2019-2020學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學(xué)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2019-2020學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學(xué)部編版四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語(yǔ)。s_造 故zhn_ ch_辱 sho_微 夜m_伏n_ 聲l_ sh量_ ch_責(zé) 發(fā)sh_2.將下列詞語(yǔ)填充完整，并完成填空。（1）千帆_發(fā) 精疲力_ _天立地 各_己見(jiàn)溫文_雅 不治而_ 開(kāi)天_地 _不及待（2）請(qǐng)將句中畫線的部分，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)來(lái)替換?！氨诰?，不在多。”鼠標(biāo)再也按捺不住了，急匆匆地說(shuō)，“別

2、看我個(gè)兒小，作用可比你們大多了?！盻鍵盤上忽地冒出一百多個(gè)小腦袋，他們你一句我一句地質(zhì)問(wèn)顯示器。_天和地分開(kāi)后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。_3.按課文內(nèi)容填空。1蘇軾把對(duì)親人的思念寄托在古詩(shī)里：_，_，此事古難全。文天祥的報(bào)國(guó)情懷更令人贊嘆：人生自古誰(shuí)無(wú)死，_。2在陽(yáng)光的映照下，那珠串_，_，_，仿佛有一只_把它們拎到了水面上來(lái)。3它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便_，然后_杯子上，_喝茶，再偏過(guò)臉_。4松花江畔的_上，_的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，_，_。評(píng)卷人得分二、信息匹配4.請(qǐng)用“_”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。1我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jio ju）膜

3、捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chng zhng）見(jiàn)天日。2我撥（b b）開(kāi)草一看，原來(lái)青草下邊藏（zng cng）著滿滿一層小花。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)5.句子練習(xí)。（1）它若是不高興啊，_誰(shuí)說(shuō)多少好話，它_一聲不出。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）（2）特務(wù)很狡猾。（改成比喻句）_（3）雪花飄落下來(lái)。（將句子寫具體）_（4）我們不能忘記老師的諄諄教誨。（改成反問(wèn)句）_（5）五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（修改病句）_6.口語(yǔ)交際。我們的生命是美好、珍貴的，我們的生命又是神奇的。你是怎樣看待生命和珍惜生命的？_評(píng)卷人得分四、排序題7.排列句序。_我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。_我急忙跑過(guò)去一看，啊，

4、指甲花開(kāi)了。_它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。_我家門前有一個(gè)小小的花園。_一天清晨，我剛躍出房門，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。_過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀與理解。九寨溝（節(jié)選）大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！薄ⅰ拔宀食亍蹦?。8.找出文中兩個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)：_、_。請(qǐng)你再寫出幾個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)：_、_。9.文中畫“ ”的這句話用了_的修辭手

5、法，分別把_比作_，把_比作_。10.人們?yōu)槭裁窗堰@些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”？請(qǐng)用“”畫下來(lái)。閱讀短文，回答問(wèn)題。春 筍我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代春筍。春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，“沙沙沙沙”，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉?！暗未鸬未稹毙∷闈L落在地上，滲進(jìn)土里，地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰核蔽赣H的乳汁，積聚力量。嗬，一夜之間，又有無(wú)數(shù)春筍(撥 拔)地而起啦! 瞧 漫坡遍地 密密麻麻 一個(gè)個(gè)像尖錐似的披著淡綠的嫩衣 在春風(fēng)中微笑 在春雨中沐浴啊，春筍生得多么頑強(qiáng)呀!春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來(lái)，頂開(kāi)沙

6、礫冒出來(lái)，竄過(guò)石縫鉆出來(lái)別看它嫩生生的， 春筍渾身可充滿了活力，春筍比鋼釬更剛強(qiáng)， 春筍比風(fēng)鉆更銳利， 任何阻礙也壓制不住春筍向上的生機(jī)。啊，春筍長(zhǎng)得多歡暢啊!迎著陽(yáng)光，吸著雨露，一個(gè)勁兒地拔節(jié)，“叭叭叭”，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)你追我趕，(競(jìng) 竟)爭(zhēng)著向上。山泉丁冬為它們伴奏，鳥(niǎo)雀歡歌為它們歌唱，小花舒瓣對(duì)它們歡笑，松柏婆婆給它們鼓掌:長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧!高高的藍(lán)天多(廣 寬)闊，看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材，比誰(shuí)早日作貢獻(xiàn)。11.在文中括號(hào)中選擇正確的字打“”。12.修改第4自然段結(jié)尾處畫“ ”的句子。13.請(qǐng)?jiān)谖闹械?自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。14.第4小節(jié)中許多動(dòng)詞表現(xiàn)出春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的過(guò)程，請(qǐng)?jiān)谶@些動(dòng)詞下面加上 “

