重點高中自主招生考試化學(xué)試題(1)

1、高中自主招生考試化學(xué)試題(1可能用到的相對原子質(zhì)量(原子量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Zn-65 Cu-64 Ca-40第卷(選擇題,共 27分一、選擇題 (共 21個小題,第 19小題為化學(xué)試題,每小題 3分;第 1021小題為物理試題,每小題 4分。每小題只有一個選項符合題意1. 下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物的順序排列的是( A. 金剛石、生石灰、粗食鹽、冰水 B. 水銀、干冰、熟石灰、天然氣C. 苛性鈉、鐵銹、純堿、石油 D. 硫磺、液態(tài)氧、粗食鹽、膽礬2.以下對生活中的一些事實解釋不合理的是( A .鐵欄桿上涂油漆是為了防止生

2、銹B .碳酸氫銨不和熟石灰混合施用是為了防止氮元素的損失C .油鍋著火時蓋上鍋蓋是為了隔絕空氣D .熱水器安裝煙囪是為了防止 CO 2中毒3.人類只有一個地球,保護地球環(huán)境人人有責(zé)。下列做法能達到相應(yīng)目的的是( A .及時焚燒廢棄塑料減少 “ 白色污染 ” B .工廠用高煙囪排放廢氣防止 “ 酸雨 ”C .使用車用乙醇汽油防止 “ 溫室效應(yīng) ” D .推廣使用無氟冰箱防止 “ 臭氧空洞 ”4.下列實驗操作正確的是( 5.氧化一還原反應(yīng)的一種廣義的定義是:凡有元素化合價變化的反應(yīng)稱為氧化-還原反 的物質(zhì)在隔絕空氣的條件下受熱,只發(fā)生氧化-還原反應(yīng)的是 ( A . KMnO 4B . Cu(OH2

3、和 C 的混合物C . NH 4HCO 3 D . CaCO 3和 Cu 的混合物6.右圖為晶體 M (不含結(jié)晶水的溶解度曲線, a 、 b 兩點分別表示 M 物質(zhì)的溶液。下列有關(guān)說法或 a 、 b 間的轉(zhuǎn)化方法錯誤的是( A . t 2時, a 是飽和溶液, b 是不飽和溶液B .將兩份溶液溫度降到 t 1時, a 、 b 中都有晶體析出C .從 ab :先將 a 降溫到 t 1,過濾后將濾液升溫到 t 2D .從 ba :在 b 中加入 M 至剛好飽和 7.將等質(zhì)量的鎂、鐵、鋅,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中,反應(yīng)生成的 H 2質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中的信息,作出的判

4、斷不 正確的是( A .圖線 x 表示鎂的反應(yīng)情況B .鐵消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大C .鎂、鋅一定過量,鐵可能反應(yīng)完D .鎂一定過量,鋅、鐵可能反應(yīng)完8. 在一個密閉容器中有 X 、 Y 、 Z 、 Q 四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各 物的質(zhì)量如下表所示: 若 X 和 Q 兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量相等,下列推理中正確的是( A. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,物質(zhì) X 與 Q 的化學(xué)計量數(shù)之比為 2:3B. 反應(yīng)中物質(zhì) Y 與 Q 發(fā)生改變的質(zhì)量之比為 1:1C. 反應(yīng)后物質(zhì) Z 的質(zhì)量為 9 gD. 反應(yīng)生成 Y 的質(zhì)量為 21 g9.實驗室利用 H 2+CuO加熱Cu+H2O 反應(yīng)原理(實

5、驗裝置見下圖,測定水分子中氫氧原子 的 “ 相對原子質(zhì)量 ” 比值,實驗室中制得的氫氣中有少量水蒸氣。則有關(guān)實驗操作說法正確的是( A .只需要獲得氧化銅粉前后的質(zhì)量差B .只需要獲得無水硫酸銅前后的質(zhì)量差C .若沒有 “ 甲 ” 裝置,所得比值偏大D .實驗中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應(yīng) 第 II 卷(非選擇題,共 23分二、 填空與解答題 (第 2225題為化學(xué)試題,共 53分;第 2527題為物理試題,共 72分 10. (共 3小題,滿分 14分(1 (5分 化學(xué)與生活密切相關(guān) , 學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析 , 解決生產(chǎn)生活國的問題 , 請按要求回答下列問題 :為了全民的健康

