語文5語文版第1課(論雅俗共賞)資料

1、2022年1月31日星期一12022年1月31日星期一22022年1月31日星期一32022年1月31日星期一42022年1月31日星期一52022年1月31日星期一62022年1月31日星期一72022年1月31日星期一82022年1月31日星期一92022年1月31日星期一102022年1月31日星期一112022年1月31日星期一122022年1月31日星期一132022年1月31日星期一142022年1月31日星期一152022年1月31日星期一162022年1月31日星期一172022年1月31日星期一182022年1月31日星期一192022年1月31日星期一202022年1月31

2、日星期一212022年1月31日星期一222022年1月31日星期一232022年1月31日星期一242022年1月31日星期一252022年1月31日星期一262022年1月31日星期一272022年1月31日星期一282022年1月31日星期一292022年1月31日星期一302022年1月31日星期一312022年1月31日星期一322022年1月31日星期一332022年1月31日星期一342022年1月31日星期一352022年1月31日星期一362022年1月31日星期一372022年1月31日星期一38一、基礎(chǔ)積累一、基礎(chǔ)積累1.1.下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是下列各項(xiàng)中，沒有

3、錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )( )A.A.究竟究竟 逐漸逐漸 勉強(qiáng)勉強(qiáng) 供給供給 凝接凝接B.B.寒磣寒磣 著述著述 稍徽稍徽 趣味趣味 詭怪詭怪 C.C.遷就遷就 榜樣榜樣 兩橛兩橛 斟密斟密 譬如譬如D.D.辭賦辭賦 誨淫誨淫 粗獷粗獷 清雋清雋 蛻變蛻變【解析解析】選選D D。A A項(xiàng)，接項(xiàng)，接結(jié)。結(jié)。B B項(xiàng)，徽項(xiàng)，徽微。微。C C項(xiàng)，斟項(xiàng)，斟縝?？b。2022年1月31日星期一392.2.下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( )( )A.A.畫荷名家周華君多年來主攻荷花，他的荷畫，潑、勾、點(diǎn)畫荷名家周華君多年來主攻荷花，他的荷畫，潑、勾、點(diǎn)打成一片，花葉枝干，

4、傳情達(dá)意。打成一片，花葉枝干，傳情達(dá)意。B.B.在自編自導(dǎo)自演的懸疑推理喜劇在自編自導(dǎo)自演的懸疑推理喜劇老宅老宅中，陳佩斯一改中，陳佩斯一改往日的嬉笑逗樂，一本正經(jīng)地調(diào)動(dòng)觀眾發(fā)言提問、發(fā)表看往日的嬉笑逗樂，一本正經(jīng)地調(diào)動(dòng)觀眾發(fā)言提問、發(fā)表看法，幫忙法，幫忙“猜兇手猜兇手”“”“斷案情斷案情”。2022年1月31日星期一40C.C.江美琪演唱時(shí)有熱情的男歌迷沖上臺(tái)來想擁抱她，這個(gè)出江美琪演唱時(shí)有熱情的男歌迷沖上臺(tái)來想擁抱她，這個(gè)出奇制勝的擁抱嚇傻了正在專心唱歌的小美，也引得在場觀眾奇制勝的擁抱嚇傻了正在專心唱歌的小美，也引得在場觀眾陣陣尖叫。陣陣尖叫。D.D.記者在富士康采訪發(fā)現(xiàn)，數(shù)千名從外地學(xué)

5、校來的暑期工蜂記者在富士康采訪發(fā)現(xiàn)，數(shù)千名從外地學(xué)校來的暑期工蜂擁而上，參加培訓(xùn)；為此，富士康還出面高價(jià)包下了廠區(qū)周擁而上，參加培訓(xùn)；為此，富士康還出面高價(jià)包下了廠區(qū)周邊的民宅，用作臨時(shí)員工宿舍。邊的民宅，用作臨時(shí)員工宿舍。2022年1月31日星期一41【解析解析】選選B B。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩很莊重，有時(shí)也帶諷刺。一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩很莊重，有時(shí)也帶諷刺意味。意味。A A項(xiàng)，打成一片：原指合為一個(gè)整體，現(xiàn)多形容思想感項(xiàng)，打成一片：原指合為一個(gè)整體，現(xiàn)多形容思想感情融洽，成為一體。多指上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系?？筛臑榍槿谇ⅲ蔀橐惑w。多指上級(jí)與下級(jí)的關(guān)系?？筛臑椤皽喨粶喨惶斐商斐伞薄 C項(xiàng)，出奇制