7、”。15.用“”畫出文中一處比喻句，這個(gè)句子把 比作 。16.課文最后一個(gè)自然段運(yùn)用了_的手法寫春筍。17.你喜歡春筍嗎？為什么？_18.我能認(rèn)真閱讀短文，仔細(xì)作答。賣鏡子的人從前，有個(gè)賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯(cuò)，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營(yíng)，連飲食起居、梳洗的時(shí)間都沒(méi)有，外觀逐漸邋遢（l t）,自己（竟然 雖然）絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)。后來(lái)不知怎的，買鏡子的人越來(lái)越少了，生意也越來(lái)越清淡。有一天，他在集市上鋪開(kāi)攤子，好多人圍過(guò)來(lái)看貨，他就向大家宣傳開(kāi)了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計(jì)算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一

8、笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白 拉住一位老人問(wèn) 怎么 我的話錯(cuò)了嗎 老人慢慢地說(shuō)：“你的話倒是沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時(shí) 及時(shí)）羞得滿臉通紅。原來(lái)他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒(méi)拿鏡子好好照過(guò)自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉?biāo)频?。他終于懂得了：一個(gè)賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳 宣告）才會(huì)有說(shuō)服力，不然，任憑有多好的口才也沒(méi)用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來(lái)。(1)去掉括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。(2)為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)從文中找出意思相反的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里骯臟 _

9、 糊涂 _(4)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。清淡_ 端詳_(5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初 ，但是由于 ，結(jié)果 。后來(lái)，在一位老人的提醒下，他終于明白了 。(6)短文的中心是（ ）。A要讓別人買自己的鏡子，自己要先照照鏡子。B要讓別人相信自己，不僅靠口說(shuō)，更重要的是要以自己的實(shí)際行動(dòng)作表率。C要想生意好，要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。D賣鏡子的人之所以生意不好，是因?yàn)樗粣?ài)照鏡子。評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)19.習(xí)作。我們幾乎每天和同學(xué)相處在一起，你們之間一定會(huì)發(fā)生許許多多的事情。請(qǐng)選擇一件具體描述下來(lái)。題目自擬。參考答案1. 塑 障 恥 稍 幕 案 律 適 斥 誓【解析】此題考

10、查學(xué)生詞語(yǔ)的拼寫能力。解答此題時(shí)，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，看看是否正確。注意易寫錯(cuò)的字，如“塑”“幕”“斥”“誓”等詞。書(shū)寫時(shí)要注意字的筆畫和結(jié)構(gòu)，做到工整規(guī)范。2. 競(jìng) 竭 頂 抒 爾 愈 辟 迫 迫不及待 各抒己見(jiàn) 頂天立地【解析】考查補(bǔ)寫詞語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用時(shí)要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。千帆競(jìng)發(fā)：意思是數(shù)不盡的船只競(jìng)相出發(fā)，形容事物蓬勃向上，生機(jī)勃勃地向前發(fā)展。精疲力竭：意思是精神、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，不想動(dòng)的

11、樣子。頂天立地：意思是頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。各抒己見(jiàn)：各自發(fā)表自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解。溫文爾雅：意思是形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。也形容人缺乏斗爭(zhēng)性，做事不大膽潑辣。不治而愈：比喻不需要治療就痊愈了。開(kāi)天辟地：比喻空前的，自古以來(lái)沒(méi)有過(guò)的。迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。3. 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 留取丹心照汗青 忽聚忽散 忽斷忽續(xù) 忽急忽緩 神奇的手 一點(diǎn)點(diǎn)挨近 蹦到我的 低下頭來(lái) 瞧瞧我的反應(yīng) 十里長(zhǎng)堤 潔白晶瑩 銀光閃爍 美麗動(dòng)人【解析】本題主要考查學(xué)生課文內(nèi)容和詩(shī)詞名句的背誦。1.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”出自宋代蘇軾的水調(diào)歌頭，全

12、文為：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的過(guò)零丁洋，全詩(shī)為：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。2.在陽(yáng)光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。出自課文泉城。3.它先是離我較

13、遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。出自課文珍珠鳥(niǎo)。4.松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。出自課文霧凇。4.jio chngb cng【解析】5. 無(wú)論 也 特務(wù)像狐貍一樣狡猾。 鵝毛似的雪花從空中飄落下來(lái)。 難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？ 紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。需根據(jù)句子情況選用合適類型的關(guān)聯(lián)詞連接。這句話中“誰(shuí)說(shuō)多少好話”與“一聲不出”之間是條件關(guān)系，因此，可填寫條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論也”。2.本題考查學(xué)生比喻修辭手法的運(yùn)用。比喻就是用用淺顯、具體、生

