主題班隊(duì)會(huì)：我愛我班我愛學(xué)習(xí)

1、整理課件我愛我班，我愛學(xué)習(xí)486班主題班會(huì)整理課件 我們每一個(gè)人都是一滴小水滴，來自四面八方。是一個(gè)“緣”字讓我們匯集到了職教中心計(jì)算機(jī)部486班這條美麗的河流中，我們要齊心協(xié)力讓這條河流長(zhǎng)流不息，閃亮動(dòng)人。我愛我班主題班會(huì)現(xiàn)在開始整理課件 一滴小水珠從來沒有離開過大海的懷抱，它對(duì)一滴小水珠從來沒有離開過大海的懷抱，它對(duì)外面的世界非常的好奇。有一次偶然的機(jī)會(huì)，它被外面的世界非常的好奇。有一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到高處，它剛被拋到高出的時(shí)候有些害怕但是漸拋到高處，它剛被拋到高出的時(shí)候有些害怕但是漸漸的它被眼前的情景吸引住了。亮麗的陽光，絢麗漸的它被眼前的情景吸引住了。亮麗的陽光，絢麗的彩虹，湛藍(lán)的

2、大海，它陶醉了沒想到空中的景色的彩虹，湛藍(lán)的大海，它陶醉了沒想到空中的景色這么美。小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄啊飄啊，忘卻了這么美。小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄啊飄啊，忘卻了一切。這時(shí)傳來了海媽媽焦急的聲音：一切。這時(shí)傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠快小水珠快回來，太陽會(huì)把你曬干的！回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎的回小水珠滿不在乎的回答：答：“媽媽我再玩會(huì)兒，這太美了媽媽我再玩會(huì)兒，這太美了.。”可還沒可還沒等到它說完一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間無等到它說完一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間無影無蹤。影無蹤。整理課件為什么小水珠離開大海的環(huán)抱后，會(huì)消為什么小水珠離開大海的環(huán)抱后，會(huì)消失的無影無

3、蹤？失的無影無蹤？為什么小水珠不想消失，該怎么辦？為什么小水珠不想消失，該怎么辦？消失消失強(qiáng)烈陽光強(qiáng)烈陽光小水珠不在乎小水珠不在乎海媽媽呼喚海媽媽呼喚陶醉而忘卻陶醉而忘卻被拋到高處被拋到高處小水珠小水珠整理課件1.學(xué)會(huì)尊重學(xué)會(huì)尊重 ”敬人者，人敬之敬人者，人敬之“2.樂于助人樂于助人幫助別人戰(zhàn)勝困難，你就睡贏得更多的朋友。幫助別人戰(zhàn)勝困難，你就睡贏得更多的朋友。3。寬容大度。寬容大度不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較。寬以待人，嚴(yán)于律己。不為區(qū)區(qū)小事斤斤計(jì)較。寬以待人，嚴(yán)于律己。4.主動(dòng)真誠。主動(dòng)真誠。主動(dòng)接近同學(xué)，廣交善友，真誠、平等待人。主動(dòng)接近同學(xué)，廣交善友，真誠、平等待人。5.求同存異求同存異正確對(duì)

4、待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。正確對(duì)待認(rèn)識(shí)差異，磨合同學(xué)關(guān)系。6.換位思考換位思考當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過來問下自己，到底自己對(duì)不對(duì)。站在對(duì)當(dāng)爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過來問下自己，到底自己對(duì)不對(duì)。站在對(duì)方的角度去考慮問題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。方的角度去考慮問題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。 整理課件1 1談?wù)勎覀兊陌嗉?jí)。談?wù)勎覀兊陌嗉?jí)。2 2你是怎樣愛班級(jí)的？你是怎樣愛班級(jí)的？整理課件 1.語言文明。 2.平等尊重。 3.寬容理解。 4.誠實(shí)守信。 5慎于交友。我們應(yīng)該怎樣與同我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)和睦相處？學(xué)和睦相處？整理課件我愛我班我愛我班 我愛學(xué)習(xí)我愛學(xué)習(xí) 1.在學(xué)習(xí)中，最讓你頭疼的事是什么？在學(xué)習(xí)中，最讓你頭疼的事是

5、什么？ 2.你是怎么學(xué)習(xí)的？跟大家分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。你是怎么學(xué)習(xí)的？跟大家分享你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整理課件我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)？ 三先三后三先三后整理課件學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)課前自學(xué)課前自學(xué) 專心上課專心上課 即使復(fù)習(xí)即使復(fù)習(xí) 獨(dú)立作業(yè)獨(dú)立作業(yè) 解決疑難解決疑難 系統(tǒng)總結(jié)系統(tǒng)總結(jié)整理課件我喜歡我們的班集體，我喜歡我們的班集體，因?yàn)橐驗(yàn)?？ 我們每一個(gè)人都熱愛我們每一個(gè)人都熱愛我們的班集體，我們應(yīng)我們的班集體，我們應(yīng)該怎么做呢？該怎么做呢？ 整理課件 我們共同約定我們共同約定共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)共創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí) 整理課件換位思考換位思考 1踩到人的同學(xué)連忙說聲對(duì)不起，另一位同學(xué)也說踩到人的同學(xué)連忙說聲對(duì)不起，另一位同學(xué)也說”沒關(guān)系沒關(guān)系”。倆人高興地離去。倆人高興地離去。 2組長(zhǎng)小心的把壞掉的書留給自己，拿了一本好書組長(zhǎng)小心的把壞掉的書留給自己，拿了一本好書留給這位同學(xué)，這同學(xué)看到了說留給這位同學(xué)，這同學(xué)看到了說“那本書本來輪那本書本來輪到發(fā)給我，還是給我吧！到發(fā)給我，還是給我吧！”兩人互相謙讓。兩人互相謙讓。 3一位同學(xué)忘記帶用具，同桌想：一位同學(xué)忘記帶用具，同桌想：“我忘記帶東西我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也曾經(jīng)幫