小學生作文審題訓練

1、整理課件 審題審題 訓練整理課件 審題是學生動筆寫作的關鍵。那么，什么是審審題是學生動筆寫作的關鍵。那么，什么是審題呢？題呢？“審審”，是詳細研究、全面了解的意思。審，是詳細研究、全面了解的意思。審題就是要求在動筆之前，對作文題目進行認真思考，題就是要求在動筆之前，對作文題目進行認真思考，做一番研究分析，徹底弄清題目的含義，弄清題目做一番研究分析，徹底弄清題目的含義，弄清題目所規(guī)定的內容范圍，找出文章重點確定體裁，作為所規(guī)定的內容范圍，找出文章重點確定體裁，作為中心思想、構思、選材等的依據。不把題審好，就中心思想、構思、選材等的依據。不把題審好，就不可能寫出符合要求的文章。有些同學拿到題目草不

2、可能寫出符合要求的文章。有些同學拿到題目草草一看，以為明白了，就草草成篇，結果不是離題草一看，以為明白了，就草草成篇，結果不是離題千里就是偏題了。有一位同學，把難忘的一件事千里就是偏題了。有一位同學，把難忘的一件事寫成了兩件事；把我最喜歡的一篇課文寫成一寫成了兩件事；把我最喜歡的一篇課文寫成一本課外書；把一次有趣的活動寫成了一件本課外書；把一次有趣的活動寫成了一件事事類似問題的出現，都是沒有審清題目要求惹類似問題的出現，都是沒有審清題目要求惹的禍。的禍。整理課件1、凡卡修鞋姑娘、凡卡修鞋姑娘2、飛奪瀘定橋西門豹治鄴3、神奇的書落花生4、草原在炮兵陣地上5、十六年的回憶第一場雪6、為了他的尊嚴幸

3、福在哪里整理課件以以人物人物命題命題 以以事件事件命題命題以以事物事物命題命題以以中心思想中心思想命題命題以以地點地點命題命題以以時間時間命題命題命命 題題 規(guī)規(guī) 律律 ：整理課件作文類型：作文類型：命題作文命題作文半命題作文半命題作文材料作文材料作文審題是關鍵！整理課件作文：作文：一份珍貴的禮物一份珍貴的禮物提示：提示： 我們在日常生活中一定收到過禮物吧！我們在日常生活中一定收到過禮物吧！請結合你實際向大家介紹一份你的禮物，請結合你實際向大家介紹一份你的禮物，要寫清楚禮物的來歷和意義。要寫清楚禮物的來歷和意義。450字左右字左右。1、寫禮物。、寫禮物。 2、珍貴。、珍貴。 3、一份。、一份。

4、4、寫禮物的來歷和意義。、寫禮物的來歷和意義。5、450字左右字左右。歸納本次作文的基本要求：歸納本次作文的基本要求：整理課件列出下面的作文題目的列出下面的作文題目的基本要求基本要求。題目：題目：關愛關愛提示：提示： 生活中，你一定遇到不少人與人之生活中，你一定遇到不少人與人之間相互關心、幫助的事。寫一件你幫助別間相互關心、幫助的事。寫一件你幫助別人，或別人幫助你的事。寫時要注意環(huán)境、人，或別人幫助你的事。寫時要注意環(huán)境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。人物的語言、動作、心理活動的描寫。1、一件事。、一件事。2、你幫助別人，或別人幫助、你幫助別人，或別人幫助你的事。你的事。3、注意環(huán)境、人物

5、的語言、動作、注意環(huán)境、人物的語言、動作、心理活動的描寫。心理活動的描寫。4、突出關愛的中心。、突出關愛的中心。整理課件命題作文的審題好方法：命題作文的審題好方法：1、審題目。、審題目。2、審提示。、審提示。整理課件半命題作文半命題作文 標題，是文章內容的高度濃縮；標題，標題，是文章內容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關系到文章品位的高說，擬題的優(yōu)劣直接關系到文章品位的高低。寫好半命題作文的關鍵在補題。而擬低。寫好半命題作文的關鍵在補題。而擬一個恰

6、當的標題首先要審清題意。一個恰當的標題首先要審清題意。整理課件半命題作文半命題作文我的我的XX假如我是假如我是XX我喜愛的我喜愛的XXXX是我的愛好是我的愛好圍繞重點詞圍繞重點詞整理課件一個一個_的同的同學學一想起這件事，一想起這件事，我就我就_一個一個_的假的假日日_的家的家鄉(xiāng)鄉(xiāng)突出關鍵詞突出關鍵詞整理課件題目：我的題目：我的提示：提示： 生活中，你接觸過很多給你留下深刻生活中，你接觸過很多給你留下深刻印象的人，可能是印象的人，可能是父母、老師、同學、親父母、老師、同學、親戚、朋友等戚、朋友等，選擇其中一個，抓住人物特，選擇其中一個，抓住人物特點寫一篇文章，主題要鮮明，事例要典型，點寫一篇文

7、章，主題要鮮明，事例要典型，層次要分明，并注意人物外貌的描寫。層次要分明，并注意人物外貌的描寫。 你認為下面的題目可以這樣補充嗎？你認為下面的題目可以這樣補充嗎？A、我的姥姥我的姥姥 （ ）B、我的父母（、我的父母（ ）C、我的同學送給我的禮物我的同學送給我的禮物 （ ）整理課件半命題作文審題的好方法：半命題作文審題的好方法：1、審提示、審提示2、補充題目、補充題目整理課件材料作文：材料作文：閱讀下面的文字，根據要閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于求寫一篇不少于500字的文章。字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。抓走了。一只烏鴉看見

