優(yōu)秀說課稿模板—功-功率(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上尊敬的各位評委老師：大家好! 我是6號物理考生，我的說課題目是功 功率，本節(jié)課我將以教什么，怎樣教、為什么這樣教為思路，從 教材分析、學情分析、目標制定、教法學法、教學程序、板書設計六個方面加以說明。說教材：分析教材、教學目標、重點難點、學情說教法：探究教學、演示法、談話教學法說學法：主動探究法、合作學習法、理論聯(lián)系實踐法說教學過程：問題導入、探索新知、突破重難點、例題設置、課堂小結(jié)、課后作業(yè)一、 教材分析本節(jié)課是教科版（八）年級物理（下）冊第（十一）章第（三）節(jié)，用1課時進行教學，本節(jié)課的主要內(nèi)容有（兩個）方面，1、 功的的概念及計算2、 功率的概念及計算 。本節(jié)課

2、是（力在簡單機械上）的現(xiàn)象及應用，是學習（后面知識機械效率、能量等物理知識）的基礎(chǔ)，本節(jié)課是本單元教學的重點為以后幾節(jié)課學習活動進行充分準備，起到了承上啟下的作用。同時本節(jié)內(nèi)容貼近生活貼近實際，注重學生從自然生活經(jīng)歷到物理知識的認識過程，注重科學探究，注重全員參與、對學生主動探究意識的培養(yǎng)等方面起到了很好的促進作用。二、學情分析合理把握學情是上好一堂課的基礎(chǔ)，因此要切實做好學情分析，理解學生，本節(jié)課所面對的學生有如下一些特點：知識技能方面，學生在前面已經(jīng)學習了（杠桿和滑輪），對（力和簡單機械）有了一定的知識基礎(chǔ)，對于一些探究性的知識也有了一定的探究意識，同時學生的觀察、實驗等能力得到了一定的發(fā)

3、展。心理方面，初二的學生有很強的好奇心和求知欲，思維非?；钴S，很想探究生活中的物理問題，但是卻欠缺對問題的深入思考及理性化的思維過程，他們的邏輯思維尚且還需要經(jīng)驗支持，因此我以學生生活中的現(xiàn)象引入知識，便于學生呢過理解，激發(fā)學生的求知欲望和學科興趣，逐步讓學生理解和應用物理科學知識。三、目標制定基于對教材和學生學情的分析，我制定了以下三維目標：一是知識與技能的目標:結(jié)合實例知道（ 功 ）的概念，理解（做功）的兩個必要因素。理解（功）的定義、計算公式和單位，并且會用（功）的公式進行簡單計算。了解（做功）的原理，能夠（在不同情況下判斷力是否對物體做功）。知道使用任何機械都不省功。二是過程與方法:通

4、過演示實驗，學生思考和討論，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況下沒有做功？學會從物理現(xiàn)象中歸納簡單的物理規(guī)律。通過觀察和實驗，了解功的物理意義，學會用科學探究的方法研究物理問題。三是情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生樂于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律，樂于參與觀察、實驗、探究活動。認識到“不勞無功”和“勞而無功”的意義，樹立正確的辯證唯物主義觀點。培養(yǎng)學生的綜合學習能力，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。四、說教學重難點根據(jù)以上分析，我確定本節(jié)的重點是功和功率這兩個概念以及做功的兩個必要因素。由于初中學生側(cè)重于對直觀現(xiàn)象進行思考來獲得知識，加上功的概念比較抽象，因此我認為本節(jié)的難點是: 不同情況下判斷力對物

5、體是否做功，以及做功和功率的計算。五、說教法學法（教法）根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容以及學生的心理特點，本節(jié)課主要采用以下三種教學方法：探究法、演示法和談話教學法1、探究法，創(chuàng)設情境，讓學生動手動腦，提出問題，以及猜想和假設并設計實驗，進行實驗，并得出實驗結(jié)論。2、演示法，演示法的好處在于形象直觀，便于學生發(fā)現(xiàn)其中物理現(xiàn)象，引發(fā)學生的思考。本節(jié)課的內(nèi)容在生活中比較常見，教師若能夠把生活中的現(xiàn)象搬到課堂中來，那么學生將產(chǎn)生濃厚的興趣，學習欲望也會提高。3、談話教學法，本節(jié)課教學和學生面對面以談話的方式互動學習，可以營造輕松良好的學習氣氛，符合新課程理念師生互動、共同發(fā)展的教學理念。（學法）結(jié)合本節(jié)課的實

