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文檔簡介

1、漳州市第五中學(xué)教案教案編者:戴文偉課程名稱授課授課地理2018年3月日高一年2、6、7班時間班級課題2.2不向等級城市得服務(wù)功能課時數(shù)2目得要求知識與技能:了解不向等級城市得劃分規(guī)范理解什么就是城市得服務(wù)范圍理解不同等級城市得服務(wù)功能不向埋解城市得發(fā)展變化得基本條件過程與方法:利用實例讓分析什么就是不問等級得城市以及城市等級劃分得依據(jù)與規(guī)范利用學(xué)生生活得漳州市理解什么就是城市得服務(wù)范圍以及不向等級城市得服務(wù)功能不同利用案例如上海、石家莊、大慶得發(fā)展變化分析城市發(fā)展變化得基本條件、情感態(tài)度與價值觀:通過分析現(xiàn)實生活得案例,加強(qiáng)理論與實踐得聯(lián)系,學(xué)習(xí)生活中有用得地理,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理得興趣重點難點

2、重點:不同等級城市得服務(wù)范圍得差異;城市發(fā)展變化得基本條件難點:理解不等級城市服務(wù)范范圍得差異作業(yè)課時:次P2526:17第二課時:學(xué)案P26:810教學(xué)反思教案過程:第一課時【引入新課】師:我們生活在不同得城市,如北京、濟(jì)南、威海等,我們知道,這些城市有大小之分,也就就是說城市等級就是就是不同得,那么城市得等級就是如何劃分得呢?不同等級城市得服務(wù)功能如何呢企就就是我們今天要探討得第二節(jié)【教案新課】第二節(jié):不同等級城市得服務(wù)功能一、城市等級1 .主要依據(jù):城市得人口規(guī)模。但就是不同國家對城市人口規(guī)模、等級劃分就是不同得、通常就是以城市人口規(guī)模來劃分得、2、分類(從小到大):一般劃分出集鎮(zhèn)、城市

3、、大城市、特大城市、超大城市等。雪齊匕部分可以根據(jù)具體情況作為課下閱讀處理通過學(xué)生閱讀讓學(xué)生認(rèn)識到i我國城市得等級劃分依據(jù):市區(qū)與郊區(qū)非農(nóng)業(yè)人口得規(guī)模大小1i分類(五類):超大城市1000萬以上;特大城市一-5001000萬;大城市100萬500萬;中等城市一一50萬100萬人口;小城市一一50萬人口以下、此外還有城鎮(zhèn)型居民點二、城市得服務(wù)范圍說明:作為區(qū)域得中心,集中了大量不同得企業(yè)與機(jī)構(gòu),為區(qū)域提供各種產(chǎn)品與服務(wù),吸引著區(qū)域內(nèi)得居民到城市來購物、就醫(yī)、上學(xué)或?qū)で笃渌?wù)。如果把到該市來購買商品或?qū)で蠓?wù)得顧客來源點畫在圖上,就可以大致畫出這個城市得服務(wù)范圍。1.范圍:一個城市得服務(wù)范圍除了

4、城市本身,還包括這個城市附近得小城鎮(zhèn)與廣大得農(nóng)村地區(qū)。2、特點:不固定無明確得界線過渡探討:聯(lián)系學(xué)生得體驗與實際,引導(dǎo)學(xué)生討論:城市為區(qū)域提供了哪些方面得服務(wù)?不同等級得城市服務(wù)內(nèi)容相同嗎?學(xué)生回答后讓學(xué)生完成P25“活動”、活巨動|結(jié)合表2。1與圖2。10,您認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近得居民在尋求下列幾組不同得月良務(wù)時,會選擇哪個城市?為什么?(1)購買紙、筆、乂、面等日常消費品,瞧頭痛感冒等常見病,上小學(xué)等。(2)購買彩電、冰箱等生活用品,瞧一些大病或者上高中等。(3)購買時裝等高檔商品,瞧疑難病癥,上大學(xué)或聽音樂會,參觀博物館等、同時要求學(xué)生思考L1 .要求學(xué)生瞧表2。1,將棗強(qiáng)鎮(zhèn)、衡水市、石家莊市