8、了，非常羨慕，心想：要是我一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好?。∮谑菫貘f模仿老也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。結果被牧羊人抓住了。整理課件牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人的孩子見了，問這是

9、一只什么鳥，牧羊人說：牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的這是一只忘記自己叫什么的鳥。鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很它也很可愛??！可愛?。　币螅喝胬斫獠牧?，但可以選擇一個側要求：全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲；不低于意作文，不要套作，不得抄襲；不低于500字。字。整理課件審題提示：審題提示：閱讀這則材料，思考：閱讀這則材料，思考： （1）這則材料描寫了哪幾個主要對象？）這則材料描寫了哪幾個主要對

10、象？ （2）它們都有哪些行為？）它們都有哪些行為？（3）烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么？）烏鴉被牧羊人抓住的原因是什么？ （4）“身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了身子太輕了，爪子又被羊毛纏住了”這只是烏鴉被抓住的表面原因，透過這個現這只是烏鴉被抓住的表面原因，透過這個現象，我們分析烏鴉被抓住深層的原因是什么？象，我們分析烏鴉被抓住深層的原因是什么？換句話說同樣是抓小羊，老鷹抓小羊為什么換句話說同樣是抓小羊，老鷹抓小羊為什么不被抓，而烏鴉卻被抓住了？不被抓，而烏鴉卻被抓住了？（5）面對烏鴉的這一行為和結果，牧羊人）面對烏鴉的這一行為和結果，牧羊人和孩子分別作出了評價，從這個評價中，我和孩子分別作出了

11、評價，從這個評價中，我們可以看出他們二人對烏鴉的態(tài)度是肯定還們可以看出他們二人對烏鴉的態(tài)度是肯定還是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？什么？ 整理課件審題提示：審題提示：（6）你怎樣看待烏鴉的行為？你認為烏鴉）你怎樣看待烏鴉的行為？你認為烏鴉的模仿是對還是錯？請具體說明理由。的模仿是對還是錯？請具體說明理由。 （7）通過以上的分析，我們分別從烏鴉、）通過以上的分析，我們分別從烏鴉、牧羊人、孩子這三個角度去立意，可以提牧羊人、孩子這三個角度去立意，可以提出怎樣的觀點？出怎樣的觀點？ 知人難，知己更難；知人難，知己更難； 要考慮自身條件要考慮自身條件（

12、要量力而行）；（要量力而行）； 擺正自己的位置擺正自己的位置 要有要有自知之明；自知之明； 盲目模仿與科學定位；盲目模仿與科學定位； 要敢要敢于嘗試新鮮事物，拼命追求理想于嘗試新鮮事物，拼命追求理想 整理課件審題提示：審題提示：從從牧羊人之子牧羊人之子的角度看，這只烏鴉是一只的角度看，這只烏鴉是一只非常可愛的小鳥。孩子卻童心中發(fā)出了對非常可愛的小鳥。孩子卻童心中發(fā)出了對烏鴉的喜愛：這只鳥很可愛。烏鴉的喜愛：這只鳥很可愛。從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它從旁觀者看，這則故事，事淺而意深。它具有多重含義：具有多重含義：整理課件1.從實際出發(fā)。從實際出發(fā)。學習他人的成功經驗學習他人的成功經驗必須

13、從自身的實際出發(fā)。必須從自身的實際出發(fā)。2.勇氣的可愛。勇氣的可愛。烏鴉雖然失敗了，但烏鴉雖然失敗了，但是，它的身上透露出的那種一往無前是，它的身上透露出的那種一往無前的勇氣，仍然值得肯定。的勇氣，仍然值得肯定。3.批評的善意。批評的善意。牧羊人對烏鴉的批評牧羊人對烏鴉的批評雖然非常尖銳，但充滿善意。人非圣雖然非常尖銳，但充滿善意。人非圣賢，孰能無過？賢，孰能無過？整理課件新材料作文審題立意的新材料作文審題立意的1、從、從入手。入手。2、從、從入手。入手。3、從、從入手。入手。4、從、從入手。入手。5、從、從入手。入手。6、從、從入手。入手。整理課件 螃蟹的責備螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問

14、道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！比胬斫獠牧希梢詮囊粋€側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 整理課件閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于少于500字的文章。字的文章。 綿羊下海經商。開理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛

15、染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。整理課件閱讀下面的文字，根據要求作文。閱讀下面的文字，根據要求作文。一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定

16、標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于500字。整理課件根據要求寫一篇不少于根據要求寫一篇不少于500字的文章。字的文章。蘇東坡與佛印禪師是很好的朋友。他們經常在一起參禪悟道。有一天，他們又斗起禪機來了。蘇東坡首先問：“你看我像什么？”佛印禪師毫說：“學士像一尊佛?！苯又址磫査?“你看老僧像什么？”蘇東坡想了又想，說：“和尚活像一堆牛屎?！狈鹩《U師聽了，默然不語。蘇東坡覺得自己占了便宜。 回到家里，得意地把他與佛印斗禪的經講給他的妹妹。蘇小妹聽后說：“哥哥今天輸光了矣！ 佛家說佛心自現，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！碧K東坡一怔，揪著胡子只顧發(fā)愣。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。