PEP新教材三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)表格式

1、課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Un itl第 1 課時(shí)課 題Unit 1 Welcome back to school1 . Let s learn教學(xué)目標(biāo)Let s learn本部分主要學(xué)習(xí) UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn) 讀，并且能夠聽懂、會(huì)說“ 1 m from2. Let s chant 通過歌 曲鞏固本課單詞。教學(xué)重點(diǎn)UK,Ca nada,USA,Chi na教學(xué)難點(diǎn)Canada 的發(fā)音;I m from 的運(yùn)用課型New Lesson教具磁帶卡片教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）出示學(xué)生熟知的外國(guó)名

2、人或者景物的 圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)說出是哪個(gè)國(guó)家。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）1.教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說出該國(guó)家的 英文名稱。2 .學(xué)生自我介紹：I m3 .讓學(xué)生模仿教師說：1 maboy/girl.（人名）is a boy/girl.4 .教師出示圖片 A Let s learn，學(xué)習(xí) 單詞UK,Canada,USA,China5.學(xué)習(xí)應(yīng)用 1 mfrom讓學(xué)生先聽錄音， 然后練習(xí)句子，火車接龍，反復(fù)練習(xí)（三）趣味操練 （Practice ）一起學(xué)唱歌曲：I am a boy ; you are a girl.對(duì)話練習(xí)A:（指著 B） I have a new friend.

3、B:（起立） Hi, I am 1 am from C:（全班）Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities ） 讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說：This is He s a boy.This isShe s a girl.練習(xí)使用 he 和 she 來表達(dá)。 也可讓學(xué)生打開書， 指著書中的某一個(gè)人物來進(jìn)行這一活動(dòng)。板 書 設(shè) 計(jì)Unit 1 Welcome back to schoolLet s l earn課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unit1第 2 課時(shí)課 題Unit 1 Welcome back to

4、schoolLet s talk教學(xué)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)句型“ I mfrom ./ Boys and girls ,we have two new friendstoday 它是 A 部分內(nèi)容的延伸 Let s practice 鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)句型： We have two new friends today. I m from the UK.詞匯： welcome, USA, Canada教學(xué)難點(diǎn)Welcome 的發(fā)音，句型“ 1 m from .課型New Lesson教具教材相配套的教學(xué)錄音帶和頭飾。教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程（一）

5、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision ）1 復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“ Hello ”。使用第一冊(cè) Let s sing/A 部分配套錄音帶.2.對(duì)話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello , teacher.教師： Welcome back to school. Nice to seeyou aga in.學(xué)生：Nice to see you, too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名 學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation ）1. 師生問侯：教師： Good morning, boys and girls.學(xué)生：Good morning tea

6、cher.教師：1 mMiss He. I mfrom China.（手 中舉起中國(guó)國(guó)旗）And you?鼓勵(lì)學(xué)生說出：1 mT mfrom China.2. 讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：1 m1 3 .教師： Class, we have a new friend today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用 Let s talk A 動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句 子，學(xué)生跟讀模仿。4.教師問：What s the girl s name?(Amy)Is she from China? (No)What does Amy say ?讓學(xué)生模仿 Amy 說出：Hi! I m Amy. I mfrom

7、 the USA.學(xué)生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.5 .教師解釋并教讀單詞：welcome7.讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy, BaiLing 和 Mike 上臺(tái)做自我介紹板 書設(shè) 計(jì)Unit 1Welcome back to school課后 反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unitl第 3 課時(shí)課題Unit1 Welcome back to schoolLet sspell1. Let s spell 本部分通過liste n,repeat and cha nt達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)2.Circle圈出聽到的單詞3.write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確

8、筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。教學(xué)難點(diǎn)正確書與 listen and write中的單詞New Lesson教材相配套的教法、學(xué)法及課型教具Let s chant個(gè)性化設(shè)計(jì)的磁帶和卡片教(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：學(xué)A: Hi, IB: Hi, ImIm frommIm from內(nèi)A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.容2 .請(qǐng)學(xué)生表演 A 部分 Let s talk 的對(duì)話。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation )與1 .播放 Let s spell 的錄謠。音，讓學(xué)生聽歌過2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說