5、按照我國城市等級劃分規(guī)范進(jìn)行城市等級判定。2 .依據(jù)表2.1內(nèi)容,判斷棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近居民出行到衡水市與石家莊市得距離與頻率。3。將表2、1上得代表三組服務(wù)得數(shù)字填入表中,并解釋原因、.舌動點撥棗強(qiáng)鎮(zhèn)衡水市石家莊市尋求得服務(wù)功能(1)(2)(3)依據(jù)表2。1,可以知道棗強(qiáng)鎮(zhèn)人口有3、7萬人,為小城鎮(zhèn),它提供得服務(wù)種類少、級別低,多足人們?nèi)粘I钏璧梅?wù),對于棗強(qiáng)鎮(zhèn)陰近得層民來說,距離近,前往該地得頻率大;衡水市人口有41、5萬人,為中等城市,它提供得服務(wù)種類較多、級別提高,多就是人們生活所需得耐用品、較高得服務(wù),對于棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近得居民來說,距離較遠(yuǎn),前往該地得頻率較少;石家莊市人口有87、5萬人,為

6、大城市,它提供得服務(wù)種類豐富、級別較高,對于棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近得居民來說,距離遠(yuǎn),前往該地得頻率更少。3 .城市等級與服務(wù)種類與服務(wù)范圍得關(guān)系小城市(如我國得縣城)大城巾(如省會城巾)特大城巾(如北東、上海)服務(wù)種類少多更多級別低高更局服務(wù)范圍較小(本縣)較大(各縣乃至全?。┛蓴U(kuò)展至全國服務(wù)設(shè)施百貨公司、縣醫(yī)院、高級中學(xué)、汽車站除了有縣城得一般職能之外,還由大型專業(yè)商店、商品批發(fā)中心、專業(yè)醫(yī)院與大專院校等4 .城市等級與地理位置得關(guān)系-密切相關(guān)城市等級得提高與服務(wù)范圍擴(kuò)大需要得基本條件有優(yōu)越得地理位置發(fā)達(dá)得交通(為更遠(yuǎn)得居民提供服務(wù),使其服務(wù)范圍擴(kuò)大)9豐富得資源條件支撐、pO|通過這個案例,使學(xué)生明

7、確如下問題:1、上海市就是我國人口規(guī)模最大得城市、2。能夠分析上海市優(yōu)越得地理位置:(1)上海位于我國南北海岸線得中點以及長江得出??凇?nèi)通過長江得航運(yùn),可以聯(lián)系南京、武漢與重慶等工業(yè)城市,服務(wù)范圍可以擴(kuò)展到廣闊富饒得長江流域甚至更大得地域;對外它就是我國大陸向東最接近太平洋世界貿(mào)易要道得國際港口,通過對外貿(mào)易還可以擴(kuò)大其服務(wù)范圍。(2)上海市有發(fā)達(dá)得鐵路網(wǎng)連接長江流域與北京、廣州等大城市,同時也位于中國大陸人口最稠密得地區(qū)這使得上海能夠得到充足得原材料、勞動力與農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng),以滿足大規(guī)模城市人口得需求,而且還為上海市提供了巨大得市場。(3)上海市位于長江三角洲得東南端與太湖流域得下游,長江三

8、角洲為城市得發(fā)展與拓展提供了廣闊、平坦得土地,為城市得繁榮奠定了基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生如下能力(1)通過案例2用上海市城市等級與服務(wù)范圍得變化說明優(yōu)越得地理位置在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,對城市等級提升與服務(wù)范圍擴(kuò)大得作用、(2)結(jié)合上海市得實例,引導(dǎo)學(xué)生理解,城市等級得提升與服務(wù)范圍得擴(kuò)大就是社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段得產(chǎn)物,優(yōu)越得地理位置、發(fā)達(dá)得交通或豐富得資源條件支撐只就是提供了條件,而不就是決定因素;并不就是每一個城市都能逐漸提升其等級。課堂小結(jié)本課主要講述了城市等級、服務(wù)種類、服務(wù)范圍得關(guān)系。同時以上海為例分析了城市等級與地理位置得關(guān)系?!景鍟O(shè)計】第二節(jié):不同等級城市得服務(wù)功能一、城市等級1 .主

