《認(rèn)識(shí)圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)圓教學(xué)設(shè)計(jì) 清河路第一小學(xué)：劉銀教學(xué)內(nèi)容：（西師版）六年級(jí)上冊第1618頁例1、例2。課堂活動(dòng)1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、掌握圓的特征以及正確的畫圓方法，理解圓心、半徑、直徑等概念。2、在探索、交流的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、在解決實(shí)際問題的過程中，溝通知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：圓的特征，理解半徑和直徑的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：掌握用圓規(guī)畫圓的方法教具：圓規(guī)、生活中有關(guān)于圓的圖片、小黑板、掛圖學(xué)具：圓規(guī)、剪刀、尺子教學(xué)程序：一、在生活情境中感知圓。1、生活中你在哪見過圓？2、教師展示生活中的圓。鐘面、光盤、五環(huán)旗、日全食、向日葵3、感受生活中圓的美，板書課題。二、

2、學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓。1、學(xué)生任意用各種工具嘗試畫圓。2、全班交流畫圓的體會(huì)，重點(diǎn)讓學(xué)生介紹用圓規(guī)畫圓的方法。3、教師示范畫圓。教師邊畫圓，邊講解畫圓的步驟。（定長、定點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)）4、學(xué)生統(tǒng)一用圓規(guī)畫圓，剪圓。討論：畫圓時(shí)要注意什么？三、圓和我們以前學(xué)過的平面圖形有什么不同？結(jié)論：圓是由封閉曲線圍成的平面圖形。四、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。1、學(xué)生自學(xué)課本，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱。（圓心、半徑、直徑）2、小組交流，理解圓的各部分名稱。3、全班交流五、合作交流，學(xué)習(xí)圓的特征。1、畫一畫，比一比，折一折，量一量，在小組里討論：（1）在同一個(gè)圓里可以畫多少條半徑，多少條直徑？（2）在同一個(gè)圓里，半徑的長度都

3、相等嗎？直徑呢？（3）同一個(gè)圓里的直徑和半徑有什么關(guān)系？2、小組匯報(bào)。預(yù)設(shè)：生1：我發(fā)現(xiàn)圓有無數(shù)條直徑、無數(shù)條半徑。生2：在同一個(gè)圓里，半徑的長都相等，直徑都相等。生3：直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。六、鞏固練習(xí)。1、P58頁“做一做”第一題。2、判斷。（1）兩端都在圓上的線段叫做直徑。（ ）（2）所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。（ ）（3）畫直徑6厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是3厘米。（ ）（4）直徑6厘米的圓比半徑是4厘米的圓大。（ ）3、練習(xí)十四第2題。4、練習(xí)十四的第3題。讓學(xué)生知道：直徑是圓內(nèi)最長的線段。5、P58頁“做一做”第4題。七、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和大家分享？八、課堂作業(yè)。1、練習(xí)十四的第1題。2、在正方形里，畫出一個(gè)最大的圓。附