第七單元燃料及其利用教材分析

1、第七單元第七單元燃料及其燃燒燃料及其燃燒 燃料及其利用燃料及其利用是在學(xué)了氧氣有關(guān)性質(zhì)是在學(xué)了氧氣有關(guān)性質(zhì)助燃性、助燃性、化學(xué)變化的基本特征、化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律、化學(xué)變化的基本特征、化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律、COCO2 2會(huì)會(huì)造成溫室效應(yīng)、造成溫室效應(yīng)、COCO可以做燃料同時(shí)又是一個(gè)無形的殺手等可以做燃料同時(shí)又是一個(gè)無形的殺手等內(nèi)容之后，學(xué)生在小學(xué)自然學(xué)科已了解了一些燃燒與滅火內(nèi)容之后，學(xué)生在小學(xué)自然學(xué)科已了解了一些燃燒與滅火的知識(shí)后再一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生從模糊的表象認(rèn)識(shí)到本質(zhì)的的知識(shí)后再一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生從模糊的表象認(rèn)識(shí)到本質(zhì)的理解，使知識(shí)更系統(tǒng)化。理解，使知識(shí)更系統(tǒng)化。分析單元內(nèi)容 本單元

2、知識(shí)與社會(huì)知識(shí)緊密聯(lián)系，突出了科技、社會(huì)、本單元知識(shí)與社會(huì)知識(shí)緊密聯(lián)系，突出了科技、社會(huì)、生活中的作用，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值生活中的作用，體現(xiàn)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值 ；對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)；對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)的重要性，體會(huì)化學(xué)與與人類的關(guān)系，對(duì)于增強(qiáng)化學(xué)教育的的重要性，體會(huì)化學(xué)與與人類的關(guān)系，對(duì)于增強(qiáng)化學(xué)教育的實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀，實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任感和正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，都是極其重要的。提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，都是極其重要的。 本單元從常見的燃燒的現(xiàn)象入手，介紹了燃燒的條件本單元從常見的燃燒的現(xiàn)象入手，介紹了燃燒的條件和滅火原理以及一些易燃易爆物的安全

3、知識(shí)。又在化學(xué)變和滅火原理以及一些易燃易爆物的安全知識(shí)。又在化學(xué)變化中的能量變化入手，介紹了燃料及其用途，以及使用燃化中的能量變化入手，介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。料對(duì)環(huán)境的影響等。本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元教學(xué)重點(diǎn)本單元教學(xué)重點(diǎn)燃燒的條件；滅火的原理和方法；化學(xué)反應(yīng)伴燃燒的條件；滅火的原理和方法；化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化；化石燃料的用途及燃燒對(duì)環(huán)境隨著能量變化；化石燃料的用途及燃燒對(duì)環(huán)境的影響；合理利用和開發(fā)能源的重要性。的影響；合理利用和開發(fā)能源的重要性。本單元教學(xué)難點(diǎn)本單元教學(xué)難點(diǎn)由燃燒的條件推理得出滅火的原理和方法；認(rèn)由燃燒的條件推理得出滅火的原理和方法；認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)伴隨

4、的能量變化，既有放熱反應(yīng)，識(shí)化學(xué)反應(yīng)伴隨的能量變化，既有放熱反應(yīng)，也有吸熱反應(yīng)；樹立辯證認(rèn)識(shí)問題的意識(shí)。也有吸熱反應(yīng)；樹立辯證認(rèn)識(shí)問題的意識(shí)。本單元的課時(shí)安排課題1 燃燒和滅火 2課時(shí)課題2 燃料的合理利用與開發(fā) 2課時(shí)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3 燃燒的條件 1課時(shí)單元復(fù)習(xí)課 1課時(shí)增強(qiáng)民族增強(qiáng)民族自豪感自豪感 了解編者意圖 服務(wù)活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒讓學(xué)生認(rèn)識(shí)燃燒在人類發(fā)展史的在人類發(fā)展史的重要作用，激發(fā)重要作用，激發(fā)學(xué)生求知欲。學(xué)生求知欲?？茖W(xué)探究的科學(xué)探究的步步 驟驟提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)制訂計(jì)劃制訂計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)收集證據(jù)解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流表達(dá)

5、與交流科學(xué)探究科學(xué)探究八個(gè)要素八個(gè)要素經(jīng)典四環(huán)節(jié)經(jīng)典四環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生操作能力培養(yǎng)學(xué)生操作能力控制變量法控制變量法更關(guān)注了安全、生命教育更關(guān)注了安全、生命教育夸美紐斯說，“找出一種教學(xué)方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)”。四個(gè)重視的教育：四個(gè)重視的教育：安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育 。著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種性質(zhì)，著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種性質(zhì)，能消除學(xué)生認(rèn)為滅火的方法能消除學(xué)生認(rèn)為滅火的方法之一是之一是降低可燃物的著火點(diǎn)降低可燃物的著火點(diǎn)的誤解的誤解。在知道燃燒條件基礎(chǔ)上，在知道燃燒條件基礎(chǔ)上，為滅火原理為滅火原理創(chuàng)設(shè)問題情境創(chuàng)設(shè)問題情境增強(qiáng)鋪墊和過渡增強(qiáng)鋪墊和過渡增添使用方法，更加注重了

6、安全教育增添使用方法，更加注重了安全教育注意科學(xué)性、典型性注意科學(xué)性、典型性使學(xué)生了解防火技使學(xué)生了解防火技能，自救措施能，自救措施消除學(xué)生消除學(xué)生“固體不固體不能引起爆能引起爆炸炸”的誤的誤解解。邏輯性邏輯性有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。讓學(xué)生感受到化學(xué)反應(yīng)中的讓學(xué)生感受到化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。能量變化。讓學(xué)生知道化學(xué)放熱對(duì)生產(chǎn)和生活的意義化石燃料是不可化石燃料是不可再生能源再生能源分類思想分類思想煤、石油綜合使煤、石油綜合使用的重要性用的重要性讓學(xué)生了解甲烷及讓學(xué)生了解甲烷及其組成。其組成。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沼氣在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沼氣在農(nóng)村生活中所起的農(nóng)村生活中所起的作用。作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理開發(fā)、節(jié)約使用的能源發(fā)、節(jié)約使用的能源的重要性。的重要性。進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)環(huán)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)環(huán)境影響的原因境影響的原因通過酸雨的危害等，通過酸雨的危害等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)燃料的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)燃料的使用對(duì)環(huán)境的影響。使用對(duì)環(huán)境的影響。讓學(xué)生知道減少對(duì)讓學(xué)生知道減少對(duì)環(huán)境影響的措施。環(huán)境影響的措施。將乙醇的知識(shí)放在了將乙醇的知識(shí)放在了使用燃料對(duì)環(huán)境的影使用燃料對(duì)環(huán)境的影響里介紹，因?yàn)橐掖柬懤锝榻B，因?yàn)橐掖甲鳛橐呀?jīng)利用的燃料。作為已經(jīng)利用的燃料。了解氫能源的現(xiàn)狀和前景，了解氫能源的現(xiàn)狀和前景，對(duì)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法沒作要