《物體的浮沉條件》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?物體的浮沉條件?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象 ,尋求使物體上浮與下沉的方法。2、探究、理解物體的浮沉條件。3、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程 ,培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。4、通過探究性學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神?！局攸c(diǎn)】理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法?！倦y點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件。引入：師：將一乒乓球浸沒于水中 ,松手 ,乒乓球會(huì)怎么樣？生：上浮。師：很好。乒乓球往上運(yùn)動(dòng)的過程稱作上浮 ,最后物體靜止在水面上 ,稱作漂浮。師：大家在看 ,將一重物浸沒在水中 ,松手 ,該重物會(huì)怎么樣？生：下沉。師：把重物往下運(yùn)動(dòng)最終靜止在水底的這一過程稱

2、作下沉。那么 ,大家通過浮力的學(xué)習(xí) ,應(yīng)該知道上浮的物體受幾個(gè)力的作用？生：2個(gè) ,重力和浮力。師：那么下沉的物體呢？生：也受2個(gè)力的作用。師：乒乓球和重物都受到重力和浮力 ,那么為什么一個(gè)會(huì)上?。恳粋€(gè)會(huì)下沉？生：上浮時(shí)是重力小于浮力；下沉?xí)r重力大于浮力。師：有同學(xué)說上浮時(shí)是重力大于浮力；下沉?xí)r重力小于浮力 ,如果我們想證明 ,應(yīng)該怎么做？生：測量。師：對 ,我們可以測量出重力和浮力 ,然后進(jìn)行比擬。探究物體的浮沉條件：師：我給同學(xué)們提供的器材有：彈簧測力計(jì)、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水你能想到幾種方法測出或計(jì)算出物體的重力的大小呢？生：可以直接用彈簧測力計(jì)測出重力；可以用天平稱出物體

3、的質(zhì)量 ,然后根據(jù)G=mg求出物體的重力。師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小？生：用彈簧測力計(jì)測出物體在空氣中的重力 ,然后將物體浸入水中 ,測出拉力；用溢水杯 ,再測出溢出水的體積。然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力；在量筒中倒入適量的水V1 ,在將重物放入水中 ,記下此時(shí)液面到達(dá)的刻度V2 ,V2V1=V排 ,然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力；師：很好！大家的想法很多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先研究下沉。出示石塊你選擇哪種方法測出重力、浮力？生：我選擇用彈簧測力計(jì)測出重力和浮力。簡單師：很好！下面大家動(dòng)手實(shí)驗(yàn) ,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表格一當(dāng)中。表格一：物體的狀態(tài)重力

4、/N浮力/N重力和浮力的關(guān)系下沉師：下面請同學(xué)們交流一下你們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學(xué)生匯報(bào)：教師記錄師：通過同學(xué)們的數(shù)據(jù) ,你能總結(jié)出物體下沉?xí)r的條件嗎？生：當(dāng)重力大于浮力時(shí) ,下沉。師：下面我們接著探究 ,出示玻璃瓶如何測出它的重力？那又如何測出它的浮力呢？還能不能用彈簧測力計(jì)測量呢？生：不能。師：這時(shí)候你又會(huì)選擇如何測浮力呢？生：在量筒中倒入適量的水V1 ,在將重物放入水中 ,記下此時(shí)液面到達(dá)的刻度V2 ,V2V1=V排 ,然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力。師：教師演示漂浮很簡單 ,那要測玻璃瓶上浮時(shí)的V排 ,而且要浸沒 ,怎么測量呢？生：用針或者筆尖將瓶子按入水底。師：再提醒大家一

5、點(diǎn) ,為了測量重力更加準(zhǔn)確 ,在每次測重力時(shí)都要把瓶子擦干凈。下面大家開始實(shí)驗(yàn) ,并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記入學(xué)案的表格二中。物體的狀態(tài)重力/N浮力/N重力和浮力的關(guān)系V1/mlV2/ml浮力/N上浮浸沒漂浮學(xué)生實(shí)驗(yàn)：師：下面請同學(xué)們交流一下你們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)：重力多大、浮力多大？學(xué)生匯報(bào)：教師記錄師：通過同學(xué)們的數(shù)據(jù) ,你能總結(jié)出物體上浮、漂浮的條件嗎？生：重力小于浮力 ,物體上?。恢亓Φ扔诟×?,物體漂浮。師：物體在液體當(dāng)中 ,除了上浮、漂浮和下沉之外 ,還有別的浮沉情況嗎？演示實(shí)驗(yàn)：雞蛋懸浮于鹽水中師：現(xiàn)在雞蛋浮在水面上沒有？沉到水底沒有？生：沒有。師：現(xiàn)在雞蛋懸在液體當(dāng)中 ,稱作懸浮。請問雞蛋此時(shí)的重

6、力和浮力關(guān)系如何？學(xué)生：相等。歸納總結(jié)：當(dāng)物體浸沒時(shí)：如G>F浮 ,那么物體下沉。如G<F浮 ,那么物體上浮。如G=F浮 ,那么物體懸浮。當(dāng)物體局部浸沒時(shí) ,如G=F浮 ,那么物體漂浮。反應(yīng)練習(xí)：1、一個(gè)重為05N的土豆浸沒在裝滿水的燒杯中溢出了04N的水 ,那么土豆在水中 A下沉B懸浮C上浮D以上都有可能2、用力的示意圖畫出圖中三個(gè)球靜止時(shí)的受力情況。第2題圖 第三題圖3、如下圖 ,甲、乙、丙三球靜止在水中 ,它們受到的浮力分別是F甲、F乙、F丙 ,那么：(1)假設(shè)三球體積相等 ,那么它們的浮力的大小關(guān)系是_。(2)假設(shè)三球質(zhì)量相等 ,那么它們的浮力的大小關(guān)系是_。4、把重5N ,體積為6×10-4m3的物體投入水中 ,如不計(jì)水的阻力 ,當(dāng)物體靜止時(shí) ,以下說法正確的選項(xiàng)是( )A物體漂浮 ,F浮=6NB物體懸浮 ,F浮=5NC物體漂浮 ,F浮=5ND物體沉在水底 ,F浮=6N浮沉應(yīng)用：通過實(shí)驗(yàn)我們知道改變物體的浮力或者重力的大小 ,就可以使原來下沉的物體漂浮 ,也可以使原來漂浮的物體下沉。其實(shí)在我們的生活、生產(chǎn)中 ,也有很多這樣的例子。1、輪船師：輪船是如何實(shí)現(xiàn)漂浮的？生：通過增大排開水的體積從而增大浮力。2、教師演示：潛水艇的浮沉師：潛水艇是通過改變什么來控制物體的浮沉？生：通過改變自身的重力來實(shí)現(xiàn)浮沉。3、高空探測氣