概念教學(xué)比賽：基因的表達(dá)上課ppt課件

1、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 教教學(xué)設(shè)計(jì)思路學(xué)設(shè)計(jì)思路 人教版必修人教版必修2 第第4章章 第第1節(jié)節(jié)目錄目錄說教材說教材說教法說教法說學(xué)法說學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 人教版人教版生物必修生物必修2 2遺傳與細(xì)胞遺傳與細(xì)胞進(jìn)化進(jìn)化 第第4 4章章基因的表達(dá)基因的表達(dá) 第第1 1節(jié)節(jié)基因指導(dǎo)蛋基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成白質(zhì)的合成一、說教材一、說教材1.地位與作用地位與作用基因的本質(zhì)基因的本質(zhì)基因指導(dǎo)蛋基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成白質(zhì)的合成基因?qū)π誀罨驅(qū)π誀畹目刂频目刂粕锏淖儺惿锏淖儺惓猩铣猩蠁⑾聠⑾赂呖急乜純?nèi)容之一高考必考內(nèi)容之一2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目

2、標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)概述遺概述遺傳信息傳信息的轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄和翻譯和翻譯培養(yǎng)合作培養(yǎng)合作探究能力，探究能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法分析堿基分析堿基與氨基酸與氨基酸的對應(yīng)關(guān)的對應(yīng)關(guān)系。系。體驗(yàn)基因體驗(yàn)基因表達(dá)過程表達(dá)過程的邏輯美的邏輯美和和諧美，和和諧美，養(yǎng)成事物養(yǎng)成事物是普遍聯(lián)是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)系的觀點(diǎn)3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程程遺傳信息的翻譯過程遺傳信息的翻譯過程重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法學(xué)生為主體學(xué)生為主體學(xué)案導(dǎo)學(xué)課件動(dòng)畫啟發(fā)提問引導(dǎo)思考三、說學(xué)習(xí)方法三、說學(xué)習(xí)方法新課標(biāo)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)理念新課標(biāo)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)理念 新課講解

3、新課講解 歸納總結(jié)歸納總結(jié)2 23 3四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程 問題探究式導(dǎo)入問題探究式導(dǎo)入1 1 1. 1.問題探究式導(dǎo)入問題探究式導(dǎo)入根據(jù)學(xué)生感興趣的明星根據(jù)學(xué)生感興趣的明星母女照片設(shè)問，引導(dǎo)母女照片設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生探究，導(dǎo)入新課。學(xué)生探究，導(dǎo)入新課。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程 2. 2.新課講解新課講解 通過分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合層層梯進(jìn)式通過分析科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合層層梯進(jìn)式的提問、動(dòng)畫演示、圖表分析等方法來突的提問、動(dòng)畫演示、圖表分析等方法來突破各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，活躍課堂，達(dá)到教學(xué)目的。破各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，活躍課堂，達(dá)到教學(xué)目的。四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程分析科學(xué)分析科學(xué)家實(shí)驗(yàn)，家實(shí)驗(yàn)，整體探究整體探究

4、基因表達(dá)基因表達(dá)過程過程析圖比析圖比較較DNADNA和和RNARNA為轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)錄的學(xué)習(xí)錄的學(xué)習(xí)做鋪墊做鋪墊理解密碼理解密碼子和反密子和反密碼子的碼子的概念概念突破轉(zhuǎn)錄突破轉(zhuǎn)錄的過程這的過程這一重難點(diǎn)一重難點(diǎn) 突破翻譯突破翻譯的過程這的過程這一重難點(diǎn)一重難點(diǎn) 四、教學(xué)過程四、教學(xué)過程3.3.歸納總結(jié)：轉(zhuǎn)錄和翻譯的概歸納總結(jié)：轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念和比較表念和比較表五、板書設(shè)計(jì)五、板書設(shè)計(jì)場所場所模板模板準(zhǔn)繩準(zhǔn)繩條件條件 細(xì)胞核細(xì)胞核DNA的一條鏈的一條鏈堿基互補(bǔ)配對，堿基互補(bǔ)配對，U代代T酶、酶、ATP、模板、原料模板、原料mRNA步驟步驟 轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄 翻譯翻譯 結(jié)果結(jié)果mRNA同前同前多肽鏈多肽鏈質(zhì)中的

5、核糖體質(zhì)中的核糖體ATP、酶、模板、酶、模板、原料、原料、tRNA曾寶儀和她的媽媽曾寶儀和她的媽媽 祖孫三代的鼻子祖孫三代的鼻子 4.1 4.1 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第四章第四章 基因的表達(dá)基因的表達(dá)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的_者和者和_者者性狀的形成離不開性狀的形成離不開_(_(特別是酶特別是酶) )的作用的作用_控制生物體的性狀控制生物體的性狀基因基因_蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)_來來_性狀！性狀！表達(dá)表達(dá)承當(dāng)承當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)蛋白質(zhì)基因基因通過指導(dǎo)通過指導(dǎo)的合成的合成控制控制回憶幾個(gè)問題： 蛋白質(zhì)合成的場所是什么？ 基因主要存在于細(xì)胞的哪個(gè)部分？ 遺傳信息是如何從細(xì)胞核傳到核糖體

