人才水平評估整改與建設方案

1、常州工程職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)水平評估整改與建設方案2006年11月12日至16日，省教育廳組織的高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組一行8人對我院進行了現(xiàn)場考察與評估。專家組依據高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案（試行），本著對教育事業(yè)高度負責的態(tài)度和嚴謹務實的工作作風，對我院人才培養(yǎng)各方面的工作進行了認真考察、評估和診斷。專家組對我院人才培養(yǎng)工作所取得的成績給予了充分肯定。認為我院人才培養(yǎng)工作取得顯著成效，形成比較鮮明的辦學特色，以評促建效果明顯。對我院人才培養(yǎng)工作的成績與特色，認為主要體現(xiàn)在六個方面：（1）辦學指導思想正確，服務定位、目標定位準確，發(fā)展思路清晰；（2）師資隊伍建設取得顯

2、著成效；（3）高度重視實踐教學環(huán)節(jié)，加大和加快校內實踐教學基礎條件建設力度和速度；（4）主動適應市場和社會需求，深化專業(yè)改革和建設，注重創(chuàng)建專業(yè)特色，提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量；（5）加強學生綜合素質的培養(yǎng)，畢業(yè)生受用人單位好評；（6）實訓基地建設形成鮮明特色，素質教育成效顯著，具有創(chuàng)新性。在充分肯定成績的同時，專家組也客觀地指出了我院人才培養(yǎng)工作存在的問題，并提出了非常中肯的建議，主要有兩點：（1）進一步優(yōu)化師資隊伍結構，加強高水平專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，改善學歷和職稱結構，提高教師隊伍的雙師素質。（2）進一步加強高職教育理論和科學技術研究，深化教育教學改革。學院高度重視并十分珍惜專家組對學院人才

3、培養(yǎng)工作的意見和建議，11月21日，學院首先召開黨委會，對專家組“小反饋”會上，專家們提出的意見和建議，進行認真梳理，對問題產生的根源進行了具體分析，仔細研究學院整改的措施與方向。學院領導班子清醒地認識到，評估工作雖然告一段落了，但以評促建、以評促改的工作遠沒有結束，雖然學院建設與改革工作成效得到了專家組的高度評價，但實現(xiàn)學院發(fā)展目標還任重而道遠。專家組的評估診斷與工作指導，使我們對下一階段學院的改革與發(fā)展、辦學思路與辦學特色、人才培養(yǎng)模式的探索與實踐有了更明確的方向。接到人才培養(yǎng)水平評估報告書后，11月26日再次組織學院評估工作領導小組，對評估報告書的內容進行了逐條的分析，并在一定的范圍內通

4、報了評估報告書的主要評估意見和存在的主要問題，經過充分討論和研究，我院確定了人才培養(yǎng)工作的整改思路和主要內容，形成了以下人才培養(yǎng)工作水平評估整改方案。一、整改工作的指導思想學院的整改工作要堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的指導思想，突出重點，狠抓落實。以評估專家組提出的問題和整改建議為立足點，以學院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中確定的任務和目標為核心，以示范性高職院對人才培養(yǎng)工作的要求為目標，鞏固評建創(chuàng)優(yōu)工作成果，明確各部門的整改責任，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，深化教學改革，確保各項整改工作落到實處，不斷提高人才培養(yǎng)質量，推動學院的建設發(fā)展，為創(chuàng)建示范性高職院校的宏偉目標而努力奮斗。二、

5、整改工作的主要內容及措施（一）深入開展高職理論研究，進一步轉變高職教育理念，深化教學改革。1、建立定期學習研究制度，進一步完善學院領導班子、中層干部、教職工三級學習研究機制。（1）領導班子堅持每月一次學習制度，每月第一周周三下午為學院領導班子“學習研究日”，重點學習重大方針政策，相關教育理論，針對學院改革發(fā)展中的重大問題進行專題學習研究，在學院形成學習研究的風氣。同時班子成員要根據各人分管工作，每年針對相關課題寫出調研報告或文章，加強對基層工作的調研和指導。（2）中層干部每月中下旬第一周周三組織學習，提高理論水平，并將先進的思想觀念切實貫徹落實到具體的教育管理工作之中，在不斷提升先進的思想理念