9、歌謠,節(jié)奏。同時(shí)可用手打程3.播放 Let s circle 的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行 描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三)趣味操練(Practice )游戲 1 ：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。板 書設(shè) 計(jì)Unit 1Welcome back to school課后 反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unitl第 4 課時(shí)課 題Unit 1 Welcome back to schoolLet s talk教學(xué)目標(biāo)主要學(xué)習(xí)句型“ Where are you from? I m from ./ This is my f

10、riend, （名字）”教學(xué)重點(diǎn)對(duì)話 Where are you from? Im from.在真頭情景中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)話 Where are you from? Im from.在真頭情景中的應(yīng)用。課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程1 .熱身 / 復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )(1) 師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲看誰(shuí)敲得快。2. 新課展示(Presentation )(1) T : This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you

11、, too.T: I m from China. Where are youfrom?(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)A: I m from America.老師再用同樣的方法介紹 Mike.(2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組 讀多種方法練習(xí)(3) 讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。3. 趣味操練(Practice )(1) 游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生冋：Where are you from? 該生回答 I m from .(2) 請(qǐng)生用帶來的照片介紹他的朋友。(3) 自由組合表演對(duì)話。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)活動(dòng)手冊(cè)上 P4 的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng) 價(jià)。課

12、外活動(dòng)(Add-activities)(1) 聽錄音，仿讀對(duì)話。(2) 和同伴表演對(duì)話板 書設(shè) 計(jì)Unit 1 Welcome back to schoolLet s talk課后 反思w課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unitl第 5 課時(shí)課 題Unit 1 Welcome back to schoolLet s learn教學(xué)目標(biāo)本部分主要學(xué)習(xí) teacher, student,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂Let s chant 通過歌曲鞏固本課單詞教學(xué)重點(diǎn)單詞的記憶與應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)短語(yǔ)的應(yīng)用課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程1.熱身 / 復(fù)習(xí)(Warm-u

13、p/Revision )(1) 師生互致問候。(2) 日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。2.新課展示(Presentation )教師通過復(fù)習(xí)新路徑英語(yǔ)小詩(shī)，引出I m late. Come in. 幫助學(xué)生說出 1 m sorry.老師回答 It s OK.讓學(xué)生在情景 中理解句子的含義。指自己，說 teacher,再指向多名學(xué)生，引 出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們 完成句子進(jìn)行自我介紹1 mm ateacher/ student.l m from .鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職 業(yè)。3. 趣味操練(Practice )游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜 whats he?游戲前可補(bǔ)充一

14、些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng) 作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第 5 頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。5. 課外活動(dòng)(Add-activities )聽本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看板 書設(shè) 計(jì)Unit 1 Welcome back to schoolLet s learn課后 反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unit1第 6 課時(shí)課 題Unit 1 Welcome back to schoolLet scheck教學(xué)目標(biāo)通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度教學(xué)重點(diǎn)Let scheck教學(xué)難點(diǎn)Let

15、scheck 給圖片標(biāo)出正確順序課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程1 .熱身 / 復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )(1) 教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。(2) 出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶 單詞。(3) 放 A 部分 Let s chant 的錄音，學(xué)生有 節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示(Presentation )放 Start to read 部分的錄音，學(xué)生畫出 正確的句子。做書上 Let s check 檢杳學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)

16、(Add-activities ) 將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說給家長(zhǎng)聽。5. 播放 Letssing 學(xué)生聽后反復(fù)跟唱6.Story time(1)本故事表現(xiàn)的是 Zip, Zoom 斗智的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，板 書 設(shè)計(jì)Unit 1 Welcome back to schoolLet scheck課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Un it2第 1 課時(shí)課 題UnitTwoMyfamilyA Letstalk教學(xué)目標(biāo)1.句型：WhO s that man(boy)? He s my2. 詞匯:father, friend教學(xué)重點(diǎn)he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音教學(xué)難點(diǎn)句型：WhO

17、s that man? He s my課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1. 播放 Unit 1 B Lets talk 錄音，讓學(xué)生模仿表演2. 學(xué)生 3 人一組做對(duì)話表演。二呈現(xiàn)新課(Presentation )1. 教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這 個(gè)新朋友，問一個(gè)男生： What s your name? 引導(dǎo)這個(gè)女生回答：My name s ( Tom).教師 對(duì)其他學(xué)生說：He s (Tom).并示意學(xué)生跟著 重復(fù)這句話。2. 教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生冋：Who s that boy?引

