《擴(kuò)寫訓(xùn)練》作文教學(xué)案

1、 .wd. 作文： ?擴(kuò)寫訓(xùn)練?作文教案教學(xué)目標(biāo)：在忠實(shí)原文的根底上，能夠通過(guò)合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或句子擴(kuò)大成內(nèi)容充實(shí)，篇幅較長(zhǎng)的新文章。教學(xué)重點(diǎn)：懂得如何在原文根底之上通過(guò)那些方法進(jìn)展擴(kuò)寫。教學(xué)過(guò)程：2課時(shí)，PPT一、課程導(dǎo)入：激趣擴(kuò)寫就象拉拉面一樣，將原先簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展擴(kuò)大，成為內(nèi)容充實(shí)的文章。1、引用名言黑格爾說(shuō)：“真正的創(chuàng)造是藝術(shù)的想象活動(dòng)。想象是創(chuàng)造力的翅膀，是一種立足現(xiàn)實(shí)而又跨越時(shí)空的思維。有了它，思路就開闊，思維就靈活，語(yǔ)言就豐富，所描述的事物就生動(dòng)。進(jìn)展擴(kuò)寫練習(xí)，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力，開展我們的思維能力和想象能力，提高我們的寫作水平。2、練習(xí)： 按要求把

2、句子寫具體1熊貓真得意！ 把樣子寫具體2老爺爺走著。 把動(dòng)作寫具體3西瓜真甜！ 把程度寫具體4教師望著我。 把神態(tài)寫清楚5這棵樹大得很。把概念寫具體3、 在括號(hào)里填上適宜的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。1太陽(yáng)冉冉升起，照在草原上，草原到處灑滿陽(yáng)光。牧民們懷著心情，放牧著牛羊。2在土地上，長(zhǎng)著莊稼。那玉米，高粱，還有那谷穗，真惹人喜愛。4、閱讀范文?我看見綠色了?，思考：這位失明少女為什么說(shuō)她看見綠色了呢？并感悟總結(jié)。二、學(xué)法“擴(kuò)寫是一種“給材料作文，它是把一段話，或一篇較短，內(nèi)容較概括的文章，擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容飽滿生動(dòng)形象的文章。擴(kuò)寫這種訓(xùn)練方式，從某種意義上說(shuō)，與看圖作文一樣，都是要求學(xué)

3、生按照提供的材料進(jìn)展作文練習(xí)。不過(guò)，“看圖作文提供的材料是圖畫，要求學(xué)生根據(jù)畫面所描繪的內(nèi)容，所表達(dá)的意思作文，因此，練習(xí)看圖作文，必須先看懂圖意，然后再依據(jù)圖意，展開想象寫成作文，“擴(kuò)寫練習(xí)提供的材料是一段文字，要對(duì)這段文字進(jìn)展擴(kuò)寫，那么必須看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點(diǎn)，展開想象，進(jìn)展作文。從擴(kuò)寫練習(xí)的形式來(lái)說(shuō)，主要有兩種，一種是擴(kuò)寫片斷，就是提供一個(gè)概括寫的句子，擴(kuò)寫成內(nèi)容具體形象的一段話，另一種是擴(kuò)寫篇章，提供一個(gè)概括寫的一段文字，擴(kuò)寫成內(nèi)容具體形象的一篇作文。以擴(kuò)寫的方法來(lái)說(shuō)，最常見的有兩種，第一，展開情節(jié)，充實(shí)原文內(nèi)容；第二是描繪形象，使文章具體生動(dòng)。大膽想象。擴(kuò)寫作文

4、的目的是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。但擴(kuò)寫時(shí)，必須圍繞原文的要點(diǎn)由此及彼，由小到大，由少到多進(jìn)展廣泛的想象和聯(lián)想。三、邊講邊練，出示一篇小短文。 把下面的材料擴(kuò)寫成一篇不少于400字的文章。要求：1合理想象，適當(dāng)充實(shí)情節(jié)。注意運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫。2題目自擬。賞析?智慧的力量?，總結(jié)本篇擴(kuò)寫完全符合命題要求，主要表現(xiàn)在：1緊扣主題擴(kuò)大情節(jié)和細(xì)節(jié)。主要在“人物外貌、心理、語(yǔ)言等方面做了補(bǔ)充。而這些補(bǔ)充，不管是描寫老虎不可一世的心態(tài)，還是描寫農(nóng)人狡黠的笑，都更加有力地突出了“智慧的力量這個(gè)主題。2結(jié)尾做了簡(jiǎn)短的議論，突出了中心。3本文表達(dá)故事時(shí)，有意地模仿了過(guò)去說(shuō)書人的語(yǔ)氣，生動(dòng)流暢