6、, 我國推廣使用強化鐵醬油 , 這里的鐵指的是 _(填單質(zhì) . 元素或原子 校園內(nèi)鐵制車棚易生銹的原因是 _;寫出一種防止其生銹的方法_.某小型木材加工車間內(nèi) , 不慎著火 , 工人立即取下掛在墻上的泡沫滅火器滅火 , 用化學(xué)方程式表示泡沫滅火器的反應(yīng)原理 _.(2 (共 4分 現(xiàn)在市場上食品保鮮的方式多種多樣。一類做法是直接在食品中添加防腐劑,其中山梨酸鉀(化學(xué)式為 C 6H 7O 2K 是常用的一 種,山梨酸鉀中碳、氫、氧、鉀元素的質(zhì)量比是 。另一類做法是對那些易受擠壓破碎的小食品充填保護氣體,其中氮氣是首選,其目的 是 。第三類做法是放置脫氧保鮮劑,當(dāng)打開食品包裝袋后,里面常見標(biāo)有 “

7、禁止食用 ” 字樣 的一小紙包物質(zhì),將紙包里黑色物質(zhì)倒入盛有鹽酸的試管內(nèi),產(chǎn)生氣泡,該紙包里最初 所裝入的估計是 。用PE塑料保鮮膜包裹,是對新鮮蔬菜及水果保鮮廣泛使用的做法。保鮮膜具有調(diào)節(jié)內(nèi) 外 O 2、 CO 2平衡和保留內(nèi)部果蔬水分的作用,這一現(xiàn)象說明的微觀事實是 _. (3 (共 5分 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,環(huán)保問題越來越引起各國政府的重視,工業(yè)污水必須 經(jīng)過處理,達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)后,才能排放。某化學(xué)試劑廠 A 、 B 、 C 、 D 四個車間排放 的污水中,分別含有污染物 CuCl 2、 HCl 、 Na 2CO 3、 NaOH 中的一種,現(xiàn)對污水作如下處 理:將 A 的污水與 B

8、的藍(lán)色污水加入第一反應(yīng)池,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀。將 C 的污水與 D 的酸性污水加入第二反應(yīng)池,產(chǎn)生大量氣泡。將第一反應(yīng)池上層的堿性污水與第二反應(yīng)池流出的酸性污水加入第三反應(yīng)池, 最終 污水顯中性,再向外排放。試推斷各車間污水的污染物分別是 A , B , C , D最終向外排放的水中含有的溶質(zhì)是 。11、推斷題 (包括兩個小題,共 13分(1(6分 已知某固體粉末是 NaCl 、 BaCl 2、 CuSO 4、 Na 2SO 4之一或幾種的混合物,做以下 實驗:粉末加水,振蕩后呈渾濁,過濾,濾液無色;當(dāng)向溶液中加入 AgNO 3溶液時,產(chǎn)生 白色沉淀,繼續(xù)加入足量的稀 HNO 3,沉淀不消失。將濾出

9、的沉淀加足量的稀 HCl 時,沉淀不消失,原粉末中一定有 ,一定不含有 ,可能含有 。(2(7分下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中,在通常情況下, F 、 G 是組 成元素相同的兩種氣體, Q 、 R 都是黑色固體 (部分反應(yīng)條件略去 , 試回答下列問題: D 、 G 的化學(xué)式為:_、 _。若 E 是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑 , 則 C 的化學(xué)式為 _,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_。圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進行分類,一定沒有的物質(zhì)類別是 _。 反 應(yīng) 中 沒 有 涉 及 的 基 本 反 應(yīng) 類 型 是_。12.實驗題 (包括兩小題,共 17分(1 (7分 用如圖所示裝置

10、進行實驗:當(dāng)打開止水夾, 擠壓膠頭滴管的膠頭將液體 A 滴入試管時, 觀察到試管有氣泡產(chǎn)生。 若固體 B 來源于飲料罐,寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式,并指出反應(yīng)類型。反應(yīng)類型為:。若固體 B 來源于廢干電池,且發(fā)生分解反應(yīng),寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:反應(yīng)類型為:。若固體 B 來源于廚房用品,寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:。若液體 A 遇固體 B 發(fā)生化合反應(yīng),寫出一合理的化學(xué)反應(yīng)方程式:。(2 (10分 化學(xué)興趣小組中某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。 他向包有過氧化鈉 (Na2O 2 粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小李很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究。 【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?【猜想】可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成 反應(yīng)過程中可能有熱量放出【實驗裝置】如右圖所示【實驗探究】實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近 P 處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是:實驗中, 還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出, 請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:。 實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?小張猜想另一種物質(zhì)是 Na 2CO 3,小李認(rèn)為不可能。小李的依據(jù)是小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色。說 明反應(yīng)后所得的溶液呈 性。【表達】由實