復(fù)習(xí)第六單元

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、會寫本單元易混、易、會寫本單元易混、易錯的生字詞。錯的生字詞。2、背誦文中重點段落句、背誦文中重點段落句子，能根據(jù)課文內(nèi)容填子，能根據(jù)課文內(nèi)容填 空?？铡５谝魂P(guān)：第一關(guān)：第一關(guān)：詞語萬花筒詞語萬花筒棚架棚架 風(fēng)趣風(fēng)趣 裝飾裝飾 順序順序 照例照例 瞧見瞧見 率領(lǐng)率領(lǐng) 覓食覓食 搗衣?lián)v衣 向晚向晚 歸巢歸巢 和諧和諧 辛苦辛苦 蠶桑蠶桑 耘田耘田 白鷺白鷺 雞冠花雞冠花 大麗菊大麗菊 催眠曲催眠曲 房前屋后房前屋后 天高地闊天高地闊 月明人靜月明人靜 悠然自得悠然自得 我我 會會 默默形近字組詞。形近字組詞。篷（ ）率（ ） 覓（ ）棚（ ）率（ ） 現(xiàn)（ ）協(xié)（ ）辛（

2、 ） 序（ ）諧（ ）幸（ ） 續(xù)（ ） 般（ ） 搬（ ）形近字組詞。形近字組詞。篷（帳篷）率（率領(lǐng)）覓（覓食）棚（大棚）率（效率）現(xiàn)（出現(xiàn)）協(xié)（協(xié)調(diào)）辛（辛苦）序（順序）諧（和諧）幸（幸福）續(xù)（陸續(xù)） 般（一般）搬（搬家） 同音不同字同音不同字sh裝（ ）城（ ） （ ）故 （ ）否xn （ ）苦 溫（ ） （ ）年 （ ）臟xi和（ ）皮（ ） （ ）調(diào) 傾（ ）m尋（ ）烏云（ ）布 甜（ ）（ ）密 同音不同字同音不同字sh裝（飾）城（市） （事）故 （是）否xn （辛）苦 溫（馨） （新）年 （心）臟xi和（諧）皮（鞋） （協(xié)）調(diào) 傾（斜）m尋（覓）烏云（密）布 甜（蜜）（秘）密多

3、音字多音字組詞：多音字組詞：冠冠 gun冠軍 gun花冠散 sn散步 sn散落和 應(yīng)率多音字近義詞時令 順序 倘若鮮嫩 和諧 樸素吃驚反義詞可愛 樸素照樣子寫詞語甜甜蜜蜜：天高地闊：月明人靜：多音字近義詞時令時節(jié) 順序次序 倘若如果鮮嫩新鮮 和諧協(xié)調(diào) 樸素簡樸吃驚驚訝反義詞可愛討厭 樸素奢侈照樣子寫詞語甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡簡單單天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望月明人靜：風(fēng)號浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀第二關(guān)：第二關(guān)：課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道1、 本單元的主題是（ ）。2、鄉(xiāng)下人家按照（ ）的空間順序和（ ）的時間順序交叉描寫了鄉(xiāng)村的（ ）處景物，

4、分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家（ ）鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家（ ）美好品質(zhì)。3、在鄉(xiāng)下人家中作者通過對動植物擬人化的描寫來表達(dá)自己（ ）的感情。 課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道1、 本單元的主題是（走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村）。2、鄉(xiāng)下人家按照（房前屋后）的空間順序和（春夏秋三季、百天傍晚夜間）的時間順序交叉描寫了鄉(xiāng)村的（六）處景物，分別是（瓜藤攀巖圖）、（鮮花輪放圖）、（雨后春筍圖）、（雞鴨覓食圖）、（院落晚餐圖）、（月夜睡夢圖），展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家（樸實自然和諧、充滿詩意的）鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家（熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的）

5、美好品質(zhì)。3、在鄉(xiāng)下人家中作者通過對動植物擬人化的描寫來表達(dá)自己（熱愛鄉(xiāng)村生活）的感情。 課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道4、鄉(xiāng)村四月是（ ）代詩人（ ）所作。這首詩描寫了農(nóng)村（ ）的景象。前兩句著重寫（ ），后兩句著重寫（ ）。5、四時田園雜興的作者是（ ）代詩人（ ）。前兩句描寫了（ ）后兩句描寫了（ ），展現(xiàn)了（ ），贊美了農(nóng)人（ ）的品質(zhì)。6、漁歌子是一首詞，作者是（ ）代（ ）。這首詞動靜結(jié)合、用詞活潑、情趣盎然，生動地表現(xiàn)了（ ）。這首詞和前面學(xué)過（ ）都是只有（ ）沒有（ ）。課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道4、鄉(xiāng)村四月是（宋）代詩人（翁卷）所作。這首詩描寫了農(nóng)村（初夏時節(jié)）的景象。前兩