5、，別有情趣，收到很好的效果。4、 作文支招第一步：寫什么，智慧的力量農(nóng)人用智慧戰(zhàn)勝老虎的故事。圍繞著“智慧，作者把小故事做了情節(jié)上的擴(kuò)大。在斗智過(guò)程中，寫出老虎的心理與農(nóng)人及牛的對(duì)話，對(duì)環(huán)境進(jìn)展了細(xì)致描繪。第二步：找材料，圍繞著“智慧，作者把小故事做了情節(jié)上的擴(kuò)大。在斗智過(guò)程中，寫出老虎的心理與農(nóng)人及牛的對(duì)話，對(duì)環(huán)境進(jìn)展了細(xì)致描繪。 第三步：怎么寫。開頭：明確題意，找出中心思想。本文通過(guò)豐富的想象，擬人化手法寫出老虎的驕傲自大 和自我欣賞，寫出了老虎的外貌，將老虎的外貌作為擴(kuò)寫重點(diǎn)。中間：時(shí)刻圍繞中心進(jìn)展各個(gè)角度的擴(kuò)寫。本文中間局部表達(dá)斗智的過(guò)程，緊扣“智慧的 力量這個(gè)主題，展開故事情節(jié)，在對(duì)

6、話上運(yùn)用較多筆墨，寫出細(xì)節(jié)和老虎的心理變化。結(jié)尾：做簡(jiǎn)短的議論，強(qiáng)調(diào)主題，智慧是一種神奇的力量。 第四步：寫得妙。1、 根據(jù)中心，捕捉“擴(kuò)寫點(diǎn)，要認(rèn)真閱讀理解原文，在保持原文主要內(nèi)容的前提下，緊緊扣住原文中心去擴(kuò)寫。允許在原文的根底上增加渲染和修飾成分，包括補(bǔ)充一些情節(jié)和段落，對(duì)環(huán)境作必要描寫。還要注意擴(kuò)大的內(nèi)容應(yīng)詳略得當(dāng)，恰到好處，切忌臃腫或內(nèi)容游離。 2、 聯(lián)系生活展開聯(lián)想，進(jìn)展具體描寫1展開情節(jié)，充實(shí)原文內(nèi)容。2描繪形象，使文章具體生動(dòng)。一定要注意不能歪曲原意，不能“節(jié)外生枝使原作變形。五、習(xí)作訓(xùn)練。 1、出示范文?溪水與石頭?，請(qǐng)閱讀寓言故事?溪水與石頭?后，看故事?溪水與石頭?擴(kuò)寫的

7、新寓言故事。作者是如何展開想象的？抓住了溪水與石頭的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)拿鑼?，擴(kuò)大文章內(nèi)容，使文章生動(dòng)而又形象。 2、范文二：把古詩(shī)?夜宿山寺?擴(kuò)寫成一篇記敘文。并出示擴(kuò)寫范文，賞析。本文主要抓住古詩(shī)哪些方面進(jìn)展擴(kuò)寫？小作者在山寺夜晚周圍的環(huán)境、人物的動(dòng)作以及心理感受等方面進(jìn)展了擴(kuò)寫，表現(xiàn)出古詩(shī)的主題，突出了安靜的特點(diǎn)。 夜宿山寺 李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。 3、 佳作賞析原文： 在英語(yǔ)考試時(shí)，小明和小晴互相傳條，結(jié)果我的成績(jī)比他們倆都差了10多分。又一次考試開場(chǎng)了，我有幾道題答不上來(lái)，很想找同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。猶豫再三，我終于沒有作弊。請(qǐng)以“作弊或“我戰(zhàn)勝了自我為題

8、擴(kuò)寫原文。作者根據(jù)特定的情境和要求去合理而廣泛地想象及聯(lián)想，補(bǔ)充有關(guān)的細(xì)節(jié)和內(nèi)容：將考試中小明和小晴互相傳紙條的動(dòng)作、神態(tài)、結(jié)果公布后我們的語(yǔ)言，又一次考試時(shí)我的心理變化過(guò)程等內(nèi)容巧妙地糅合在一起，想象符合生活邏輯，擴(kuò)寫的人物符合人物的性格，使故事有聲有色、人物有血有肉。6、 習(xí)作訓(xùn)練材料提供： 課前10分鐘，班主任告訴大家劉杉同學(xué)在市里舉辦的書法比賽中獲了獎(jiǎng)。聽了這個(gè)消息后，我是既羨慕又嫉妒，往事一樁樁浮現(xiàn)在眼前。經(jīng)過(guò)這件事，我最終戰(zhàn)勝了嫉妒。提示：請(qǐng)以“我戰(zhàn)勝了嫉妒或“當(dāng)同學(xué)獲獎(jiǎng)之后為題擴(kuò)寫上文。一是,添加法。即“添枝加葉法。    就是增加與原有必然聯(lián)系的內(nèi)容。    如,用添加法,擴(kuò)寫記敘、描寫類的文章_就可以合理地增加情節(jié)、人物、對(duì)話、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫、議論、抒情等。    如,用添加法,擴(kuò)寫說(shuō)明文_可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)、來(lái)源、意義、評(píng)價(jià)等。    如,用添加法,擴(kuò)寫議論文_可以充實(shí)論據(jù)、補(bǔ)充論證,增加論證局部等。二是,擴(kuò)展法。即對(duì)原文的內(nèi)容加以擴(kuò)展,使之更具體化