三年級語文上冊《奇怪的大石頭》教案

1、三年級語文上冊奇怪的大石頭教案教學(xué)目標*1.會認6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“奇怪、 著名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn) 去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、 成果、震驚”等詞語2.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由 來的過程。3.感受李四光勤于思考、善于動腦，執(zhí)著求索的可貴品 質(zhì)。4.了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震 驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認識好奇心在發(fā) 明創(chuàng)造中的重要意義教學(xué)重點、難點*教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程， 領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。教學(xué)的難點：體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體

2、的。教學(xué)資源*1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集有關(guān)李四光其人的資料2.準備生字卡片教學(xué)過程、檢查預(yù)習(xí)，談話導(dǎo)入1.匯報預(yù)習(xí)效果。a、奇怪的石頭講的是誰的故事?b、請同學(xué)們展示自己查找到的有關(guān)資料并介紹李四光其人2.我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候為什么就對一塊 大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)奇怪的大石 頭。二、初讀課文，質(zhì)疑解難1.請各自輕聲讀課文，注意讀準生字，把課文讀通順。2.分節(jié)指名讀課文，相機檢查鞏固生字、新詞的讀音。著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲閃、隕石、大坑、 臥進、突兀、旅行、考察、秦嶺、流域、遺跡、研究、震驚3.學(xué)生質(zhì)疑解難 學(xué)生針對課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解疑。4.完整地齊讀課

3、文。5.指導(dǎo)寫字。對難字和易錯字重點強調(diào)?！安亍弊?7畫， 第六筆為“ ?！芭P”字， 左“臣” ， 右“卜”，注意“臣”的筆順，第 三筆為=”?！奥谩弊郑⒁庾笙虏糠值墓P順。三、合作探究，理解品味1.課文講的是李四光小時候的事。請概括一下講了他小時候一件什么事呢?2.請大家各自輕聲朗讀第2自然段， 思考：這是塊怎樣的石頭?李四光和伙伴們是怎樣圍著石頭捉迷藏的?小伙伴們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到李四光，咦，這是為什么?對本段中的重要、生動的字詞指導(dǎo)朗讀，并作適當(dāng)?shù)脑u 價生一：“你的聲音響亮，如果突出一下其中勾畫的幾個 詞，會更能讓我們感受到石頭的大。 ”生二：“你的語氣有強弱，不錯!”2.文本表演，加深對課

4、文內(nèi)容的理解。 時間長了，李四光對這塊大石頭有了疑問。他首先想到 的是問老師，李四光會怎么問?老師怎么答的?李四光又會怎 么想?同學(xué)們讀讀課文，同桌間演一演。然后挑選學(xué)生上臺 表演。3.學(xué)習(xí)最后兩自然段，小組討論。 李四光怎么解開這塊孤零零的巨石之來歷這一謎團的?教師點撥：a)李四光思考這個問題想了二十多年;b)長大后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里c)李四光回家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭，終于弄明白這 塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。對這塊巨石的研究引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了什么重大成果?朗讀指導(dǎo)與范讀。聯(lián)系實際，你在生活中遇到過一些“謎團”嗎?你又是怎么解決的?如

5、果沒解決，你又打算想什么辦法呢?、一生：一天晚上，我半夜起床，看到貓兩眼放光，像兩 個小燈泡，覺得好奇怪。白天看貓，眼睛又很平常。為什么 呀?四、總結(jié)全文，拓展延伸1、說一說，你學(xué)完這篇課文以后，你有什么感想?與同學(xué)交流一下吧!2、課下讓學(xué)生再查閱一些名人的故事讀一讀。 牛頓：蘋果打到頭，他好奇“蘋果掉地上，為什么不往 天上飛呢?”由此研究出萬有引力定律。瓦特：水壺的水開了能把壺蓋掀開，是為什么?深入研究，發(fā)明了蒸汽機。五、作業(yè)設(shè)計：1、請你積累中的好詞好句，寫到摘抄本上。2、朗讀課文，注意讀出語氣。3、小練筆：寫一個自己生活中的小想法或者非常好奇的現(xiàn)象，注意寫具體 六、教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗。1