第25課《治水必躬親》課件（蘇教版八上）

1、治治 水水 必必 躬躬 親親泥泥（ ）于掌故于掌故 潴潴（ ） 相相（ ）度度（ ）咨咨（ ）詢?cè)儯?） 胼胼（ ）胝胝（ ） n zh Xing du Z xn Pin zh1、既不可、既不可執(zhí)一執(zhí)一2、泥泥于掌于掌故故3、亦不可、亦不可妄意妄意輕信人言輕信人言 4、潴潴有淺深有淺深 5、勢(shì)勢(shì)有曲直有曲直 6、非、非相度相度不得其情不得其情 7、非咨詢不、非咨詢不窮窮其其致致8、是以是以必得必得躬躬?dú)v山川歷山川 9、親勞、親勞胼胝胼胝 10、布袍、布袍緩帶緩帶11、而隨官人役亦、而隨官人役亦未嘗未嘗橫橫索索一錢(qián)一錢(qián) 12、遠(yuǎn)遠(yuǎn)嫌而避嫌而避怨怨 固執(zhí)一端固執(zhí)一端拘泥拘泥隨意隨意水停聚的地方水停

2、聚的地方河流的形勢(shì)河流的形勢(shì)觀察、測(cè)量觀察、測(cè)量徹底了解徹底了解 事理事理因此因此親自親自掌中因辛勞產(chǎn)生的繭子掌中因辛勞產(chǎn)生的繭子寬束衣帶寬束衣帶不曾不曾遠(yuǎn)離遠(yuǎn)離抱怨抱怨勒索勒索應(yīng)對(duì)文章的有一個(gè)整體的把握，應(yīng)對(duì)文章的有一個(gè)整體的把握，了解了解寫(xiě)了什么寫(xiě)了什么各用一句話，概括課文兩段的內(nèi)容各用一句話，概括課文兩段的內(nèi)容第一段，論述治水必躬親的原因。第一段，論述治水必躬親的原因。第二段，以海瑞為例，說(shuō)明治水不但第二段，以海瑞為例，說(shuō)明治水不但要躬親，而且要清廉。要躬親，而且要清廉。 文章的中心論點(diǎn)是什么？文章的中心論點(diǎn)是什么？治水必躬親治水必躬親 1、為什么說(shuō)治水必躬親？用原文回答。、為什么說(shuō)治水

3、必躬親？用原文回答。 2、治水要防止哪些現(xiàn)象、治水要防止哪些現(xiàn)象 ？用原文回答。？用原文回答。 3、海瑞當(dāng)年是如何治水的，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。、海瑞當(dāng)年是如何治水的，請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。 蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致。既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。人言。昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，來(lái)于荒村野水之間，親給錢(qián)糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢(qián)。而隨官人役亦

4、未嘗橫索一錢(qián)。4、第二段就治水問(wèn)題作者講了從正反兩個(gè)、第二段就治水問(wèn)題作者講了從正反兩個(gè)方面，請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的方面，請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答這兩個(gè)方面的結(jié)果。結(jié)果。 必如是而后事可舉也。必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣則事不舉而水利不興矣 。5.“5.“必如是而后事可舉也必如是而后事可舉也”、“則事不舉而水則事不舉而水利不興矣利不興矣 ” ”。并用自己的話概括造成這兩種并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。結(jié)果的原因分別是什么。 “事可舉事可舉”是因?yàn)楹Ｈ鹉苌钊雽?shí)際不畏艱辛，是因?yàn)楹Ｈ鹉苌钊雽?shí)際不畏艱辛，清廉治水。清廉治水?！笆虏慌e事不舉”是因?yàn)楹靡輴簞?，貪?cái)是因?yàn)楹?/p>

5、逸惡勞，貪財(cái)求利，不聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。求利，不聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。 6.6.作者認(rèn)為作者認(rèn)為“事舉事舉”“”“水利興水利興”的必要條件是的必要條件是什么？什么？ 躬親、清廉（用原文躬親、清廉（用原文“冒雨沖風(fēng)，親給錢(qián)糧，冒雨沖風(fēng)，親給錢(qián)糧，不扣一厘不扣一厘”也行）也行）7.請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)。請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)。 好逸惡勞，見(jiàn)利忘義好逸惡勞，見(jiàn)利忘義8.在你的心目中海瑞是怎樣一在你的心目中海瑞是怎樣一個(gè)形象？讀了課文之后，你對(duì)個(gè)形象？讀了課文之后，你對(duì)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí) ？ 海瑞在人們心目中的形象是個(gè)清海瑞在人們心目中的形象是個(gè)清官，他為民請(qǐng)命，清廉公正，力官，他為民請(qǐng)命，清廉公正，力主反貪，剛正不阿等等。課文中主反貪，剛正不阿等等。課文中他躬親治水，不畏艱辛，為民著他躬親治水，不畏艱辛，為民著想，清正廉潔。想，清正廉潔。歸納總結(jié)，了解歸納總結(jié)，了解怎么寫(xiě)的怎么寫(xiě)的作者用了哪些論證方法來(lái)證明作者用了哪些論證方法來(lái)證明“治水必躬治水必躬親親”這個(gè)觀點(diǎn)的？這個(gè)觀點(diǎn)的？ 事實(shí)論證、對(duì)比論證事實(shí)論證、對(duì)比論證海瑞海瑞治