《物態(tài)變化復(fù)習(xí)和應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計

1、?物態(tài)變化復(fù)習(xí)和應(yīng)用?教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1知道溫度概念 ,知道攝氏溫度單位是如何規(guī)定的。2知道溫度計的原理、構(gòu)造 ,會正確使用溫度計測量溫度。3知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。4知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象 ,知道熔化過程吸熱 ,凝固過程放熱。5了解晶體和非晶體的區(qū)別。6知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象 ,知道汽化現(xiàn)象的兩種形式 ,蒸發(fā)和沸騰 ,知道汽化過程吸熱、液化過程放熱。7知道什么叫升華、什么叫凝華。能夠解釋常見的升華、凝華現(xiàn)象。知道升華過程吸熱 ,凝華過程放熱。二、過程與方法1通過物態(tài)變化的學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力。2通過對本章知識的概括 ,培養(yǎng)學(xué)生綜合

2、概括能力。三、情感態(tài)度與價值觀通過復(fù)習(xí)熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對緊密相關(guān)的互逆過程 ,認(rèn)識到物質(zhì)運動變化形式是多樣的 ,任何一種運動變化都有規(guī)律、有意識培養(yǎng)學(xué)生探索精神和研究自然科學(xué)時的審美意識?！窘虒W(xué)重點】掌握六種物態(tài)變化 ,并知道它們與吸、放熱的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)物態(tài)變化的知識解釋簡單的熱現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方法】歸納法、講練結(jié)合法?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件?！菊n時安排】1課時。【教學(xué)過程】知識梳理同學(xué)們請看大屏幕 ,思考討論問題 ,并答復(fù)：什么是溫度？物體的冷熱程度叫做溫度。從物理學(xué)的角度講：0的水與0的冰哪個更冷一些？為什么？冷熱程度一樣。因為他們的溫度相同。攝氏溫度單位是如何規(guī)

3、定的？一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0 ,把沸水的溫度規(guī)定為100 ,在0和100之間分成100等份 ,每一等份代表1攝氏度1拓展應(yīng)用(08廣東)在一個大氣壓下 ,把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中 ,分別標(biāo)出溫度計中液柱到達(dá)的位置A和B ,將該溫度計放在刻度尺旁 ,如下圖 ,此時溫度計顯示的溫度是：_。知識梳理如何正確使用溫度計？使用溫度計時 ,首先看清它的量程 ,然后看清它的分度值。這樣才能正確迅速讀出所測的溫度 ,并且不會損壞溫度計。測量時溫度計玻璃泡要全部浸入被測的液體中 ,但不能碰容器底或容器壁。溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒 ,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。讀數(shù)時玻

4、璃泡要繼續(xù)留在被測液體中 ,視線與溫度計中液柱的上外表相平。拓展應(yīng)用08廣安溫度計是一種常見的測量工具 ,以下圖所示溫度計的讀數(shù)是 A-4 B-6 C6 D16。(08湖南株州)小虎用一只裝有水銀的溫度計 ,測量燒杯中水的溫度 ,如下圖：請指出他在使用溫度計時存在的兩個問題：；。(08湖南常德)2019年4月 ,常德市出現(xiàn)了首例“手足口病例之后 ,引起了市政府的高度重視 ,要求各地學(xué)校每天對學(xué)生進(jìn)行晨檢、晚檢 ,并報告檢查情況 ,其中就用了到體溫計。圖甲是一支常見體溫計的示意圖 ,它的量程是 ,它的分度值為。由此可知體溫計的測量結(jié)果比實驗用溫度計更精確 ,但因液柱太細(xì)難以讀數(shù) ,所以體溫計具有

5、特殊構(gòu)造 ,其橫截面如圖乙所示 ,a為向外凸起的弧形玻璃面 ,要看清體溫計中液柱的位置就應(yīng)沿方向觀察“、“或“C ,這是利用。 知識梳理熔化與凝固同學(xué)們 ,請觀察實驗裝置：點擊“實驗按鈕實驗時要用到酒精燈 ,點燃時不要用一個酒精燈引燃另一個酒精燈 ,以免灑出酒精引發(fā)火災(zāi) ,熄滅時要用蓋子蓋滅而不要用嘴去吹滅。固定鐵圈時先固定下面的鐵圈 ,高度以能用酒精燈的外焰加熱為妥 ,然后固定上面的鐵圈 ,高要讓溫度計液泡能全部浸入海波中 ,低不要讓液泡碰到試管底。加熱時采用水浴法 ,可以保證受熱均勻 ,同學(xué)們在做實驗時一定要攪拌好 ,保證海波受熱均勻 ,否那么內(nèi)層還沒到熔點外層就開始熔化了。先點擊“表格按

