（語(yǔ)文A版）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件夜鶯之歌2

1、（蘇）茨維爾卡（蘇）茨維爾卡語(yǔ)文語(yǔ)文A A版版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第六單元第六單元圈劃圈劃: : 是提高閱讀能力的一種輔助手段。是提高閱讀能力的一種輔助手段。用用 “ “”標(biāo)出運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)。標(biāo)出運(yùn)用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)。用用 含義深刻、富有表現(xiàn)力的句子。含義深刻、富有表現(xiàn)力的句子。 街道兩旁盡是黑色的瓦礫街道兩旁盡是黑色的瓦礫, ,燒燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。示范圈劃：示范圈劃： 街道兩旁街道兩旁盡盡是是黑色黑色的瓦礫的瓦礫, ,燒燒焦焦的樹(shù)木的樹(shù)木垂頭喪氣垂頭喪氣地彎著腰。地彎著腰。示范圈劃：示范圈劃：“黑色、燒焦黑色、燒焦”點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)

2、束。點(diǎn)明戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束?！氨M盡”表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來(lái)表現(xiàn)了法西斯入侵蘇聯(lián)給村莊帶來(lái)的破壞程度。的破壞程度。 “垂頭喪氣垂頭喪氣”用擬人的手法寫(xiě)出了村莊破用擬人的手法寫(xiě)出了村莊破壞。壞。問(wèn)：?jiǎn)枺?“誘敵誘敵”部分主要運(yùn)用什么方法描寫(xiě)部分主要運(yùn)用什么方法描寫(xiě) 人物？人物？你圈劃了哪些詞語(yǔ)、句子？為什么？你圈劃了哪些詞語(yǔ)、句子？為什么？語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、外貌 怎么會(huì)就剩我一個(gè)？怎么會(huì)就剩我一個(gè)？這里有麻雀、烏這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯倒只有一個(gè)！夜鶯倒只有一個(gè)！” “剛剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊剛剛開(kāi)火，村子就著火了，大家喊著著野獸來(lái)了，野獸來(lái)了野獸來(lái)了，野獸來(lái)

3、了，就都跑了。，就都跑了?！?這些話語(yǔ)，孩子巧妙地避開(kāi)敵這些話語(yǔ)，孩子巧妙地避開(kāi)敵人的盤問(wèn)，故意打岔，斥責(zé)敵人，人的盤問(wèn)，故意打岔，斥責(zé)敵人，反映他的反映他的機(jī)智機(jī)智。動(dòng)作：動(dòng)作：孩子有時(shí)候孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱學(xué)夜鶯唱，有時(shí)，有時(shí)學(xué)杜鵑叫學(xué)杜鵑叫，胳膊，胳膊一甩一一甩一甩地打甩地打路旁的樹(shù)枝，或者路旁的樹(shù)枝，或者彎下腰去拾彎下腰去拾球果，或者用球果，或者用腳把球果腳把球果踢踢起來(lái)。起來(lái)。孩子突然孩子突然轉(zhuǎn)了個(gè)身轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆進(jìn)鉆進(jìn)樹(shù)林深處，樹(shù)林深處，不見(jiàn)了不見(jiàn)了。 帶路過(guò)程中的這些動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了孩子天帶路過(guò)程中的這些動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了孩子天真、貪玩的樣子，以使敵人不產(chǎn)生懷疑，反映真、貪玩的樣子，以使敵

4、人不產(chǎn)生懷疑，反映了他的機(jī)智。了他的機(jī)智。 殲敵時(shí)的動(dòng)作說(shuō)明反映靈敏，也突出了他殲敵時(shí)的動(dòng)作說(shuō)明反映靈敏，也突出了他的機(jī)智。的機(jī)智。夜鶯的歌聲夜鶯的歌聲 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒就又響起來(lái)，越來(lái)越有勁。一會(huì)兒就又響起來(lái)，越來(lái)越有勁。 夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。 夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是那歌聲的意思游擊隊(duì)早已知道。思游擊隊(duì)早已知道。 從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲聲，即使是聽(tīng)?wèi)T夜鶯叫的人也分不出跟真的叫聲有什么兩樣。有什么兩樣。 全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲傳遞情報(bào)，戰(zhàn)斗勝利后，又用敵人，用夜鶯的歌聲傳遞情報(bào)，戰(zhàn)斗勝利后，又用夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線。作者夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線。作者寫(xiě)這篇文章的目的是為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)寫(xiě)這篇文章的目的是為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。戰(zhàn)爭(zhēng)中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。 小結(jié)：小結(jié)： 本文通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、本文通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，在動(dòng)作等描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，在圈劃時(shí)要緊扣