6、勝：奇，奇兵，奇計(jì)；制勝，取勝。用項(xiàng)，出奇制勝：奇，奇兵，奇計(jì)；制勝，取勝。用奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝敵人，比喻用對方意想不到的方法來取勝。奇兵或奇計(jì)戰(zhàn)勝敵人，比喻用對方意想不到的方法來取勝?？筛臑榭筛臑椤俺銎洳灰獬銎洳灰狻?。D D項(xiàng)，蜂擁而上：形容許多人一起涌上項(xiàng)，蜂擁而上：形容許多人一起涌上來?？筛臑閬??？筛臑椤胺鋼矶鴣矸鋼矶鴣怼?。2022年1月31日星期一423.(20103.(2010河南高二期中河南高二期中) )下列各句中，沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是( )( )A.A.我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機(jī)會(huì)，迅速發(fā)展，關(guān)鍵

7、在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。B.B.我國根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同我國根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系。其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系。C.C.我在體育館撿到書包一個(gè)，內(nèi)有鋼筆一支，圓珠筆一支，我在體育館撿到書包一個(gè)，內(nèi)有鋼筆一支，圓珠筆一支，圓規(guī)一個(gè)，文具一套，望失主到政教處認(rèn)領(lǐng)。圓規(guī)一個(gè)，文具一套，望失主到政教處認(rèn)領(lǐng)。D.D.巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫出了許多優(yōu)秀巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，寫出了許多優(yōu)秀作品。作品。2022年1月31日星期一43【解析解析】選選B B。A A

8、項(xiàng)，搭配不當(dāng)。項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“能否能否”是兩面性的，是兩面性的，“培培養(yǎng)養(yǎng)的人才的人才”是一面性的，可在是一面性的，可在“加速加速”前加上前加上“能否能否”。C C項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤。項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤。“文具一套文具一套”與前文不能并列。與前文不能并列。D D項(xiàng)，搭配項(xiàng)，搭配不當(dāng)。不當(dāng)。“巴金的晚年巴金的晚年”可改為可改為“晚年的巴金晚年的巴金”。2022年1月31日星期一444.(20104.(2010河南湯陰高二期中河南湯陰高二期中) )與下面這段話能銜接恰當(dāng)?shù)囊慌c下面這段話能銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫蔷涫? )( ) “ “木桶理論，短板效應(yīng)木桶理論，短板效應(yīng)”的意思是一個(gè)由很多木板箍成的意思是一個(gè)由很多木

9、板箍成的木桶，如果一塊木板很長，并不能多盛水；而有一塊木板的木桶，如果一塊木板很長，并不能多盛水；而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板的上沿。著很短的話，它的最大盛水量就只能達(dá)到最短木板的上沿。著名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績的八個(gè)因素比做木板，名教練陳運(yùn)鵬把制約游泳成績的八個(gè)因素比做木板，_。A.A.只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績只有八個(gè)因素都突出，才能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績B.B.如果有一個(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績?nèi)绻幸粋€(gè)因素欠缺，那將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績C.C.只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提高運(yùn)動(dòng)員的整體成績只有一個(gè)因素很突出，并不能迅速提

10、高運(yùn)動(dòng)員的整體成績D.D.如果八個(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績?nèi)绻藗€(gè)因素都欠缺，必將影響運(yùn)動(dòng)員的整體成績2022年1月31日星期一45【解析解析】選選B B。A A項(xiàng)，項(xiàng)，“八個(gè)因素都突出八個(gè)因素都突出”的結(jié)果就是沒有短的結(jié)果就是沒有短板，不符合語段表達(dá)的意思。板，不符合語段表達(dá)的意思。C C項(xiàng)，內(nèi)容正確，但與上文銜項(xiàng)，內(nèi)容正確，但與上文銜接不恰當(dāng)，因?yàn)橹攸c(diǎn)只是落在接不恰當(dāng)，因?yàn)橹攸c(diǎn)只是落在“長板長板”上，沒有扣住上，沒有扣住“短板短板效應(yīng)效應(yīng)”。D D項(xiàng)，所有的因素都欠缺，就沒有什么長板、短板項(xiàng)，所有的因素都欠缺，就沒有什么長板、短板了，與語段表達(dá)的意思不符合。了，與語段表達(dá)的意思