6、鈕下面開始實驗：點擊“開始按鈕提醒學(xué)生注意觀察海波與石蠟的狀態(tài)。實驗時要用酒精燈加熱說明什么？對 ,熔化時吸熱 ,同學(xué)們看到海波熔化過程中溫度保持不變 ,而石蠟邊熔化邊升溫。經(jīng)過長時間的加熱 ,水已經(jīng)沸騰了 ,現(xiàn)在同學(xué)們看溫度計的示數(shù)是多少？100這時大量氣泡上升 ,變大 ,到水面破裂 ,里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。在沸騰的過程中 ,雖然繼續(xù)對水加熱 ,但只能使水不斷地變成水蒸氣 ,它的溫度卻保持不變。點擊“作圖按鈕下面我們畫出海波的熔化圖像 ,描點根據(jù)實驗數(shù)據(jù) ,用鼠標(biāo)點出各點。點擊“連線按鈕。AB段海波什么狀態(tài)？固態(tài)B 點海波什么狀態(tài)？固態(tài)BC段海波什么狀態(tài)？固液共存C點海波什么狀態(tài)？液態(tài)C

7、D段海波什么狀態(tài)？-液態(tài)由此可見海波在48時既可能是固態(tài)B點也可能是液態(tài)C點還可能是固液共存BC段。點擊“實驗按鈕、點擊“去除數(shù)據(jù)按鈕。下面我們停止加熱 ,點擊“停止按鈕我們看到海波停止加熱后 ,不斷降溫 ,當(dāng)降到一定溫度時 ,開始凝固 ,溫度不變。點擊“作圖按鈕下面我們畫出海波的凝固圖像 ,描點根據(jù)實驗數(shù)據(jù) ,用鼠標(biāo)點出各點 ,點擊“連線按鈕。點擊“不同按鈕。同學(xué)們比擬一下物質(zhì)熔化時的溫度變化曲線點擊“晶體、“非晶體按鈕。晶體熔化時有一定的熔化溫度即熔點 ,而非晶體沒有。點擊“結(jié)論按鈕同學(xué)們 ,請齊讀結(jié)論。我們再比擬一下物質(zhì)凝固時的溫度變化曲線點擊“晶體、“非晶體按鈕。晶體凝固時有一定的凝固

8、溫度即凝固點 ,而非晶體沒有。點擊“結(jié)論按鈕同學(xué)們 ,請齊讀結(jié)論。拓展應(yīng)用08福建泉州以下自然現(xiàn)象中 ,屬于熔化現(xiàn)象的是 A春天 ,冰雪消融B夏天 ,露水晶瑩C秋天 ,薄舞縹緲D冬天 ,瑞雪紛飛08內(nèi)蒙古包頭現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計：在墻面裝飾材料中均勻混入顆粒狀的小球 ,球內(nèi)充入一種晶體材料 ,當(dāng)溫度升高時。球內(nèi)材料熔化吸熱；當(dāng)溫度降低時球內(nèi)材料凝固放熱 ,使建筑物內(nèi)溫度根本保持不變。以下圖2中表示球內(nèi)材料熔化圖象的是( )(08云南)我國科學(xué)家通過自主創(chuàng)新研制的飛機剎車片是一種特殊的碳材料。其主要特性是：硬度幾乎不隨溫度而變化 ,當(dāng)溫度升高到2019時硬度才會適度變小 ,但不會熔化 ,溫度到

9、3000時開始升華。關(guān)于這種碳材料的分析 ,正確的選項是 A發(fā)生升華時吸收熱量B熔點是2019C沸點是3000D凝固點是3000 知識梳理汽化和液化：物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化vaporization。物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化liguefaction。 拓展應(yīng)用08遼寧沈陽市夏季是雷電多發(fā)季節(jié) ,強雷電的內(nèi)部溫度可高達(dá)3×104。因樹木中含有水分 ,當(dāng)雷電劈中樹木時 ,強電流通過樹身會產(chǎn)生大量的熱 ,使樹木中的水分發(fā)生_填物態(tài)變化的名稱現(xiàn)象 ,形成高溫高壓的水蒸氣 ,這些氣體體積迅速膨脹 ,會將樹木劈開。請同學(xué)們雷雨天不要在樹下避雨。 知識梳理汽化的兩種方式及它們之間的區(qū)別：沸騰在

10、一定溫度下 ,在液體內(nèi)部和外表同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時的溫度叫沸點。液體在沸騰過程中需要吸熱 ,但溫度不變。蒸發(fā)在任何溫度下 ,只在液體外表發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。 拓展應(yīng)用08年黑龍江鶴崗“燉菜是鶴崗人喜歡的一道美食 ,最好的“燉菜是應(yīng)用煮食法 ,即把湯料和水置于燉盅內(nèi) ,而燉盅那么浸在大煲的水中 ,并用蒸架把盅和煲底隔離 ,如下圖 ,當(dāng)煲中的水沸騰后 ,盅內(nèi)的湯水是否能沸騰？為什么？(設(shè)湯水的沸點與水的沸點相同)參考答案：不會 (1分)液體沸騰需要兩個條件：到達(dá)沸點 (1分)繼續(xù)吸熱 (1分)當(dāng)煲中的水到達(dá)沸點后 ,盅內(nèi)的湯水也到達(dá)沸點 ,湯水如果沸騰需繼續(xù)吸熱(1分)但由于煲中