6、，從而控制蛋白質(zhì)合成的？ 科學(xué)研究一： 1955年科學(xué)家曾用洋蔥根尖和變形蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果加入RNA酶分解細(xì)胞中的RNA，蛋白質(zhì)合成就停止，而如果再加進(jìn)了從酵母中提取出來的RNA，則又可重新合成一定數(shù)量的蛋白質(zhì)。 該實(shí)驗(yàn)我們能得到什么樣的結(jié)論？科學(xué)研究二：1955年拉斯特LasterGold等人做變形蟲的換核實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程如下：A組變形蟲用同位素標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的RNA分子首先在細(xì)胞核中合成；B組變形蟲培養(yǎng)在未標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液中，變形蟲的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中均未發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記的RNA。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，用這兩組變形蟲進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)。將A組變形蟲的細(xì)胞核移植到B組變形蟲的細(xì)胞

7、質(zhì)中，將B組變形蟲的細(xì)胞核移植到A組變形蟲的細(xì)胞質(zhì)中，分別進(jìn)行培養(yǎng)觀察。發(fā)現(xiàn)大部分標(biāo)記的RNA相繼從細(xì)胞核中移入細(xì)胞質(zhì)中。 此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么？科學(xué)研究三： Marmur和Duty利用DNARNA雜合技術(shù)、采用侵染枯草桿菌的噬菌體SP8為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。噬菌體SP8的DNA分子由兩條堿基組成很不平均的鏈構(gòu)成，其中一條鏈富含嘌呤，另一條互補(bǔ)鏈則富含嘧啶。因?yàn)猷堰时揉奏ぶ?，因此富含嘌呤的“重鏈與富含嘧啶的“輕鏈在加熱變性后可用密度梯度離心分開。實(shí)驗(yàn)者在SP8侵染后，從枯草桿菌中分離出RNA，分別與DNA的重鏈和輕鏈混合并緩慢冷卻。他們發(fā)現(xiàn)SP8侵染后形成的RNA只跟重鏈形成DNARNA的雜合分子。 此

8、實(shí)驗(yàn)說明DNA和RNA是怎樣的一種關(guān)系？小 結(jié) RNA與蛋白質(zhì)合成有關(guān) RNA是在細(xì)胞核內(nèi)合成的，可能與DNA有關(guān)；并可以從細(xì)胞核內(nèi)向細(xì)胞核外移動(dòng)。 RNA能與DNA兩條鏈中的一條鏈的堿基互補(bǔ)配對。 那么我們是否可以想象出基因控制蛋白質(zhì)合成的大致過程 ？基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，可分為兩個(gè)步驟 第一步是基因的遺傳信息傳遞給RNA，此步可稱為“轉(zhuǎn)錄”； RNA基因轉(zhuǎn)錄蛋白質(zhì)翻譯v第二步RNA移入細(xì)胞質(zhì)通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成來表達(dá)信息，此步可稱為“翻譯”。TCATG A TT AAG T AC A A A T DNADNA的平面結(jié)構(gòu)圖的平面結(jié)構(gòu)圖AG T AC A A A T AGCUGACGGUUU

9、DNADNA游離的核糖核苷酸游離的核糖核苷酸以以DNADNA的一條鏈為模板合成的一條鏈為模板合成RNARNAAG T AC A A A T AGCUGACGGUUU DNA與與RNA的堿基互補(bǔ)配對：的堿基互補(bǔ)配對：AU；TC；CG；TARNA RNA 聚合酶聚合酶AG T AC A A A T AGCGACGGUUUU 組成組成 RNA 的核糖核苷酸一個(gè)個(gè)連接起來的核糖核苷酸一個(gè)個(gè)連接起來AG T AC A A A T AGCGACGGUUU UAG T AC A A A T GCGACGGUUU UAAG T AC A A A T GCGACGUUGU UAAG T AC A A A T G

10、CGACGUGU UAUAG T AC A A A T GCGACGGU UAU UAG T AC A A A T GCGACGGU UAU UAAG T AC A A A T GCGCGGU UAU UA UAG T AC A A A T GGCGGU UAU UA U CAG T AC A A A T GGCGGU UAU UA U C形成的形成的 mRNA mRNA 鏈，鏈，DNADNA上的遺傳信息就傳遞到上的遺傳信息就傳遞到mRNAmRNA上上RNARNADNADNAAG T AC A A A T UCAUG A UUAmRNA 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核細(xì)胞核 核孔核孔DNAmRNAmRNA在細(xì)胞核中合成在細(xì)胞核中合成AG T AC A A A T UCAUG A UUAmRNA 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核細(xì)胞核mRNAmRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)DNA 中的遺傳信息是怎樣傳給中的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的呢？的呢？（一、）轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以（一、）轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA的一的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對的原則條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對的原則合成合成RNA的過程。的過程。轉(zhuǎn)錄小結(jié)轉(zhuǎn)錄小結(jié)場所場所:模板模板:原料原料:條件條