11、不符合。2022年1月31日星期一46二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，回答閱讀課文，回答5 58 8題。題。5.“5.“可是這是雅人跟俗人或俗人跟雅人一同在欣賞，那欣賞可是這是雅人跟俗人或俗人跟雅人一同在欣賞，那欣賞的大概不會(huì)還是的大概不會(huì)還是奇文奇文罷罷”一句中的一句中的“大概大概”是否可以用是否可以用“應(yīng)該應(yīng)該”替換？為什么？替換？為什么？答：答：_2022年1月31日星期一47【解析解析】“大概大概”表示一種推測，意思是表示一種推測，意思是“不是很精確地估不是很精確地估計(jì)計(jì)”；而；而“應(yīng)該應(yīng)該”表示一種肯定，意思是表示一種肯定，意思是“情理上必然或必情理上必然或必須如此須如此”。分析這

12、兩個(gè)詞語的意思可以發(fā)現(xiàn)，。分析這兩個(gè)詞語的意思可以發(fā)現(xiàn)，“大概大概”表估表估計(jì)推測，而計(jì)推測，而“應(yīng)該應(yīng)該”表肯定。然后回答兩者在句子表達(dá)中所表肯定。然后回答兩者在句子表達(dá)中所體現(xiàn)的不同句意即可。體現(xiàn)的不同句意即可。答案：答案：不能替換。不能替換?！按蟾糯蟾拧北硎疽环N推測，因?yàn)樽髡卟豢杀硎疽环N推測，因?yàn)樽髡卟豢赡苡H眼看到雅人、俗人欣賞的內(nèi)容。用能親眼看到雅人、俗人欣賞的內(nèi)容。用“大概大概”表示一種表示一種估計(jì)，使文章更加嚴(yán)密。估計(jì)，使文章更加嚴(yán)密?！皯?yīng)該應(yīng)該”表示一種肯定，不符合表示一種肯定，不符合客觀情況?？陀^情況。2022年1月31日星期一486.6.請結(jié)合文章概括請結(jié)合文章概括“社會(huì)等級(jí)

13、不同，是造成社會(huì)等級(jí)不同，是造成雅雅俗俗的的原因之一原因之一”的根據(jù)。的根據(jù)。答：答：_2022年1月31日星期一49【解析解析】作者的觀點(diǎn)是需要理論、事例證明的?；卮疬@樣的作者的觀點(diǎn)是需要理論、事例證明的?；卮疬@樣的問題，先找到答題的區(qū)間，即相應(yīng)的觀點(diǎn)所在的段落，然后問題，先找到答題的區(qū)間，即相應(yīng)的觀點(diǎn)所在的段落，然后概括對應(yīng)段落中相關(guān)的理論、事例等。概括對應(yīng)段落中相關(guān)的理論、事例等。答案：答案：接受的教育不同。語言的表達(dá)習(xí)慣有差異。社接受的教育不同。語言的表達(dá)習(xí)慣有差異。社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，上流人不喜歡街談巷議，下層人獲得文化的途會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，上流人不喜歡街談巷議，下層人獲得文化的途徑只能依靠口語

14、傳達(dá)。文學(xué)一直由上流人把持。徑只能依靠口語傳達(dá)。文學(xué)一直由上流人把持。2022年1月31日星期一507.7.在議論在議論“雅俗共賞雅俗共賞”的心理基礎(chǔ)的心理基礎(chǔ)“共賞美共賞美”時(shí)，作者提出時(shí)，作者提出了他所理解的欣賞了他所理解的欣賞“條件條件”，這條件是什么？，這條件是什么？答：答：_2022年1月31日星期一51【解析解析】作者在論證了作者在論證了“雅雅”“”“俗俗”的一些特點(diǎn)之后，提到的一些特點(diǎn)之后，提到了了“雅俗共賞雅俗共賞”的觀點(diǎn)，而討論觀點(diǎn)時(shí)，作者從的觀點(diǎn)，而討論觀點(diǎn)時(shí)，作者從“雅雅”“”“俗俗”體現(xiàn)的文化特點(diǎn)入手，分析達(dá)到體現(xiàn)的文化特點(diǎn)入手，分析達(dá)到“雅俗共賞雅俗共賞”的條件，即二