11、的水和盅內(nèi)的湯水溫度相同 ,不能發(fā)生熱傳遞 ,所以盅內(nèi)的湯水不會沸騰 (1分)評分標(biāo)準(zhǔn)：考生對的語言表述能表達(dá)出溫度相同 ,沒有熱傳遞發(fā)生 ,盅內(nèi)的湯水不能繼續(xù)吸熱即可得此2分08湖北十堰如圖6是水沸騰時觀察到的實驗情景 ,本實驗中水的沸點是_ ,標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 ,水沸騰時的溫度是100 ,那么此實驗環(huán)境的大氣壓_(選填“大于、“等于或“小于)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 ,水沸騰過程中溫度保持不變 ,但需要不斷_選填“吸收或“放出熱量。 知識梳理影響蒸發(fā)快慢的因素：液體的溫度越高蒸發(fā)越快。液體的外表積越大蒸發(fā)越快。液體的外表空氣流動越快蒸發(fā)越快。液體在蒸發(fā)過程中吸熱 ,有致冷作用。 拓展應(yīng)用08湖南衡陽在做“

12、探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實驗時 ,小麗同學(xué)在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水 ,如圖1所示 ,觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與_有關(guān)。小明同學(xué)那么在兩塊相同的玻璃片上 ,分別滴一滴質(zhì)量相同的水 ,如圖2所示 ,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與_有關(guān)。 知識梳理常用的液化方法有哪些？降低溫度 ,壓縮體積。 拓展應(yīng)用08湖南衡陽青藏鐵路路基兩旁各插有一排碗口粗細(xì)、高約2米的鐵棒(如下圖) ,我們叫它熱棒。熱棒在路基下還埋有5米深 ,整個棒體是中空的 ,里面封裝有適量液氨。熱棒的工作原理很簡單：當(dāng)路基溫度上升時 ,液態(tài)氨受熱發(fā)生 ,上升到熱棒的上端 ,通過散熱片將熱傳導(dǎo)給空氣 ,

13、氣態(tài)氨由此冷卻變成了液態(tài)氨 ,又沉入了棒底。這樣 ,熱棒就相當(dāng)于一個天然“制冷機。這是我國科技工作者為解決“千年凍土的許多創(chuàng)新和創(chuàng)造之一。請問文中空格處的物態(tài)變化名稱是 A汽化液化B液化汽化C升華液化D升華凝華(08寧夏)“祥云火炬燃料為丙烷氣體 ,為了便于儲存或攜帶 ,常溫下可采用_的方法使其液化 ,這一物態(tài)變化過程要選填“吸收或“放出熱量。 知識梳理升華和凝華物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。升華過程要吸熱；凝華過程要放熱。 拓展應(yīng)用08山西太原將少量粉末狀的樟腦裝入燒瓶 ,用酒精燈緩緩加熱 ,封閉在瓶內(nèi)的樹枝上逐漸出現(xiàn)玲瓏潔白的“人造雪景 ,取出樹枝 ,美麗的“

14、雪景會慢慢消失 ,消失時發(fā)生的物態(tài)變化是 A汽化B液化C升華D凝華(08廣西南寧)冬天 ,當(dāng)氣溫急劇下降時 ,大明山上很多樹枝都掛滿晶瑩白色的霧凇。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的物態(tài)變化主要是 A凝華B升華C凝固D汽化08山東泰安白熾燈絲是由鎢絲制成的 ,長期使用燈泡會變黑 ,這種現(xiàn)象屬于 A先凝華后升華B先蒸發(fā)后凝固C先升華后凝華D先汽化后液化小結(jié)：知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)后記物態(tài)變化【設(shè)計意圖】冬天 ,氣溫低 ,水會結(jié)冰 ,說明物態(tài)是會變化的 ,而物態(tài)變化又是與溫度的變化有關(guān)系的 ,物理學(xué)上是用溫度表示物體的冷熱程度 ,用溫度計這一工具對物體的溫度進(jìn)行具體的測量。教材以說明書的方式 ,講述了溫度計的使用方法和考前須知

