乞巧教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、古詩(shī)乞巧教學(xué)設(shè)計(jì)縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳萍【教學(xué)目標(biāo)】1、能字正腔圓地誦讀乞巧,感受古詩(shī)的韻律，并會(huì)背誦。 2、通過多種形式的誦讀滲透古詩(shī)學(xué)法，體會(huì)詩(shī)中豐富的想象，品味追求幸福的情感。3、將古詩(shī)置于廣闊的文化背景之下，在蕩漾激情的字里行間中感受漢語言的魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】古詩(shī)教學(xué)中把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】一、課前組織1、吟誦關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)：元日 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。清明 【唐】杜牧清明時(shí)

2、節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。2、小結(jié)：中華傳統(tǒng)文化博大精深，傳統(tǒng)節(jié)日也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)更是生動(dòng)有趣，想象神奇，寄托了人們?cè)S多美好的愿望。二、導(dǎo)入新課1、今天我們要新學(xué)一首古詩(shī)。大家讀了后，能不能發(fā)現(xiàn)，描述的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（課件）2、板書：七夕。乞巧。每年的農(nóng)歷七月初七，牛郎織女鵲橋相會(huì)的日子，就是七夕節(jié)，也被稱為乞巧節(jié)。女兒節(jié)，少女節(jié)。識(shí)記乞字。（1）區(qū)別“乞”和“氣”，指導(dǎo)書寫“乞”字。（2）給“乞”字組詞，“乞討 乞求 乞取 乞巧”理解詩(shī)題。（課件）認(rèn)真看老師寫題目。（板書：乞巧）師提示學(xué)生注意“乞”字音變調(diào)。生齊讀。3、這個(gè)節(jié)日和哪個(gè)神話故

3、事相關(guān)？板書：牛郎織女，鵲橋相會(huì)。這就是流傳千古的“牛郎織女”的故事。引入詞語手冊(cè)的資料，自由誦讀。3、簡(jiǎn)介作者林杰。林杰；唐代詩(shī)人（831847），福建人，非常聰明， 六歲就會(huì)作詩(shī) ，又精通書法棋藝，被稱為神童。三、讀悟全詩(shī)1、是不是很想讀讀這位神童寫的詩(shī)呢？那就趕快打開書翻到122頁讀讀吧！提出初讀要求：請(qǐng)同學(xué)們把每個(gè)字音讀準(zhǔn)，反復(fù)多讀幾遍，把古詩(shī)讀通順。（一）月下同吟“七夕今宵看碧霄”1、這首詩(shī)中還有一組生字。理解宵霄師：大家發(fā)現(xiàn)了詩(shī)的第一行有兩個(gè)字的讀音是一樣的嗎？（課件出示：宵霄）那你怎么來記住這兩個(gè)字呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）那這兩個(gè)字是什么意思呢？（“宵”是晚上，

4、“霄”是天空）。（1）選詞填空：夜宵 宵夜 元宵 通宵達(dá)旦 九霄云外 碧霄 響徹云霄 凌霄寶殿 （2）古代天空的別稱。見詞語手冊(cè)。2、師：（課件出示夜空?qǐng)D）你們看，這就是七夕的夜空！能形容此時(shí)的天空嗎？詩(shī)中用了哪個(gè)詞來形容這樣的夜空？（碧霄）3、師： 每年的七月初七，星空閃爍，多么美麗的夜晚，讓人遐想，讓人想起那牛郎織女天上相會(huì)的傳說。（板書：天上相會(huì)）古詩(shī)中哪句是描寫這個(gè)情景呢？（課件）引讀詩(shī)句：七夕今宵看碧霄（生齊讀：七夕今宵看碧霄）指導(dǎo)朗讀，“看”字輕讀，讀出不忍驚擾牛郎織女的感覺。讓我們看著碧空，來找找牽牛星和織女星吧。（二）走進(jìn)神話意境“牽?？椗珊訕颉?、牛郎織女日也盼，夜也盼，終

5、于盼到了七月初七相會(huì)團(tuán)圓的時(shí)刻，讓我們?cè)谧x中再次體會(huì)牛郎一家團(tuán)聚的的喜悅吧。（指導(dǎo)讀牽牛織女渡河橋）（三）吟詠千古乞巧一寸心“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！?、七月初七的夜晚，天上的牛郎和織女在喜鵲的幫助下，渡過銀河，鵲橋上相會(huì)。那人間的姑娘、少女們又在做什么呢？讀讀三、四行。（學(xué)生讀）（課件出示三四行）2、師：在這七夕之夜，人間的人們正家家（學(xué)生接念乞巧望秋月）人間的少女們對(duì)月穿針，向織女乞求心靈手巧。只因?yàn)榭椗幸浑p巧手，織女在天宮里不停地織著彩霞，我們一起來欣賞她的杰作。（課件，出示彩云圖片）你想用哪些詞句來形容這么美的云霞？五彩繽紛五光十色絢麗多彩斑駁陸離五彩斑斕 晚霞如錦五彩繽紛

6、璀璨奪絢爛奪目五彩紛呈五顏六色姹紫嫣萬紫千指生說。是啊，織女在云錦上織的圖案美不勝收，少女們個(gè)個(gè)都羨慕織女的巧手，希望自己也有一雙像織女一樣的巧手。漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日乞巧節(jié)，也叫七夕節(jié)，女兒節(jié)。3、師：乞巧節(jié)是古代人們非常喜歡的一個(gè)節(jié)日。 “你能想象千家萬戶都在乞巧是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面嗎？”是啊，每家的少女們都在望著月亮，乞取智巧，有的在小院里，有的在家門口，在田野，在山坡，在河邊，在花園在所有能夠看到月亮的地方，少女們都在穿紅絲線，哪怕夜深了，她們還在不停地穿，為什么??？（他們想象織女一樣心靈手巧）她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？（很多很多）什么多？（紅絲

7、多）在第四行里，還有哪個(gè)字可以看出少女們穿的紅絲很多呢？（穿盡）夸張的寫法。數(shù)不清的紅絲都穿完了，可見人間企盼、追求幸福的愿望是多么強(qiáng)烈而美好??！4、師：所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。我想，人間的少女們除了乞求手巧，還有許多的心愿要乞求。老師還帶來了一首乞巧歌，我們一起來了解一下吧。（課件出示民間的一首乞巧歌）齊讀。乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞 爹娘千百歲，乞 姊妹千萬年。5、雖然年代在變，但是人們對(duì)美滿生活的追求依然未變。（四）詠嘆經(jīng)典1、小結(jié)誦讀：（課件）師：當(dāng)七夕之夜我們仰望清朗的夜空，發(fā)出感嘆出示“七夕今宵看碧霄”,生讀。師：站在這碧霄下，我們仿佛看見那茫茫的銀河兩岸的牽牛星、織女星，想起了出示“牽?？椗珊訕颉?，生讀。師：少女們仰起了頭，對(duì)月穿針這叫出示“家家乞巧望秋月”，生讀。師：穿織出了多少美好的心愿出示“穿盡紅絲幾萬條”，生讀。2、我們吟誦古詩(shī)的聲音一定穿越了浩瀚的天空，飛入了牛郎織女的耳朵里，我仿佛聽見了織女在贊嘆：人間的孩子真會(huì)學(xué)習(xí)呀！不過織女也在問：“難道你們不想向我乞取些什么嗎？”你們想嗎？說說你想乞取什么？你還想為哪些人乞巧呢？ 機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們坐端正，閉上眼睛，默默地在音樂里背著古詩(shī)，靜靜地在心里