第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作計(jì)劃

1、第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作方案第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作方案 1一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作方案，緊緊圍繞以人為本，全面 開(kāi)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展開(kāi)展工作。二、奮斗目標(biāo)做好學(xué)生初高中地理根底知識(shí)的銜接工作，扎實(shí)完成高 一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的根底。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界 的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考 地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的 掌握可以說(shuō)非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保存在應(yīng)試 教育階段即認(rèn)為地理是“副科 。四、本學(xué)期教學(xué)的 '主要任務(wù)和要求1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

2、念，提高學(xué)生素質(zhì)。2、做好初高中地理根底知識(shí)的銜接工作。3、了解人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要 特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹(shù)立科學(xué)的人口觀， 環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)開(kāi)展的觀念。5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表 和數(shù)據(jù)分析等根本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理根本概念、原 理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容單元根本規(guī)律和原理與人類(lèi)關(guān)系宇宙環(huán)境日地關(guān)系地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義人類(lèi)對(duì)宇宙的探索、利用大氣環(huán)境大氣環(huán)流氣候的形成與變化氣候資源與災(zāi)害大氣環(huán)境保護(hù)陸地與海洋海水運(yùn)動(dòng)；地殼物質(zhì)循環(huán)內(nèi)力作用于地貌水循環(huán)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響水循環(huán)的意

3、義自然資源和自然災(zāi)害自然資源分布規(guī)律自然災(zāi)害發(fā)生開(kāi)展機(jī)制自然資源和能源地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開(kāi)發(fā)利用；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)、人益六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，改良教法，增強(qiáng)師生關(guān)系，實(shí)施開(kāi)放教 學(xué)。2、理解記憶為主，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 20xx-9-2第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作方案 2一、教材總體分析高中地理必修一人教版 ，主要是自然地理方面的內(nèi) 容，包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài) 的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理 方面的根本現(xiàn)象，原理、規(guī)律及成因，為學(xué)生進(jìn)一步了解自 然地理根底知識(shí)提供更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教

4、材目的要求1、通過(guò)必修一的學(xué)習(xí)，獲得相對(duì)于初中較為系統(tǒng)的的 自然地理根底知識(shí)，包括自然地理的根本現(xiàn)象、根本過(guò)程、 根本原理、根本規(guī)律和成因。2、通過(guò)學(xué)習(xí)根底的自然地理知識(shí)，學(xué)會(huì)解釋生活中的 地理現(xiàn)象，掌握讀圖讀表的地理技能，學(xué)會(huì)收集整理、比擬 分析地理信息，解決地理根本問(wèn)題的思維方法。3、為將來(lái)學(xué)習(xí)必修二、必修三和其他選修內(nèi)容的地理 知識(shí)打下根底。三、學(xué)生情況簡(jiǎn)介分析 由于地理科目在初中不參加中考等原因，所以很多升入 高中的學(xué)生地理根底知識(shí)地理根本技能較差，而且我校高一 生是本市區(qū)錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低的，因此我校高一學(xué)生的地理 知識(shí)也相對(duì)較差。我擔(dān)任高一年級(jí) 5 班、6 班共 2 個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)

5、任務(wù)， 目前各班級(jí)在地理方面的能力相差不大，但是隨著教學(xué)的推 進(jìn)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握可能會(huì)出現(xiàn)較大差異，這 將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)時(shí)機(jī)。四、方法與措施1、認(rèn)真研讀?普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材，針對(duì) 學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫(xiě)好教案。2、運(yùn)用講述法、直觀法、演示法、和實(shí)驗(yàn)法等適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，結(jié)合身邊的地理現(xiàn)象，上好每一堂課。3、合理布置課內(nèi)外作業(yè)，并及時(shí)分析、批閱、講解。4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、分析 地理信息，解決地理問(wèn)題，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立 科學(xué)的可持續(xù)開(kāi)展觀念。5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備給學(xué)生上課，提高課堂效率， 拓寬學(xué)生的地理知識(shí)。6、做好教學(xué)工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學(xué)方法和手 段，使教學(xué)效果最優(yōu)化。s( “ content_relate ); 【第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作計(jì) 劃】相關(guān)文章：1. 高一第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)2. 高一第一學(xué)期工作方案3. 第一學(xué)期高一地理教學(xué)工作方案范文4. 高一