18、導(dǎo)學(xué)生回答：He s3. 讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答： Who s thatboy? She sWho s that boy? He s 4. 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片， 讓學(xué)生做 Who s that man?的問答練習(xí)。5.讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11.讓 學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練 (Practice )1 猜人：請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼 睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Who s that boy/girl? 猜的人說：He s /She s猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼 續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉 快氛圍。)四擴(kuò)展性活動(dòng)(

19、Add-activities ) Draw your best friend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速 度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位， 根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who s that boy/girl/man/? He s She s板 書設(shè) 計(jì)UnitTwoMy familyA Letstalk課后 反思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unit2第 2 課時(shí)課 題UnitTwoMy familyA Letslear n教學(xué)目標(biāo)單詞:father, mother, mum, woma n, dad教學(xué)重點(diǎn)單詞:father, mother, mum, woma n, dad教學(xué)難點(diǎn)家庭成

20、員單詞的認(rèn)讀課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照， 通過實(shí)物投 影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：He s my father. She s my mother.2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Who s that man?Who s that woman?二呈現(xiàn)新課(Presentation )1 教師出示 Chen Jie 的圖片問學(xué)生：Who s thisgirl? 讓學(xué)生回答：She s Chen Jie.并 把圖片貼到黑板上。2.教師分

21、別出示 father, mother 的圖片，問學(xué)生：Who s that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說 出：He s Chen Jie s father(dad). She s Chen Jie s mother (mom).并把圖片貼到黑板 上。3 .出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad,mother, mum,man, woman,讓學(xué)生把這些單詞 卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己 的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教帥可問：Do you love your father and mother? I love myfather and mo

22、ther. What about you?9.播放歌曲的視頻文件，Letssing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三趣味操練 (Practice )1. Listen and show教師說： Show me the picture of your mum. 學(xué)牛立刻高舉 mum 的照片說：She s my mum. 舉錯(cuò)的退出游戲。板 書 設(shè) 計(jì)UnitTwoMy familyALetslear n課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unit2第 3 課時(shí)課 題UnitTwoMy familyA Letsspell教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀和書寫單詞 ten, pen, leg, red.教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書寫教

23、學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫體的區(qū)別課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué)內(nèi) 容與 過一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè) 出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先 舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放 Unit 1 Letschant 的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。二呈現(xiàn)新課(Presentation )1 教師讓學(xué)生聽 Letsspell 部分的錄音，程鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2. 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞 ten, pen, leg, red.。3. 教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

24、4. 學(xué)生做書空練習(xí)。5. 聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。6. 圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨 音個(gè)7.讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。板 書設(shè) 計(jì)UnitTwoMy familyALetsspell課后 反 思課時(shí)教案課時(shí)進(jìn)度Unit2第 4 課時(shí)課 題UnitTwoMy familyALets talk教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀句型 WhO s that boy/girl/man/woman? He sShe s Is she your ？Yes/No,she 教學(xué)重點(diǎn)句型 Who s that boy/girl/man/woman? He

25、 sShe s Is sheyour ?Yes/No,she 教學(xué)難點(diǎn)操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話課型新授教具教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)錄曰帶、單詞卡片教 學(xué) 內(nèi) 容與 過 程一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision )1 Read and act 教師出示家庭成員的單 詞卡片， 學(xué)生大聲讀出， 并演一演。 T: “Who s this? ”S: “mother” .T “Act like father ” .2 Read and match 教師出示 A/Let s learn 部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相 應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提冋：“ Who s he?” 回

26、答“ father/ ”二呈現(xiàn)新課(Presentation )1.Is she your ？教師拿出自己家庭成員的 不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭 成員的照片互相詢問：“ Is she/he your？”2.出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什 么，(“What can you see? What are they doing?) 告訴學(xué)生：在央語(yǔ)中，brother 既 可作哥哥講，也可作弟弟講。3 教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火 車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在 黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡 片，讓學(xué)生一起讀。4.指自己告訴學(xué)生單詞 teacher,老師。領(lǐng)讀。5. 教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的止確位置。學(xué)生 們做自己的 Family Tree.學(xué)生們自由走到其他 同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句