6、的基礎上，主要職能部門每年拿出專題經驗性總結，提高總結和提煉能力。（3）教職工理論學習、教研活動每周一次，進一步強化教職工教育理念的轉變，開拓思路，提升素質。高教研究室和宣傳部要精心安排學習內容，建立相應的檢查考核制度，推動教職工思想觀念的更新與提高。2、不斷提升辦學指導思想，凝煉辦學思路，進一步研究學院的內涵建設，將相對粗放的管理轉為集約化的管理，進一步凝煉學院的精神和標志。3、加強高職教育先進思想理論的學習與交流，不斷提升教師教研能力與理論水平。進一步通過名家講壇、專家學術報告、新技術研討交流、學會協(xié)會活動等形式，推廣介紹各專業(yè)各行業(yè)的教育新理念和新成果，豐富學院的學術文化，營造良好的學術

7、氛圍，調動全院教師參與教學科研與學術活動的熱情，為使教學科研活動更上新臺階創(chuàng)造良好的條件。4、加強教育研究隊伍建設，有目的的選派教研人員到高職教育研究機構進修、合作研究，加快引進有經驗、有成果的教研人員，培養(yǎng)一批有較高研究和提升能力的人員。進一步加強高教研究室工作，明確高教研究具體的工作任務和工作考核標準，圍繞學院建設發(fā)展和教育教學改革的重點、難點展開研究，教學研究專職人員每年至少撰寫二篇研究文章，教學管理人員每年撰寫一篇教育教學研究文章，提高研究能力和管理水平，并力爭取得成果。宣傳部門要增強力量，加強宣傳推廣力度。5、對事關學院重大發(fā)展和教育教學改革的關鍵性課題，認真組織規(guī)劃實施，采用校內外

8、招標方式，邀請校外專家和高職研究機構，組成項目團隊共同研究、合作攻關。目前，已與華東師范大學職業(yè)教育研究所合作開展常州工程職業(yè)技術學院服務效能和績效責任研究這一保障性、基礎性、校本性的課題的研究，重點研究解決學院教師隊伍建設中教師專業(yè)化發(fā)展、干部隊伍建設中提高干部的執(zhí)行力、協(xié)調力，提高管理能力、管理效率和管理水平問題；學院品牌、特色專業(yè)建設、精品課程建設的組織、激勵保障措施；以及進一步健全和完善教學質量和學校管理效能監(jiān)控體系建設等。對學院在人才培養(yǎng)工作中進行的實踐探索所取得的成績，加強研究總結提煉，使取得的經驗成果化，提高學院的影響力。6、加大對外交流的力度，積極選派干部、教師骨干、教學管理人

9、員到全國有影響的示范性高職院?？疾鞂W習，選派人員到相關院校進修、學習高職教育理論，用“走出去”的方式，開闊視野，學習經驗。7、進一步加強學報與校園網高職研究動態(tài)的建設，著重解決院刊的刊號問題，提高院刊質量；定期開發(fā)專題研究欄目，精心策劃研究內容，及時將搜集整理的宏觀性的、戰(zhàn)略性的、前瞻性的重大高職動態(tài)及有關政策提供給廣大教師，積極為廣大教師參與學術研究、提升科研能力搭建好廣泛的交流平臺。8、繼續(xù)保留學院評建辦公室的建制，以及時檢查督促學院各項工作，為示范高職的創(chuàng)建做準備?？偨Y評建工作中好的做法，使其制度化、規(guī)范化。制定學院各系部人才培養(yǎng)工作質量評估辦法，定期對各系部二級教學單位專業(yè)建設、課程建

