一年級班主任交流會發(fā)言稿

1、一年級班主任交流會發(fā)言稿孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個全新的環(huán)境中，都渴望得 到老師父母一樣的關(guān)注和愛，所以一個滿含愛意的眼神，一 個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我 也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好！ 對于擔(dān)任一年級老師來講，我覺得對學(xué)生一定要有耐心、 細(xì)心、專心。不能有太苛刻的要求， 畢竟只是一年級的學(xué)生， 當(dāng)然也不能太放松，因為這個時候正適合糾正、教育小孩子 的時期。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級班主 任的工作經(jīng)驗具體可以分以下幾點。一、首先，作為班主任一定要贏得家長的信任與配合。我的做法： 第一次家長會時， 我在黑板上寫下了班級QQ群賬號，任課

2、老師的聯(lián)系方式。這樣，讓家長第一印象覺得 老師和他們站在同一條教育線上。考慮到家長對孩子剛上學(xué) 的情況很是擔(dān)心，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里， 家長們的激動與感激難以言表。從中，家長也慢慢的接受了 班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期。因為家長 的擔(dān)心， 家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。 于是，我除了上班期間的零星聊天及答疑，每晚8:00左右還與家 長進(jìn)行整點群聊。既讓家長了解學(xué)校，了解孩子，更增進(jìn)了 學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來六年 他們不配合學(xué)校嘛。二、聊聊學(xué)生。、低要求。一年級的孩子年齡小，口頭表達(dá)能力和理解 能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄?/p>

3、序漸進(jìn)，所設(shè)定 的目標(biāo)要求起點要低。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作 業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒，那就需要布置較少 的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè)；在向?qū)W生 講完作業(yè)要求后，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作 業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好 孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。 這個要求做到了，再提新要求。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使 其不斷進(jìn)步2、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實 有效的訓(xùn)練，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多， 所以對他們的訓(xùn)練，方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜 或兒歌。如，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”

4、 ，孩子們沒立刻 說“就安靜” 。到后來，孩子們會舉一反三，如“說做好， 就做好。當(dāng)然，還得多提醒。比如坐姿問題，學(xué)生堅持不了 一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒、督促矯正坐姿，幫助 他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、勤檢查。一年級孩子持久性差，自制力薄弱，容易 出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項 事情的良方。平時對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣 的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、有行為習(xí)慣的 培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng) 等等，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實的， 再說時間也不允許。為此，平時應(yīng)該大膽任用小干部，采取 輪流值班制并明確分工職

5、責(zé)，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項目， 如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課 間安全游戲，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的 紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及 時通報，便于適時評價和前后對比。這樣采用教師查和小干 部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管 理的能力。4、采用激勵的方法。我覺得對于一年級的孩子來說， 激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小， 許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地 照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚的話語，一顆 小小的紅星，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪， 特別的興奮，而在一段

6、時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。 所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇，收效還不錯。我 班的徐貝妮為了做幾天的值日班長，每天堅持做學(xué)生的小榜 樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步。5、教學(xué)中注意動靜結(jié)合。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們 的注意力容易分散， 所以一定要抓住他們好動、 好奇的心理， 利用各種活動調(diào)動他們的積極性，讓他們四肢、腦、眼、口相互配合，提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時間 以后，就要溜號了，這時候，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回 到學(xué)習(xí)上來，比如：我們可以在他們讀的時候，讓他們配合 上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之 機(jī)，隨便亂動。這樣，手腳和大腦和眼、口一齊動起來，注 意力又集中起來了， 而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。 一舉幾得，何樂而不為呢！6、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿 好奇，但他們明辨是非的能力較弱， 有時不知道什么是對的， 什么是錯的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。 比如教孩子收發(fā)作業(yè)本，擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌7、衛(wèi)生。為了激勵和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個小組，以 小組為單位進(jìn)行比賽，每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最 好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理，從物品擺放到地面清 潔，看哪個同學(xué)做的最徹底，在展板上加星。另外，設(shè)立小 組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最