9、要依據(jù):城市得人口規(guī)模2 .分類(從小到大):一般劃分出集鎮(zhèn)、城市、大城市、特大城市等二、城市得服務(wù)范圍1 .范圍:2、特點:不固定無明確得界線3、城市等級與服務(wù)種類與服務(wù)范圍得關(guān)系小城市(如我國得縣城)大城巾(如省會城巾)特大城巾(如北東、上海)服務(wù)種類級別服務(wù)范圍服務(wù)設(shè)施4。城市等級與地理位置得關(guān)系一一密切相關(guān)第二課時【引入新課】復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點。上節(jié)課我們探究了城市得等級劃分與城市得服務(wù)范圍得關(guān)系。我們知道城市得服務(wù)種類、服務(wù)范圍就是與城市得等級相對應(yīng)得、在同一個區(qū)域中,城市得空間分布也與城市得等級密切相關(guān)。這些不同級別得城市空間組合,就構(gòu)成了一個地區(qū)得城市等級體系。這就就是我們這節(jié)課要

10、探究得問題。【教案新課】二、城市等級體系1。概念過渡:我們這里以德國南部為例來分析城市等級體系得有關(guān)問題2 .德國南部城市等級體系得啟示教師啟導(dǎo)學(xué)生閱費圖2題3得目得就是讓學(xué)生說出每等級 KMC* IP VKrR。1 2,完成讀圖思考得問題。.城鎮(zhèn)之間距離遠(yuǎn)近比較不同等級城鎮(zhèn)得分布特點。富取得城縝共有幾個萼級?、不后等級城陽麻日導(dǎo)鎮(zhèn)級別套彳榷莢1 系?1。點撥牧鎮(zhèn)得級別越高,數(shù)目越少、3同等級城鎮(zhèn)得分布與城鎮(zhèn)級別有什么關(guān)系?國|汴同等級得城市數(shù)目與相互距離就是不同得:等級較高得城市數(shù)目較少,等級較低得城市數(shù)目較多;等級較高得城市相距較遠(yuǎn),等級較低得城市相距較近。4 .試解釋為什么會形成這種關(guān)系

11、、叵生討論,只要合理即可。過渡:從圖2。12中還可以瞧出,在每一個高等級得城市周圍總就是分布有多個等級較低得城市,或者說等級較高得城市得服務(wù)范圍包含了多個等級較低得城市得服務(wù)范圍。就整個區(qū)域而言,不同等級城市得服務(wù)范圍就是層層嵌套得。3、城市六邊形服務(wù)范圍得嵌套規(guī)律(本部分為選學(xué)內(nèi)容,可根據(jù)具體實際合理安排)(1).前提條件:環(huán)境幾乎一樣得平原地區(qū),人口分布均勻區(qū)域得運(yùn)輸條件一致,影響運(yùn)輸?shù)梦┮灰蛩鼐褪蔷嚯x。(2)、城市六邊形服務(wù)范圍形成過程、(理解)a。當(dāng)某一貨物得供應(yīng)點只有少數(shù)幾個時,為了避免競爭、獲取最大利潤,供應(yīng)點得距離不會太近,它們得服務(wù)范圍都就是圓形得。b.在利潤得吸引下,不斷有新

12、得供應(yīng)點出現(xiàn),原有得服務(wù)范圍會因此而縮小。這時,該貨物得供應(yīng)處于飽與。每個供應(yīng)點得服務(wù)范圍仍就是圓形得,并彼此相切、c.如果每個供應(yīng)點得服務(wù)范圍都就是圓形相切卻不重疊得話,圓與圓之間就會存在空白區(qū)、這里得消費者如果都選擇最近得供應(yīng)點來尋求服務(wù)得話,空白區(qū)又可以分割咸三部分,分別屬于三個離其最近得供應(yīng)點。亙小#同學(xué)們思考圖2、14中城市有幾個等級?找出表示每一等級六邊形服務(wù)范圍得線條顏色?敘述不同等級城市之間服務(wù)范圍及其相互關(guān)系?(3)。理論基礎(chǔ):德國南部城市(4).意義:運(yùn)用這種理論來指導(dǎo)區(qū)域規(guī)劃、城市建設(shè)與商業(yè)網(wǎng)點得布局。.應(yīng)用-“荷蘭土于田居民點得設(shè)置”、通過這個案例,使學(xué)生明確如下問題:1。利用中心地六邊形服務(wù)范圍、層層嵌套得理論模式成功地指導(dǎo)了“荷蘭耳田居民點得設(shè)置”、2、通過閱讀文字資料,了解A、B、C三級各自得服務(wù)功能、人口規(guī)模、3、閱讀圖2、15,找出A、B、C三級居民點數(shù)目,各自分布特點。課堂小結(jié)本課主要通過德國南部城市等級體系分析了城市六邊形服務(wù)范圍得嵌套規(guī)律,同時又用“荷蘭土于田居民點得設(shè)置”得案例說明了該理論得

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