10、設、教學改革，隊伍建設的情況進行評估，以推動學院人才培養(yǎng)質量的不斷提高。（二）加強師資隊伍建設，全面提升師資的質量，優(yōu)化師資結構。1、進一步優(yōu)化師資隊伍結構，進一步將“三雙”型（雙證、雙師、雙語）教師隊伍建設任務落到實處（1）繼續(xù)做好師資的引進工作，根據專業(yè)建設和學院發(fā)展需要，在引進中優(yōu)化師資結構，重點引進重點建設專業(yè)中緊缺的專業(yè)帶頭人和骨干教師，引進技術應用能力強、具有豐富實踐經驗和扎實理論功底的雙師型人才，引進具有高級專業(yè)技術職務的中青年專業(yè)技術人才，同時聘請企事業(yè)單位剛退休的高級職稱人員來校任教，使教師隊伍的年齡結構、職稱結構和雙師素質教師結構更趨優(yōu)化。（2）建立一支規(guī)模相對穩(wěn)定且有較高

11、水平的兼職教師隊伍,積極從實訓基地和其他高校聘請一批有豐富實踐經驗、高水平的企業(yè)專家和技術骨干作為學院的兼職教師，舉辦各類講座，承擔教學、實習和畢業(yè)設計（論文）的指導任務。（3）積極采取措施增加教師中高級職稱的比例。今后幾年師資將重點引進具有副高以上職稱人員，使專任教師中高級職稱的比例達35%左右。同時加大對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，集各方面的力量有意識地推動教師職稱提高工作，在申報、評優(yōu)等方面給予適當傾斜，使更多的教師取得高級職稱的任職資格。2、加大對教師雙師素質和綜合能力的培養(yǎng)，確保教學質量的提高（1）師資隊伍建設堅持“三雙型”教師的培養(yǎng)目標，要完善各項政策，細化具體措施，完善各項考核機制，使專業(yè)教

12、師具備雙師素質，青年教師拿到雙證書，部分教師達到雙語教學要求。（2）繼續(xù)執(zhí)行“在專業(yè)課、專業(yè)基礎課教師中開展實驗實訓能力測試”的規(guī)定和“各系部應以五年作為一個周期分期分批選派教師去企業(yè)鍛煉半年”的規(guī)定，各系部要制定專業(yè)課、專業(yè)基礎課教師培訓的計劃，分期分批選派教師進行工程實踐的實踐性和應用性的專業(yè)進修、培訓，充分注重對高職實踐教學環(huán)節(jié)的師資培養(yǎng)，切實提高專業(yè)課、專業(yè)基礎課教師的實踐動手能力和解決工程實際問題的能力，取得工程系列的職稱證書和專業(yè)技能職業(yè)能力證書。使教師中具備雙師素質教師的比例達70%以上。（3）進一步加強教師的進修、培訓工作，要根據學院專業(yè)和課程建設，有步驟、抓重點、分層次推進教

13、師進修、培訓工作，提供專項經費用于教師參加國內外學術會議、進行專題進修和課題研究，聘請兼職專家對專業(yè)建設和課程進行實質性指導，并爭取更多的機會選派素質好的教師去國內外的高校、科研院所和企事業(yè)單位進修提高，促進教師業(yè)務素質的全面提高。（4） 加強教師的外語基本技能的培訓，在前兩期參加外語培訓的專業(yè)課教師的中選出水平高的教師，繼續(xù)進行提高英語水平的培訓，使更多的教師具備用英語授課的能力，為實現(xiàn)重點專業(yè)主干課程至少有12名教師能比較熟練運用英語進行教學打下基礎。（5）進一步加強實訓指導教師隊伍建設。通過進修、培訓等提高實訓指導教師的專業(yè)及業(yè)務水平，提高實訓指導教師隊伍結構和素質，通過制訂一定的傾斜政

14、策穩(wěn)定實驗教師隊伍。3、加強對青年教師的培養(yǎng)，使其盡快提高能力，增長才干。針對學院師資隊伍青年教師比例較大的實際，采取有效措施加大青年教師培養(yǎng)力度。（1）完善青年教師培養(yǎng)體系，制定相關的激勵政策和規(guī)章制度，促進青年教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業(yè)道德，掌握教育教學基本技能，加大青年教師的管理與考核力度，細化落實各項考核措施，使青年教師較快成為具有較高職業(yè)素質、業(yè)務能力的青年骨干教師、教學管理和學生管理人員。（2）繼續(xù)采用舉辦新教師培訓班、新教師崗前培訓、新老教師師徒結對、送新教師到企業(yè)參加工程實踐等方式培養(yǎng)教師，特別要加強青年教師教學能力的培養(yǎng)，延長以老帶新、新老教師結對培養(yǎng)青年教師

