于(2),注意到f(x)是抽象函數(shù),欲證單調(diào)性,需對f(x)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃?證明:(1)令x1=x2=0,則f(0+0)=f(0)+f(0)+2, 所以f(0)=-2. 對任意實數(shù)x,令x1=x,x2=-x,有f(x-x)=f(x)+f(-x)+2, 即f(0)-2=f(x)+f(-x),得=-2.又=0, 這表明點M(x,f(x)與點N(-x,f(-x)的中點是(0,-2),即點M1N關(guān)于點(0,-2)成中心對稱. 由點M的任意性知:函數(shù)f(x)的圖象關(guān)于點(0,-2)成中心對稱. (2)對任意實數(shù)x1、x2,且x10,有f(x2-x1)-2. 于是f(x2)=f(x2-x1)+x1=f(x2-x1)+f(x1)+2. 所以f(x2)-f(x1)=f(x2-x1)+2-2+2=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論