15、的條件，即二者要相互協(xié)調(diào)，能夠逐漸靠攏。由此，可以在相對應(yīng)的段落者要相互協(xié)調(diào)，能夠逐漸靠攏。由此，可以在相對應(yīng)的段落中找到答案。中找到答案。答案：答案：作品必須雅俗兼賞，雅方要降低一點(diǎn)，因?yàn)檠呕缴?，作品必須雅俗兼賞，雅方要降低一點(diǎn)，因?yàn)檠呕缴?，共賞的人就越少；俗方要提高一點(diǎn)，做到共賞的人就越少；俗方要提高一點(diǎn)，做到“俗不傷雅俗不傷雅”，而不，而不是是“俗不可耐俗不可耐”。2022年1月31日星期一528.8.作者認(rèn)為作者認(rèn)為“雅雅”“”“俗俗”之間的關(guān)系是怎樣的？請結(jié)合文章之間的關(guān)系是怎樣的？請結(jié)合文章簡要解說。簡要解說。答：答：_2022年1月31日星期一53【解析解析】“雅雅”“”“俗

16、俗”的關(guān)系，是文章論證的主體，不過文的關(guān)系，是文章論證的主體，不過文章的題目只是一個(gè)論題，即文章要討論章的題目只是一個(gè)論題，即文章要討論“雅雅”“”“俗俗”的問的問題，這不是文章的觀點(diǎn)；要找到文章的觀點(diǎn)，就要分析每一題，這不是文章的觀點(diǎn)；要找到文章的觀點(diǎn)，就要分析每一個(gè)段落，找到每一個(gè)段落表達(dá)的意思、申明的觀點(diǎn)以及用來個(gè)段落，找到每一個(gè)段落表達(dá)的意思、申明的觀點(diǎn)以及用來論證觀點(diǎn)的事例、事理。就這個(gè)問題，我們可以從作者對論證觀點(diǎn)的事例、事理。就這個(gè)問題，我們可以從作者對“雅雅”“”“俗俗”的觀點(diǎn)入手，分析整篇文章論證的論點(diǎn)，然后的觀點(diǎn)入手，分析整篇文章論證的論點(diǎn)，然后分析作者是如何論證這個(gè)論點(diǎn)的

17、。分析作者是如何論證這個(gè)論點(diǎn)的。2022年1月31日星期一54答案：答案：文章剖析了上層社會(huì)的文章剖析了上層社會(huì)的“雅雅”和下層社會(huì)的和下層社會(huì)的“俗俗”之之間相互調(diào)和又相互排斥的辯證關(guān)系，一針見血地指出間相互調(diào)和又相互排斥的辯證關(guān)系，一針見血地指出“雅雅俗共賞俗共賞是以雅為主的，從宋人的是以雅為主的，從宋人的以俗為雅以俗為雅以及常語的以及常語的俗不傷雅俗不傷雅，更可見出這種賓主之分，更可見出這種賓主之分”。提出了。提出了“雅俗雅俗共賞共賞雖然是以雅化的標(biāo)準(zhǔn)為主，雖然是以雅化的標(biāo)準(zhǔn)為主，共賞共賞者卻以俗人為者卻以俗人為主主”；“雅化越深，雅化越深，共賞共賞的人越少，越淺也就越多。所的人越少，越

18、淺也就越多。所謂多少，主要的是俗人，是小市民和受教育的農(nóng)家子弟謂多少，主要的是俗人，是小市民和受教育的農(nóng)家子弟”這這樣一些鞭辟入里的見解。樣一些鞭辟入里的見解。2022年1月31日星期一552022年1月31日星期一562022年1月31日星期一572022年1月31日星期一582022年1月31日星期一592022年1月31日星期一602022年1月31日星期一612022年1月31日星期一622022年1月31日星期一639.9.本文從一部題為本文從一部題為雪朝雪朝的詩集寫起，由詩及人，在對比的詩集寫起，由詩及人，在對比性的敘述中，亮出了全文所要闡明的中心是什么？請用原文性的敘述中，亮出了