6、際情況，本節(jié)課所用到的學法主要有：主動探究法、合作學法和理論聯(lián)系實際法。1主動探究法，既是一種教法，也是一種學法，本節(jié)課我將啟發(fā)引導學生自主探究（不同大小的力，以及不同方向的力對物體做功的效果），前面提到的提出問題，提出假設，設計實驗，進行實驗，得出結(jié)論等都是學生自主來完成的，這樣的方法可以發(fā)揮學生的積極主動性，激發(fā)學生的求知欲，進而達到學習目標。2合作式學習法，在本堂課的實驗探究過程中需要小組同學相互合作完成，同時通過同學間有效的合作，可以培養(yǎng)學生與人交往、學會參與、交換思想的良好品質(zhì)。3理論聯(lián)系實際法，從生活中的現(xiàn)象來進行實驗研究，學生可以感受到物理就在我們身邊，物理和生活緊密聯(lián)系，優(yōu)化課

7、堂教學，提高教效果。六、說教學過程（這也是我重點要說的一部分）我的教學環(huán)節(jié)主要有導入、探索新知、例題設置、課堂小結(jié)、課后作業(yè)5個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是情境導入（兩個問題，一個問題是問答前面一節(jié)課所學知識，目的在于溫故而知新，同時提出本節(jié)課將要學習的（主要概念）第二個環(huán)節(jié)是探索新知識（同時板書） 知識點一：結(jié)合學生的預習和情境導入給出本節(jié)課的新概念，功的定義 知識點二：1、提出問題，一個大人和一個小孩推動同樣的木箱，做功一樣嗎？兩人用力的方向不一樣，做功一樣嗎？ 2、猜想與假設 3、設計實驗（通過前面提出的力的大小、方向兩個因素來設計實驗，培養(yǎng)學生控制變量和轉(zhuǎn)換思想的意識） 4、進行實驗（小組合作，

8、進行實驗，培養(yǎng)學生相互合作以及動手能力） 5、得出結(jié)論（由于實驗器材等因素的限制，學生只能得出定性的結(jié)論，因此我引導學生閱讀教材，直接得提出功的定義和公式，并練習公式的使用）第三個環(huán)節(jié)是突破重難點 為了突破重難點，我將采用類比的方法，把之前學過的類似知識作對比，幫助學生理解新知識；同時我將采用正例與反例結(jié)合的方式，對比啟發(fā)學生，通過正反事例的觀察發(fā)現(xiàn)兩者的差別，掌握本節(jié)所學內(nèi)容。第四個環(huán)節(jié)是例題設置 本節(jié)課共設置兩個例題，目的在于鞏固對本節(jié)課知識的理解及其應用。第五個環(huán)節(jié)是課堂小結(jié) 課堂小結(jié)主要采用學生總結(jié)為主，引導全班學生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，最后教師總結(jié)不足之處進行補充，充分發(fā)揮學生的主體作用。第六個環(huán)節(jié)是課后作業(yè) 本堂課布置兩道課后作業(yè)，（1、初中學搬運木箱，這個過程中做功多少。2、初中學生和父親搬動同樣的木箱上二樓，假設木箱質(zhì)量相同，兩人上樓的時間一樣，判斷并計算兩人對木箱做功功率的大??？）意圖在于鞏固知識，提高學生在生活中學習物理的意識，充分體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會，學以致用的教育理念。七、說板書設計最后我說一下這節(jié)課的板書設計，為了使學生對的知識有個系統(tǒng)全面的掌握，在板書設計上，本著簡潔，條理清晰，突出重難點的原則，我將采用提