15、。教材通過“生活物理 社會的欄目 ,介紹了“溫室效應(yīng)與“熱島效應(yīng) ,引發(fā)學(xué)生對周邊環(huán)境溫度問題的思考。在完成對各種物態(tài)變化的復(fù)習(xí)后 ,重新回到水循環(huán)的情景中 ,引導(dǎo)學(xué)生對水在循環(huán)過程中所發(fā)生的各種物態(tài)變化進(jìn)行綜合概括 ,突出學(xué)生對學(xué)生歸納能力的培養(yǎng) ,在此根底上 ,引導(dǎo)學(xué)生對水資源的開發(fā)和利用以及水資源的保護(hù)作進(jìn)一步的探討 ,確立節(jié)約用水和環(huán)境保護(hù)的意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)會正確使用酒精燈。2了解液體溫度計的工作原理。3能正確測量溫度 ,能說出生活環(huán)境中常見的溫度值 ,關(guān)注環(huán)境溫度變化的原因。4知道水的三態(tài)變化過程以及相應(yīng)的吸熱、放熱條件。5能解釋自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。6調(diào)查水資源的利用和危機

16、,具有節(jié)約用水的意識。7感知水污染對人類造成的危害 ,養(yǎng)成自覺保護(hù)水資源的意識。8探究家庭或?qū)W校用水中的節(jié)水措施。【教學(xué)重點和難點】1了解液體溫度計的工作原理。2能正確測量溫度。3能解釋自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象。4養(yǎng)成自覺保護(hù)水資源的意識?！窘叹吆蛯W(xué)具】學(xué)案；調(diào)查學(xué)校或家庭附近的水污染?！菊n前準(zhǔn)備】請設(shè)想你是一個普及科學(xué)知識的宣傳員 ,以水的循環(huán)將你所知的物態(tài)變化的知識編成講座稿。要求：歸納六種物態(tài)變化知識 ,并列舉自然或生活中實際例子、介紹相關(guān)實驗輔助說明?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)階段與時間分配教師主導(dǎo)學(xué)生主體點評一、酒精燈的使用教師提問酒精燈使用的考前須知。學(xué)生歸納總結(jié) ,從加熱、點、滅、蓋四個方面加

17、于論述。酒精燈的使用 ,作為學(xué)生必須掌握的工具 ,它的使用方法 ,文中進(jìn)行了高度的概括。二、溫度計教師提問溫度的概念、攝氏溫度及溫度計的使用方法。然后溫度計的使用。1攝氏溫度的規(guī)定。2液體溫度計的原理。3溫度計的使用方法。請一位學(xué)生上講臺 ,介紹溫度計的原理、使用溫度計的方法 ,并進(jìn)行現(xiàn)場示范操作。其他學(xué)生加以評價與修正。首先介紹了溫度單位規(guī)定接著通過溫度計原理和使用方法的復(fù)習(xí) ,使學(xué)生更加系統(tǒng)了解了溫度計三、例題分析例1 在使用溫度計測液體的溫度時 ,請按照正確的順序 ,把以下步驟重新排列。a 觀察溫度計的量程b 把溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體c選取適宜的溫度計d待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

18、e認(rèn)清溫度計的分度值f從被測液體中取出溫度計g估計被測液體的溫度四、學(xué)生討論請2名學(xué)生把水循環(huán)的知識講座稿介紹一下。學(xué)生提問討論。五、歸納填圖請學(xué)生歸納物態(tài)變化 ,并請?zhí)顖D。六、問題討論燒開水時壺口處會冒出的“白氣與剛從冷凍室拿出來的冰棒周圍冒的“白氣 ,其形成原因有什么不同？如果酒精和水混合在一起了 ,你能設(shè)計一個方案將它們別離嗎？溫室效應(yīng)和熱島效應(yīng)是一回事嗎？并請簡述理由。七、例題分析例1下面一段文字是介紹自然界中的水循環(huán)現(xiàn)象：江、河、湖、海以及大地表層中的水?dāng)嗾舭l(fā)成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時 ,水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶 ,它們被上升的氣流托起 ,這就形成了云 ,在一定條件下 ,云中的小水滴不斷變成水蒸氣再凝華到小冰晶上 ,有的小水滴也會變成小冰晶 ,云中的小水滴和小冰晶越來越大 ,就會下落 ,在下落過程中 ,如果溫度低于或接近0 ,就形成雪 ,如果溫度高于0 ,小冰晶又變成小水滴 ,與原來的水滴一起落到地面 ,這就形成了雨。請依次寫出上文四個畫線處涉及到的物態(tài)變化的名稱：、 ,。上面五種物態(tài)變化中屬于吸熱的是。我國是一個缺水的國家 ,節(jié)約用水應(yīng)從我做起。請你寫出日常生活中的兩項節(jié)水措施。例2東漢學(xué)者王充在?論衡?中對自然界的一些熱學(xué)現(xiàn)象有如下表述：“云霧、雨之微也 ,夏那么為露 ,冬那么為霜 ,溫那么為雨 ,寒那么為