學(xué)校心理健康教學(xué)計(jì)劃上課講義

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除word 可編輯學(xué)校心理健康教學(xué)計(jì)劃（2015年）周口市川匯區(qū)城北辦事處邵火廟小學(xué)2015 年 3 月資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除邵火廟小學(xué)心理健康教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小 學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展 多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的知 識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育， 不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念， 改進(jìn)教育、教學(xué)方法， 改進(jìn)班主任方法， 提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性， 為學(xué)校實(shí)施素質(zhì) 教育營造良好的心理氣氛。二、主要工作目

2、標(biāo)1堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健 康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理 解學(xué)生。3提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生 樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心 理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我 教育能力。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除word 可編輯三、具體工作1學(xué)校心理健

3、康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事， 是所有學(xué)校教育工 作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔， 其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。 優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開展心 理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。 本學(xué)期， 繼續(xù)組織教師自主學(xué)習(xí)心理健康教 育的理論知識(shí)。 心理健康教師對(duì)學(xué)生的心理健康情況收集整理， 定期 以板報(bào)、 廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)， 定期出版學(xué)校心 理健康教育?？暮?dǎo)航 。2.全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念， 要高度清醒地認(rèn)識(shí)到， 心理健康教育是提高廣大學(xué)生心 理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。3.加強(qiáng)制度建設(shè)。將

4、心理健康教育講座納入學(xué)校教育德育工作計(jì)劃； 學(xué)校要開展心理健 康教育的交流、研討；為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全 體教師參與心理健康教育工作。4學(xué)校心理健康教育的方式 （1）集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí)際進(jìn)行 心理健康教育， 為學(xué)生提供全面地幫助， 主要為塑造班級(jí)集體良好的 氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。利用國旗下資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除word 可編輯講話，對(duì) 一些共性問題， 由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。 每學(xué)期開展 一次心理健康教育講座，幫助學(xué)生形成健康的心理。（2）心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心 理輔導(dǎo)的要求

5、， 還考慮到了小學(xué)生的審美特點(diǎn)， 讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡 它。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展好心理咨詢工作。為學(xué)生提供傾訴心聲、 尋找心理支持的場所， 并及時(shí)幫助學(xué)生排解可能出現(xiàn)的心理危機(jī)。 認(rèn) 真做好個(gè)別來訪輔導(dǎo)，規(guī)范心理咨詢預(yù)約制度；規(guī)范心理咨詢程序； 堅(jiān)持咨詢室每周3次（周一、三、四）定時(shí)向?qū)W生開放。制定心理輔 導(dǎo)方案，及時(shí)了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因 及輔導(dǎo)方法。對(duì)典型案例及時(shí)進(jìn)行整理、討論。接受以學(xué)生個(gè)體或小 組為對(duì)象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。也可以利用郵箱、寫信的方 式和QQ的形式進(jìn)行咨詢。5指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的， 在更重要的意義上 講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來 源與歸屬，中學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視中學(xué)生心理健康教育，我們利用家長會(huì)、家訪、電話聯(lián)系等 多種途資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除word 可編輯徑， 堅(jiān)持不懈向家長提