14、動(dòng)的事物代替抽象、難理解的事物，也就是將一種事物比作另一種事物。由本體、喻體和喻詞組成，喻詞一般有“好像”“像”“仿佛”等詞。本題要求將句子改寫成比喻句，根據(jù)“狡猾”一詞，我們可以將“特務(wù)”比作“狐貍”，特務(wù)像狐貍一樣狡猾。3.本題考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)句時(shí)要注意不能另加主干，如：主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”；不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫?；增添的詞語(yǔ)要和原句中的詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。作答時(shí)，可以在“雪花”和“飄落”前面添加詞語(yǔ)，如：鵝毛似的雪花從空中飄落下來(lái)。4.本題考查陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換。陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，需要加上疑問(wèn)詞“難道”“怎么”等，加上語(yǔ)氣詞“嗎”“呢”等；句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)；有否定詞則刪

15、掉否定詞，沒(méi)有否定詞則需要加上否定詞。所以本題可以改為：難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？5.本題考查學(xué)生病句的辨析。要了解常見(jiàn)的病句類型，如搭配不當(dāng)、成分殘缺、指代不明等，再根據(jù)病句的類型進(jìn)行修改。句中的“五顏六色”和“紅旗”之間發(fā)生矛盾，所以應(yīng)刪去“五顏六色的”，紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。6.生命是可愛(ài)的、可敬的、可貴的，我們要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。第一、珍愛(ài)自己的生命：學(xué)會(huì)愛(ài)自己；用感激之心看待生命；悅納自己的生命。第二、尊重他人的生命，尊重、關(guān)愛(ài)他人的生命也意味著更好地珍愛(ài)自己的生命。第三、學(xué)會(huì)創(chuàng)造生命的價(jià)值，珍惜時(shí)間、勇于創(chuàng)造、樂(lè)于奉獻(xiàn)。第四、善待其他生命，與大自然和諧相處?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)

16、言表達(dá)能力。解答本題可從生命的寶貴性、珍愛(ài)自己生命、尊重他人生命、珍惜時(shí)間、善待其他生命等方面綜合作答。7. 2 5 6 1 4 3【解析】略8. 色彩斑斕 五彩繽紛 五顏六色 五光十色9. 比喻 湖泊 寶石 溝谷 彩帶10.每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢?！窘馕觥?1)本題考查對(duì)成語(yǔ)的積累和識(shí)記，從文中找出兩個(gè)并再寫出兩個(gè)描寫顏色的成語(yǔ)即可。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。五彩繽紛：表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。五顏六色：指各種顏色。五光十色：

17、形容色澤鮮艷，花樣繁多。(2)本題考查對(duì)句子的理解和分析。“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌的彩帶般的溝谷中”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把“湖泊”比作“寶石”，把“溝谷”比作“彩帶”，突出了九寨溝景色的美麗。(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。本題結(jié)合選段最后一句話進(jìn)行作答。11.拔 競(jìng) 廣12.春筍渾身可充滿了活力，它比鋼釬更剛強(qiáng)，比風(fēng)鉆更銳利， 任何阻礙也壓制不住它向上的生機(jī)。13.， ， ， ， ， 。14.沖破 蹦 頂開(kāi) 冒 竄過(guò) 鉆15.春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。春雨中的竹林 一幅水墨畫16.擬人17.喜歡。因?yàn)樗︻B強(qiáng)。【解析】18.(1

18、)雖然 計(jì)算 及時(shí) 宣告(2)， ：“ ？（或，）？”(3) 清潔 明白(4) 指生意不興旺 仔細(xì)的看(5)生意紅火 外觀邋遢 生意越來(lái)越清淡 一個(gè)賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。(6)B【解析】略19.范文：吵架風(fēng)波我和孫彤是形影不離的好同學(xué)，但是在我們之間發(fā)生了一件不愉快的事兒。記得星期三第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)們紛紛把作業(yè)本交給了小組長(zhǎng)，只有孫彤在慢慢的演算。我朝她瞟了一眼，低聲說(shuō)：“活該，誰(shuí)讓你上課做小動(dòng)作，連題目都沒(méi)抄到，怎么做？”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，橫臉豎肉的對(duì)著我，一下子從座位上跳了起來(lái)，抓起我的文具盒就往地下摔，看著被摔得七零八落的文具，我一氣之下把她那本新買的日記薄給撕了半本，她看著被撕毀的日記薄，更是暴跳如雷，拿著我的數(shù)學(xué)作業(yè)本從窗口扔到