遼寧省丹東寬甸縣第一中學(xué)高中政治 7.1 按勞分配為主體多種分配方式并存導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修1

1、第七課 第一框題 按勞分配為主體 多種分配方式并存學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解我國個(gè)人消費(fèi)品的分配制度及其客觀必然性、我國實(shí)行按勞分配的必然性和意義以及確立按生產(chǎn)要素分配的意義。 2、通過學(xué)習(xí)，體會我國現(xiàn)階段的收入分配制度的重要意義，能夠正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距。課前預(yù)習(xí)案（輕松預(yù)習(xí)）使用說明(學(xué)法指導(dǎo))：通讀教材，之后參考預(yù)習(xí)案中“教材助讀”的提示，勾畫課本，標(biāo)注序號，寫上提示語；自主整理出知識點(diǎn)寫在“自學(xué)整理”處；將預(yù)習(xí)中不能解答的問題標(biāo)識出來；有能力的同學(xué)試著完成學(xué)案其他內(nèi)容。一、教材助讀（一）按勞分配為主體1、我國的分配制度（1）內(nèi)容：以 為主體， 并存的分配制度。（2）原因：由我國的現(xiàn)

2、實(shí)生產(chǎn)力狀況決定的。生產(chǎn)資料所有制決定 。在社會主義初級階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的 ，相應(yīng)地就必然實(shí)行 的分配制度。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。2、按勞分配：（1）性質(zhì)：按勞分配是 個(gè)人消費(fèi)品分配的 。（2）基本內(nèi)容和要求：在 經(jīng)濟(jì)中，在對社會總資產(chǎn)作了各項(xiàng)必要扣除之后，以勞動者向社會提供的 （包括勞動 和 ）為尺度分配 ，多勞多得，少勞少得。（3）必然性：實(shí)行按勞分配，是由我國現(xiàn)實(shí)的 決定的。前提：生產(chǎn)資料 。物質(zhì)基礎(chǔ)：社會主義公有制條件下 的發(fā)展水平。直接原因：社會主義條件下人們勞動的 。（4）意義：有利于充分調(diào)動勞動者的積極性和 ，激勵勞動者努力學(xué)習(xí) ，提高 ，

3、從而促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展。是消滅剝削和消除 的重要條件，體現(xiàn)了勞動者共同勞動、 的社會地位。（5）地位：按勞分配在我國所有分配方式中占 地位。（二）多種分配方式并存 1、按個(gè)體勞動者的勞動成果分配個(gè)體勞動者 占有生產(chǎn)資料，獨(dú)立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除 和 后直接歸勞動者所有，構(gòu)成他們的個(gè)人收入。個(gè)體勞動者的 受國家保護(hù)。2、按生產(chǎn)要素分配 健全生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度的意義：（1）是對市場經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的 、 的確認(rèn)。（2）體現(xiàn)了國家對 的尊重，對勞動、知識、 、 的尊重。（3）有利于讓一切勞動、 的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民。二、

4、自學(xué)檢測課堂探究案（快樂課堂）使用說明(學(xué)法指導(dǎo))：理解并熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，突破難點(diǎn)；構(gòu)建本節(jié)課的知識框架；合作完成質(zhì)疑探究、自主完成訓(xùn)練檢測題，提高答題水平和技巧。 一、我的知識網(wǎng)絡(luò)（展示自學(xué)，互學(xué)成果，并點(diǎn)評）（一）我國的分配制度是什么 （二）為什么堅(jiān)持這一分配制度 二、質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究：1、下列說法中正確的是（ ）A.勞動收入一定是按勞分配收入 B.凡是工資收入都是按勞分配收入C.非勞動收入都是剝削收入 D.按個(gè)體勞動者勞動成果分配的收入是勞動收入2、王某一家的收入情況：王某本人承包集體土地種植水稻，月收入2000元；王某之妻自己經(jīng)營水果店，月收入3000元；大兒子是國有企業(yè)工程師，月收

5、入7000元；大兒媳是外商獨(dú)資企業(yè)的技術(shù)員，月收入4000元；二兒子是私營企業(yè)的小老板，月投資利潤收入8000元，并把一部分資金存入銀行每月獲得利息收入80元；二兒媳是股份制企業(yè)中的科技人員，月收入4500元，并以技術(shù)向企業(yè)投資入股，其股份占企業(yè)股份的10%，根據(jù)企業(yè)效益分紅；三兒子把自己承包的土地轉(zhuǎn)租給村民，每月獲得租金3000元；三兒媳是外資企業(yè)的會計(jì)，月收入3500元?；卮鹚麄兏髯缘氖杖雽儆诤畏N分配方式？課后拓展案（成功體驗(yàn)）使用說明（學(xué)法指導(dǎo)）：完成拓展提升試題，鞏固和升華所學(xué)知識；認(rèn)真閱讀資料卡，深化和延伸理論知識，提升自己。資料卡：（一）名詞解釋：財(cái)產(chǎn)性收入財(cái)產(chǎn)性收入一般是指家庭憑

6、借擁有的動產(chǎn)（如銀行存款、有價(jià)證券等）和不動產(chǎn)（如房屋、車輛、收藏品等）所獲得的收入。（二）按勞分配與按勞動要素分配的關(guān)系按勞分配按勞動要素分配區(qū)別所有制基礎(chǔ)在社會主義公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)部個(gè)人消費(fèi)品的分配方式在私營企業(yè)和外資企業(yè)中勞動者所獲得的工資收入勞動者在生產(chǎn)中的地位和相互關(guān)系勞動者是生產(chǎn)資料的主人，是平等互助合作的關(guān)系勞動者不占有生產(chǎn)資料，在生產(chǎn)中處于被雇傭的地位，受一定程度的剝削在我國分配制度中的地位是我國分配制度的主體是我國分配制度的重要組成部分聯(lián) 系堅(jiān)持按勞分配與按勞動要素分配相結(jié)合是由我國社會主義初級階段的國情及客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的，也是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求。（三）在分配制度上的幾個(gè)認(rèn)識誤區(qū)1、非勞動收入是相對于勞動收入而言的。目前，在我國的非勞動收入中有的是剝削收入，有的則不是。例如，在私營經(jīng)濟(jì)中私營企業(yè)主的收入屬于剝削收入，股民通過投資股票獲得的收入是非勞動收入，但不是剝削收入。2、生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提條件，但不能認(rèn)為在公有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的分配都是按勞分配?！捌骄髁x”分配方式