班主任素質(zhì)教育交流材料

1、班主任素質(zhì)教育交流材料一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一個(gè)好的班主任自然會(huì)帶出一個(gè)好的班集體。魯迅先生 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育 說(shuō)法，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管 理工作的直接參與者，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，幫助 學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了 班主任工作的千頭萬(wàn)緒。認(rèn)為班主任工作應(yīng)從以下方面著手：一、談工作1在班級(jí)管理上：建設(shè)一個(gè)積極陽(yáng)光、和諧上進(jìn)的班級(jí)，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選 拔尤為重要。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快

2、，全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此， 建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚(yú)不如授人以漁的方 法。在實(shí)際操作中，班主任在班級(jí)管理方面要和班委成員共同分析和討論班級(jí)的具體情況， 鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們效勞的理念植入他們的工作 中。一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有凝聚力的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常工作，促進(jìn)良好班風(fēng) 建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，教育班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用。2在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氣氛濃厚，在成績(jī)上有你追我趕 的學(xué)習(xí)勁頭。積極配合學(xué)校，在

3、班集體大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，充分利用課堂內(nèi)外、班會(huì) 和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞， 多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分 析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3在心理輔導(dǎo)上：一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。 班程樂(lè)，在老師的眼中她是一個(gè)好學(xué)生，理化學(xué)科是她的強(qiáng)項(xiàng)，但由于個(gè)人心理素質(zhì)差， 易怯場(chǎng)，平時(shí)缺少交流，導(dǎo)致中考理化試驗(yàn)考試中出了過(guò)失。因此，對(duì)于有心理障礙的 學(xué)生，非智力因素的開(kāi)導(dǎo)，心理輔導(dǎo)比學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更需要。1 、跟班正常化。班

4、主任經(jīng)常性巡視班級(jí)。每天從平安、紀(jì)律、儀容儀表、出勤、衛(wèi) 生等方面檢查班級(jí)情況。課間操必須到崗，督導(dǎo)班級(jí)自習(xí)課、勞動(dòng)課，掌握班級(jí)上課、學(xué) 習(xí)情況，并對(duì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象及時(shí)跟蹤糾正。2 、多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和道德修養(yǎng)；3 、加強(qiáng)與老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；4 、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；5 、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作 風(fēng)。二、談反思正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒(méi)有收獲。寸有所長(zhǎng)尺有所短，各個(gè)班主 任要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在吸

5、取其他班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，有一些方法是值得深 思和學(xué)習(xí)的。注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“假設(shè)你手中有一只蘋(píng) 果，我的手中也有一只蘋(píng)果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋(píng)果；但是倘假設(shè) 你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想。因 此班主任隊(duì)伍要實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，班主任工作心得交流會(huì)應(yīng)該經(jīng)?；?、正規(guī)化，這樣可以 做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。在解決同一問(wèn)題的時(shí)候，集思廣益，尋找問(wèn)題最好的解決方法 和途徑。三、談方向?yàn)榱烁锰岣甙嘀魅蔚臉I(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自己，在以后的工作過(guò) 程中，我認(rèn)為班主任應(yīng)該從以下幾點(diǎn)去努力。

6、1 、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生，關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生。在班主 任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生 的做法。2 、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過(guò)程中，努力做到“讀好一本 書(shū)、寫(xiě)好一筆字、說(shuō)好一口話。3 、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級(jí)管理工作需要持久的付出。如果班 主任工作能夠吸取和采納局部學(xué)生有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離會(huì)進(jìn)一步拉近， 學(xué)生就敢于也樂(lè)于和班主任交流和接近?！皩W(xué)高為師，德高為范。作為班主任，在日常行為中應(yīng)該以身作那么，言傳身教，這 樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任工作的要求。因此在以后的工作實(shí)踐中 希望各個(gè)班主任老師繼續(xù)不斷探索和完善?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)展的工程。它需要班主任