19、全文所要闡明的中心是什么？請用原文回答?；卮?。答：答：_2022年1月31日星期一64【解析解析】文章開篇由文章開篇由雪朝雪朝寫起，目的是體現(xiàn)朱自清當(dāng)年寫起，目的是體現(xiàn)朱自清當(dāng)年的文風(fēng)特征；從文中可以看出，第一段的最后一句是作者闡的文風(fēng)特征；從文中可以看出，第一段的最后一句是作者闡明的觀點(diǎn)。明的觀點(diǎn)。答案：答案：真正能把那種樸質(zhì)的精神保持下來，不但應(yīng)用在詩上，真正能把那種樸質(zhì)的精神保持下來，不但應(yīng)用在詩上，而且應(yīng)用在散文上以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有而且應(yīng)用在散文上以及做人的態(tài)度上的，據(jù)我所知，怕只有朱自清先生吧。朱自清先生吧。2022年1月31日星期一6510.10.文章用了三個(gè)方面

20、的事例來寫朱先生待人的文章用了三個(gè)方面的事例來寫朱先生待人的“公平，沒公平，沒有偏見有偏見”。除概括事例以外，其他兩個(gè)是具體事例，請簡要。除概括事例以外，其他兩個(gè)是具體事例，請簡要概括這兩個(gè)事例。概括這兩個(gè)事例。答：答：_2022年1月31日星期一66【解析解析】文章第四段贊美了朱自清的文章第四段贊美了朱自清的“公平公平”，先是概括描，先是概括描寫，接著用兩個(gè)事例：一是寫，接著用兩個(gè)事例：一是“我我”對象征派的批判，但朱自對象征派的批判，但朱自清說清說“我我”有些過分；一是有些過分；一是“我我”最后一次見朱自清時(shí)，他最后一次見朱自清時(shí)，他對過于主觀的批評家還肯定其對過于主觀的批評家還肯定其“讀

21、了不少的書讀了不少的書”。回答問題，?；卮饐栴}，可以通過概括完成。可以通過概括完成。答案：答案：批評作者對象征派的攻擊批評作者對象征派的攻擊“有些過分有些過分”；肯定一；肯定一個(gè)過于主觀的批評家個(gè)過于主觀的批評家“讀了不少的書讀了不少的書”。2022年1月31日星期一672022年1月31日星期一6811.11.本文從哪些方面寫朱自清先生在本文從哪些方面寫朱自清先生在“走著一條忠實(shí)樸素的走著一條忠實(shí)樸素的道路道路”？請簡要概括。？請簡要概括。答：答：_【解析解析】“走著一條忠實(shí)樸素的道路走著一條忠實(shí)樸素的道路”是文章結(jié)尾的語言，是文章結(jié)尾的語言，是對文章的總結(jié)，是文章主題的深化。是對文章的總結(jié)

22、，是文章主題的深化。“忠實(shí)樸素忠實(shí)樸素”可以從可以從“自然、人生、社會(huì)自然、人生、社會(huì)”三者結(jié)合的角度分析，從文章表述主三者結(jié)合的角度分析，從文章表述主體的特征、體現(xiàn)的人生意義、對社會(huì)的貢獻(xiàn)等角度概括。體的特征、體現(xiàn)的人生意義、對社會(huì)的貢獻(xiàn)等角度概括。答案：答案：鮮明的政治態(tài)度。高尚的思想品質(zhì)。對新文學(xué)鮮明的政治態(tài)度。高尚的思想品質(zhì)。對新文學(xué)的重大貢獻(xiàn)。的重大貢獻(xiàn)。2022年1月31日星期一6912.12.文章結(jié)尾一段是否多余？為什么？文章結(jié)尾一段是否多余？為什么？答：答：_【解析解析】本題主要考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解能力。從結(jié)構(gòu)本題主要考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解能力。從結(jié)構(gòu)的角度分析文章，可以

23、從文章的線索的角度分析文章，可以從文章的線索( (人物、事物、情感等人物、事物、情感等) )，照應(yīng)、深化主題等方面考慮。文章最后一段重新提到照應(yīng)、深化主題等方面考慮。文章最后一段重新提到雪朝雪朝一書，是照應(yīng)開篇，一書，是照應(yīng)開篇，“忠實(shí)樸素忠實(shí)樸素”等是對朱自清的概括、贊等是對朱自清的概括、贊美等。美等。2022年1月31日星期一70答案：答案：不多余。原因：高度概括了朱自清一生走過的道路，不多余。原因：高度概括了朱自清一生走過的道路，以及朱自清對中國新文學(xué)的重大貢獻(xiàn)。照應(yīng)開頭，使首尾以及朱自清對中國新文學(xué)的重大貢獻(xiàn)。照應(yīng)開頭，使首尾圓合，渾然一體。圓合，渾然一體。2022年1月31日星期一71四、