6、句著重寫（景），后兩句著重寫（人）。5、四時田園雜興的作者是（宋）代詩人（范成大）。前兩句描寫了（農(nóng)人耕織）后兩句描寫了（兒童學(xué)著大人樣子耕種的情景），展現(xiàn)了（農(nóng)家夏忙時節(jié)熱烈的勞動場面），贊美了農(nóng)人（熱愛勞動）的品質(zhì)。6、漁歌子是一首詞，作者是（唐）代（張志和）。這首詞動靜結(jié)合、用詞活潑、情趣盎然，生動地表現(xiàn)了（漁夫悠閑自在的生活情趣）。這首詞和前面學(xué)過（憶江南）都是只有（詞牌）沒有（題目）。課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道7、牧場之國從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了（ ），描繪了荷蘭牧場白日的（ ）和夜晚的（ ）。讓我們感受到荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會到（ ）。作者四次講到“這就是真正的荷蘭”，既是（

7、 ），更是對（ ）。8、麥哨以（ ）為線索，描寫了盛夏時節(jié)（ ）的景象和孩子們（ ）的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子（ ）的形象。課文內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道7、牧場之國從“牧場之國”的角度展現(xiàn)了（荷蘭的獨特風(fēng)情），描繪了荷蘭牧場白日的（遼闊無垠、寧靜和諧）和夜晚的（祥和寂靜、神秘含蓄）。讓我們感受到荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會到（動物與人、與環(huán)境的和諧）。作者四次講到“這就是真正的荷蘭”，既是（作者在向人們介紹荷蘭的特點），更是對（荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆）。8、麥哨以（麥哨的聲音）為線索，描寫了盛夏時節(jié)（鄉(xiāng)間田野里即將豐收）的景象和孩子們（無拘無束玩耍）的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子（天真、淳樸、可愛）的形象。課文

8、內(nèi)容我知道課文內(nèi)容我知道鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月 ，。，。1、默寫古詩。、默寫古詩。2、這首詩的作者是、這首詩的作者是_代詩人代詩人_。3、山原：、山原：_ 白滿川：白滿川：_ 子規(guī)：子規(guī)：_ 了：了：_4、前兩句詩的意思、前兩句詩的意思_。 5、后兩句中（后兩句中（ ）和（）和（ ）兩個字充分地表）兩個字充分地表現(xiàn)出了農(nóng)名勞動的繁忙緊張，作者對勞動人民的現(xiàn)出了農(nóng)名勞動的繁忙緊張，作者對勞動人民的（ ）和（）和（ ）也體現(xiàn)無疑。）也體現(xiàn)無疑?！安拧薄坝帧蓖橹馁澝乐樗臅r田園雜興四時田園雜興_， _。 _， _。1、默寫古詩。、默寫古詩。2、這首詩的作者是、這首詩的作者是_代詩人代詩人_。3、雜興：

9、、雜興：_ 耘田：耘田：_ 供：供：_ 績麻：績麻：_ 未解：未解：_ 傍：傍：_4、后兩句詩的意思、后兩句詩的意思_。漁歌子漁歌子_， _。 _， _。1、默寫。、默寫。2、這首詞的作者是、這首詞的作者是_代詩人代詩人_。3、詩的前兩句勾畫了一幅、詩的前兩句勾畫了一幅_圖，后兩句圖，后兩句描繪出一幅描繪出一幅_圖。圖。把下面的句子改為擬人句把下面的句子改為擬人句1、不光是我一朵，一池的荷花都在搖動。、不光是我一朵，一池的荷花都在搖動。2、小白菊慢慢地盛開了。、小白菊慢慢地盛開了。3、成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不、成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人的綠地上，看著這