15、的時間，通過說課、講課比賽等方式，帶動青年教師努力鉆研業(yè)務的積極性，提高課堂把握能力和演講能力。對青年教師培養(yǎng)分層次指導、分層次要求，要求青年教師過“三關”，即教師入校后，前兩年要過教學能力關、三至五年要過實踐動手能力關、五至十年要過研究能力關，以適應高等職業(yè)教育新形勢下學院教學改革和教學工作的需要。4、加強教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的建設，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)。我校根據師資隊伍的實際，對教師專業(yè)化發(fā)展分層次要求：一是25左右的高級職稱教師，要求他們向專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮其輻射帶動作用，形成“名師效應”；二是左右的骨干教師，這是專業(yè)化發(fā)展的重點培養(yǎng)階層，要求他們盡快提高，力爭早成“名師”；三

16、是左右的教齡不到三年的青年教師，要求他們盡快勝任教育教學工作，打好專業(yè)化的基礎。（1）加強高水平專業(yè)帶頭人隊伍的建設，通過引進高水平的專業(yè)人才和培養(yǎng)年輕骨干教師、專業(yè)負責人相結合，讓他們成長為專業(yè)帶頭人和科研骨干，進一步創(chuàng)造條件，加大支持力度，積極發(fā)揮他們的作用，并擴大他們的社會知名度。（2）建立骨干教師、專業(yè)帶頭人輪訓制度，分期分批外出培訓、研修，鼓勵我院專業(yè)帶頭人開展學術交流活動。（3）在中青年教師中選拔一批進取心強、素質好的教師，作為骨干教師的培養(yǎng)對象，通過壓擔子，以項目方式、任務方式給他們創(chuàng)造成長條件，使他們盡快能出較高水平的教學成果，上更高一級專業(yè)技術職務。（三）加大產學研建設力度，

17、提高教師科研水平和服務社會的能力。1、進一步完善科研管理制度，加強科技、教育研究課題的政策引導，完善教育研究課題的立項、申報、開題、研究、結題、評審的規(guī)范化管理，采取有效措施，支持教師積極爭取科研和教研立項，進一步提升教學科研水平。2、從經費投入、人員配置、評獎評優(yōu)等方面向重點項目、攻關課題傾斜，為科技和教育研究創(chuàng)造良好的條件，增加學院教科研基金，積極組織攻關團隊，公開招標，有針對性地解決學院建設與發(fā)展過程中重大策略方案的研究問題，積極努力多出研究成果。3、調整分配激勵政策，調整教師參與教學改革、專業(yè)建設、課程建設和科研工作實績的考核權重，引導教師積極參與到教學研究和科技開發(fā)活動中去。4、進一

18、步深化產學研合作。加強與其它科研機構和企業(yè)互兼互聘、技術攻關、項目推廣方面的合作與研究，積極為我院教師參與企業(yè)技術攻關、積累科研經驗、提高科研水平搭建良好的科研平臺。5、拓展產學研的深度和廣度，調動一切積極因素，進一步強化社會服務功能，進一步加大職業(yè)能力的培訓與考核力度，擴大技術服務和職業(yè)培訓的范圍，進一步發(fā)揮校內實訓基地在產學研結合上的作用。積極促進科研成果的轉化，服務地方，服務社會。（四）狠抓專業(yè)建設，加強教育教學改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。1、完善機制，齊心協(xié)力，切實抓好“二精一品”工程。（1）進一步完善重點專業(yè)的建設和管理工作，進一步凝煉專業(yè)特色，強化專業(yè)品牌意識。本著高標準、嚴要求的原則

