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1、單位單元專題作家筆下的動(dòng)物課型任課教師課時(shí)4課時(shí)課題語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際,激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情,培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。2積累詞句,發(fā)現(xiàn)新的描寫(xiě)動(dòng)物的方法。3正確、流利,有感情地朗讀短文,明白待客之道,了解蘇東坡的機(jī)智、聰明。課文重點(diǎn)感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際,激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情,培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握透過(guò)字面理解作者思想感情的方法,并在說(shuō)話、作文中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師查找有關(guān)動(dòng)物的資料。2. 觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物(外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息),或收集照片,描畫(huà)動(dòng)物。3. 查找?guī)?dòng)物名稱的成語(yǔ)。
2、預(yù)習(xí)提綱(見(jiàn)縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱)教學(xué)過(guò)程第 一 課 時(shí)(口語(yǔ)交際)一、播放“動(dòng)物世界”錄像,引入新課。1提問(wèn):動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎?有哪些動(dòng)物,它們長(zhǎng)得什么樣子?小結(jié):同學(xué)們介紹了錄像里的這么多小動(dòng)物,現(xiàn)在大家將課前看到的動(dòng)物也說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二、提出說(shuō)話要求。喜歡什么動(dòng)物就說(shuō)什么動(dòng)物,抓住動(dòng)物特點(diǎn)把話說(shuō)通順連貫。三、學(xué)生自愿結(jié)合,小組練說(shuō)。1喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組,講自己喜歡什么小動(dòng)物,再講它的外形,生活習(xí)性、與人類的關(guān)系和用處等。(討論中鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解同學(xué),可以向喜歡這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢。)2各小組推薦成員,講一講喜歡的小動(dòng)物。(說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的外形。如眼睛、
3、耳朵各有什么特點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲有什么不同?說(shuō)各種動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。)3師生評(píng)議。誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口吃清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià)。)第 二 課 時(shí) (習(xí)作指導(dǎo))一、談話,引發(fā)興趣。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道各種動(dòng)物的特點(diǎn)是不同的,即使是同一類動(dòng)物,也有不同的特點(diǎn)。例如同樣是貓,有的調(diào)皮活潑,有的懶惰,有的溫順,有的兇猛,各有各的特點(diǎn),因此,觀察時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì),找出它們各自的特點(diǎn),弄清它們的生活習(xí)性,了解它們對(duì)人類的用處。二、范例引路,指導(dǎo)寫(xiě)作。1點(diǎn)擊課件:松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑
4、得好像搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。(注:先總寫(xiě)松鼠外形美麗,然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫(xiě)外形美。)一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上一對(duì)剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。(注:帶點(diǎn)的詞語(yǔ)把小燕子的樣子寫(xiě)得惟妙惟肖。)1復(fù)習(xí)貓、白鵝,了解描寫(xiě)動(dòng)物的方法。2學(xué)生作文。提出作文要求。(怎樣才能寫(xiě)出小動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性呢?)a、寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物,仔細(xì)觀察它的外形頭部、身子、叫聲和動(dòng)作各有什么特點(diǎn)。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫(xiě)。此外,還要寫(xiě)它的動(dòng)作情態(tài)。b、寫(xiě)出動(dòng)物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺(jué)、活動(dòng)等。學(xué)生完成初稿,教師個(gè)別輔導(dǎo)。第 三 課
5、時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))一、概述上節(jié)課習(xí)作的情況。要充分肯定成績(jī),表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)及有進(jìn)步的同學(xué)。二、進(jìn)行習(xí)作交流。1選出初稿中描寫(xiě)動(dòng)物外形較精彩的片斷,由小作者自己朗讀,大家欣賞后討論:這段好在哪里?2挑選初稿中對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性或動(dòng)作情態(tài)描寫(xiě)不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。3學(xué)生根據(jù)老師的評(píng)改建議,修改自己的文章并謄寫(xiě)。第四課時(shí)一、談話激趣。同學(xué)們,今天老師帶你們到語(yǔ)文園地去游覽,首先我們到“我的發(fā)現(xiàn)”這一游覽區(qū),在這里你能發(fā)現(xiàn)什么小秘密。二、完成“我的發(fā)現(xiàn)”1學(xué)生自由試讀。2討論交流,你發(fā)現(xiàn)了什么?3學(xué)生齊讀,思考:小林、小東與你的發(fā)現(xiàn)有什么不同?4教師總結(jié)。三、完成“日積月累”(教師過(guò)渡)咱們告別“我的
6、發(fā)現(xiàn)”,我們又來(lái)到“日積月累”游覽區(qū)。5出示課件。6自由讀詞,讀準(zhǔn)字音,并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。7指明讀詞,正音。8自由讀,在組內(nèi)交流詞語(yǔ)的意思。9學(xué)生匯報(bào)交流情況,教師補(bǔ)充,學(xué)生再讀。10鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。三、完成“趣味語(yǔ)文”。1自由讀短文,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?(明白待客之道,了解蘇東坡的聰明機(jī)智。) 2再讀短文, 讀準(zhǔn)字音, 掃清自詞。3默讀, 思考討論。從短文中你學(xué)到了什么?(學(xué)對(duì)對(duì)子等)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎樣待人接物的, 使學(xué)生從中明白待客之道, 不能以貌取人。二次備課我們已經(jīng)讀了幾篇寫(xiě)小動(dòng)物的文章,你能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)嗎?為什么我們?nèi)绱肆私馑鼈兊奶攸c(diǎn)呢?
7、就在于作者抓住了每一種動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。你喜歡哪種小動(dòng)物?能告訴大家它有什么特點(diǎn)嗎?通過(guò)交流打開(kāi)學(xué)生思路。學(xué)生各自說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物是什么,然后讓想說(shuō)同一種小動(dòng)物的學(xué)生組成一個(gè)小組,相互交流這種動(dòng)物的特點(diǎn)。教師深入到各個(gè)小組內(nèi),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來(lái)說(shuō),可以說(shuō)外形,可以說(shuō)脾氣,也可以說(shuō)怎樣進(jìn)食、怎樣嬉戲、怎樣休息等。教師要拓展學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生充分地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。效果檢測(cè)情況見(jiàn)縣下發(fā)的效果檢測(cè)題教學(xué)反思這次口語(yǔ)交際和習(xí)作,是讓學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物,要求是能抓住動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)自己的真情實(shí)感。在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候,應(yīng)相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察自己喜歡的小動(dòng)物,注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn),并在口語(yǔ)交際和習(xí)作時(shí),交流自己的發(fā)現(xiàn)。在充分交
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