10、屬于它們自己的地方。到一個人的綠地上，看著這屬于它們自己的地方。我發(fā)現(xiàn)擬人句我發(fā)現(xiàn)擬人句_。請寫出關(guān)于田園鄉(xiāng)村的詩句：請寫出關(guān)于田園鄉(xiāng)村的詩句：在課外，我也積累了描寫田園在課外，我也積累了描寫田園風(fēng)光的古詩：風(fēng)光的古詩：句子理解（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉子，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣地裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 這句話采用了（ ）的修辭方法，突出了農(nóng)家小屋（ ）的特點。（2）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 這句話運(yùn)用（ ）的修辭方法形象的呈現(xiàn)了（ ）的美妙畫面，尤其是一個（ ）字，擬人化的手法讓人感到（ ），充分展示了春

11、天勃勃的生機(jī)。句子理解（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉子，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣地裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 這句話采用了（對比）的修辭方法，突出了農(nóng)家小屋（別致生動、親切可愛、質(zhì)樸自然）的特點。（2）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 這句話運(yùn)用（擬人）的修辭方法形象的呈現(xiàn)了（雨后春筍）的美妙畫面，尤其是一個（“探”）字，擬人化的手法讓人感到（嫩筍生長迅速），充分展示了春天勃勃的生機(jī)。（3）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。 這是文章的（ ），起到了（ ）的作用，集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活

12、環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。（3）鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。 這是文章的（中心句），起到了（總結(jié)全文）的作用，集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。 比一比，說說你喜歡哪個句子，并說出原因。（1） 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見筍從土里長出來了。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（2）石橋旁邊，一群鴨子游戲水中。 石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水中去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。 比一比，說說

13、你喜歡哪個句子，并說出原因。（1） 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見筍從土里長出來了。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。我喜歡第（二）句，因為（它運(yùn)用了擬人的方法把雨后春筍長勢迅速的特點形象、具體、生動地描寫出來了）。（2）石橋旁邊，一群鴨子游戲水中。 石橋旁邊，在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水中去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。我喜歡第（二）句，因為（它運(yùn)用擬人的方法把鴨子覓食和與人和諧相處的景象描寫得形象、具體、生動）。第三關(guān)：第三關(guān)： 口語交際口語交際 你在“走進(jìn)田園”的綜合性學(xué)習(xí)中，都了解了哪些農(nóng)家有

14、趣的事，或是自己喜歡的美景，和大家交流一下吧！第四關(guān)：第四關(guān)：課外知識一樣棒課外知識一樣棒閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀短文，完成練習(xí)。 _ 的曇花我曾見過那嬌嫩多姿的荷花，目睹過深紅似火的玫瑰花，但令我情有獨鐘的還是那擺放在我家客廳里的曇花。它是爺爺搬家時端來的。起初我覺得它毫不起眼，只有兩片粗糙扁平、碧綠色的大葉子，經(jīng)過風(fēng)吹日曬，碧綠色的葉片上積起一層薄薄的灰塵和沙土。自從發(fā)生那件事以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了在“廬山云霧”背后的曇花，才真正了解了那變幻莫測、神秘奇特的瞬間美。那是在六月一個星光燦爛的夜晚，曇花仿佛受不了那種受冷落的感覺，決定把這幾年積累的營養(yǎng)釋放出來開花，讓大家刮目相看。這一件從沒見過

15、的新鮮事兒頓時引起全家人的關(guān)注，我們一眼不眨，耐心仔細(xì)地觀察著曇花的一舉一動。只見曇花隨著時間的流逝，出現(xiàn)一個又一個微妙的變化。漸漸地，漸漸地，曇花由小變大，成了一個大大的、潔白無瑕的花骨朵，柔軟得好像絲綢一般，真可謂是“天下第一奇景”。過了一會兒，花瓣慢慢張開，猶如玉制的緊口杯。從頂部看去，里面仿佛飄著薄薄輕紗，一顆顆芝麻大小嫩黃的花蕊伸出來，獨具風(fēng)姿，同時微微散發(fā)出一陣陣清新淡雅的香味。第一次發(fā)現(xiàn)它的香味比什么花香都好聞，我被深深地陶醉了!可是過了幾個小時，美麗的花瓣就萎縮了，真是“曇花一現(xiàn)”啊!1寫出下列問語的近義詞。奇特( ) 關(guān)注( ) 微妙( )漸漸( ) 猶如( ) 清新( )2聯(lián)系上下文，理解下列詞語。曇花一現(xiàn)：情有獨鐘： 3“我曾見過那嬌艷多姿的荷花，目睹過深紅