19、，從師資隊伍、培養(yǎng)方案、教學大綱（課程標準）、實訓條件、規(guī)章制度、教材建設、保障體系等方面進一步完善建設。重點建設專業(yè)要在人才培養(yǎng)模式、教學內容、教學方法、考核方式方面進行進一步改革。加強專業(yè)建設團隊的建設，對條件成熟的要重點扶持、優(yōu)先建設，并加強對外的宣傳力度。（2）加強課程體系的建設與改革，加大精品課程建設力度。大力進行課程體系研究，促進課程體系的進一步優(yōu)化。現(xiàn)有的七個重點專業(yè)、三個試點專業(yè)的核心課程，要按照教育部國家精品課程建設標準進一步立項建設，組織優(yōu)勢力量有目的地進行攻關，在師資團隊、教學模式、管理模式等方面形成特色和優(yōu)勢。同時精心打造精品課程，提高精品課程建設水平。（3）加強校本特

20、色教材建設的力度，特別是重點支持實訓教材、綜合化課程教材、素質拓展教材的建設。（4）加大對教師獲得成果的獎勵力度，充分調動高水平教師從事精品課程和高水平教材建設的積極性。2、深化教學改革，提高教學質量。（1）進一步深化教學改革特別是實踐課程體系與內容的改革，合理設置實踐教學環(huán)節(jié)，進一步規(guī)范和更新實踐教學內容，建立更加完善的實踐教學體系。（2）加強教學方法、手段改革。通過教學觀摩、研討會及新老教師之間的傳、幫、帶，促進教師教學方法、手段的改革；通過開展各種形式的培訓班、輔導班，提高教師多媒體課件制作水平，促進充分利用先進的教學方法、手段，加強教學的互動性。對使用多媒體的課程進行把關，既要采取措施

21、進一步提高多媒體教學比例，又要加強對多媒體課件和多媒體教學質量進行認定。（3）進一步加強對學生基本知識技能的培養(yǎng)。強化學生英語、計算機的基礎知識，提高英語水平和計算機應用能力。針對單獨招生錄取學生英語基礎薄弱的情況，采取有效措施，穩(wěn)定英語和計算機等級考試成績，力爭進一步提高通過率。3、進一步規(guī)范教學管理制度和程序，建立更加完善的教學管理制度體系、組織體系和服務體系。進一步加強和完善教學質量監(jiān)控保障體系的建設；進一步完善各環(huán)節(jié)質量標準，完善教學質量評價辦法、完善信息反饋體系建設，充實專兼職督導與學生信息員隊伍，特別是要建立完善畢業(yè)生上崗實習考核監(jiān)控管理體系，形成企業(yè)參與監(jiān)管、學院跟蹤調查、先進技

22、術保障的管理新模式，形成一個更加健全的全面質量保障體系。4、深化人才培養(yǎng)模式的改革（1）進一步創(chuàng)新素質教育的模式、內容和措施，做好素質教育進培養(yǎng)方案、進教學大綱、進課堂教學工作，特別是素質教育進第一課堂的工作。開展豐富多彩的活動，進一步加強教師對素質教育理念的學習和理解，針對不同課程，挖掘素質教育內容與內涵，提升素質教育質量。將重點專業(yè)建設與素質教育的實施結合起來，努力辦出專業(yè)特色。（2）進一步以“四結合，六合一”理念建設實訓基地，做出特色、做出品牌，總結已取得的成功經驗，在學院各專業(yè)推廣建設理念及實踐培養(yǎng)模式。5、調整實訓基地建設投資，用示范性高職院校的標準建實驗室。進一步規(guī)范實驗實訓室管理，建立完善的符合現(xiàn)代實訓中心特點所需要的實訓室管理體系、管理制度和管理模式；進一步提高實驗實訓人員及設備管理人員的素質，規(guī)范各項設備的管理；進一步發(fā)揮實訓室功能，提高實訓設備利用率，最大限度發(fā)揮其功效；進一步提高實驗實訓室現(xiàn)代化管理水平，不斷探索高效率、高水平的管理手段，營造濃厚的文化氛圍，為教學提供良好的條件和環(huán)境。三、整改工作的時間安排整改工作時間為一年，整個工作計劃分四個階段進行，