人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇課件

1、人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇神話：關(guān)于神仙或神化的神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇山海經(jīng)山海經(jīng)：書名。：書名。1818篇，作者不篇，作者不詳，其中詳，其中1414篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，海海內(nèi)經(jīng)內(nèi)經(jīng)4 4篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主篇?jiǎng)t為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不

2、要為民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、少遠(yuǎn)古的神話傳說。對(duì)古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最參考價(jià)值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻(xiàn)。早的有關(guān)文獻(xiàn)。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇夸父追日（歌曲） 他對(duì)太陽充滿了好奇他要探索太陽的奧秘他就是那個(gè)叫做夸父的人夸父追日就是祖先的壯舉他對(duì)太陽充滿了好奇他要探索太陽的奧秘他就是那個(gè)叫做夸父的人夸父追日就是祖先的壯舉一步他跨過三山五岳兩步他奔出千里萬里夸父像颶風(fēng)一樣迅跑追趕太陽火辣的足跡從東跑到西 太陽你到底住在哪里夸父追日 它不

3、是一場(chǎng)游戲一步他跨過三山五岳兩步他奔出千里萬里夸父像勇士一樣奔跑留下太陽永恒的傳奇從早追到晚 夸父的腳步時(shí)刻不息夸父追日 追逐力量和勇氣追逐夢(mèng)想就是堅(jiān)持到底的美麗人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇 通過神話，通過神話，表現(xiàn)夸父無比的表現(xiàn)夸父無比的英雄氣概，反映英雄氣概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服大自自然、征服大自然的強(qiáng)烈愿望和然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。頑強(qiáng)意志。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇成語成語“夸父逐日夸父逐日”（夸父追日（夸父追日 ）：）： 比喻人有宏大的志向或巨大的力比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。量和氣魄。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇關(guān)于淮南子關(guān)

4、于淮南子 淮南子又名淮南鴻烈、劉安子，是我國(guó)西漢時(shí)期創(chuàng)作的一部論文集，由西漢皇族淮南王劉安主持撰寫，故而得名。該書在繼承先秦道家思想的基礎(chǔ)上，綜合了諸子百家學(xué)說中的精華部分，對(duì)后世研究秦漢時(shí)期文化起到了不可替代的作用。 人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇 據(jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他據(jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他聰明敏慧，有智謀，他統(tǒng)治的地盤很聰明敏慧，有智謀，他統(tǒng)治的地盤很大，在民眾中有很高的威信。與顓頊大，在民眾中有很高的威信。與顓頊同時(shí)，有個(gè)部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。同時(shí)，有個(gè)部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。(傳說他是二人首蛇身，長(zhǎng)著滿頭的赤傳說他是二人首蛇身，長(zhǎng)著滿頭的赤發(fā)，他的坐騎是兩條龍。發(fā)，他

5、的坐騎是兩條龍。)據(jù)說共工氏據(jù)說共工氏姓姜，是炎帝的后代。他對(duì)農(nóng)耕很重姓姜，是炎帝的后代。他對(duì)農(nóng)耕很重視，尤其對(duì)水利工作更是抓緊，發(fā)明視，尤其對(duì)水利工作更是抓緊，發(fā)明了筑堤蓄水的辦法。了筑堤蓄水的辦法。 顓頊部不贊成共顓頊部不贊成共共工怒觸不周山共工怒觸不周山：人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇工氏的做法。認(rèn)為共工氏是不能自作工氏的做法。認(rèn)為共工氏是不能自作主張的。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)主張的。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場(chǎng)十分激烈的斗爭(zhēng)。生了一場(chǎng)十分激烈的斗爭(zhēng)。 要說這兩個(gè)人比起來，力氣上，要說這兩個(gè)人比起來，力氣上，共工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。共工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。

6、顓頊利用鬼神的說法，煽動(dòng)部落民眾，顓頊利用鬼神的說法，煽動(dòng)部落民眾，叫他們不要相信共工氏。當(dāng)時(shí)的人對(duì)叫他們不要相信共工氏。當(dāng)時(shí)的人對(duì)自然知識(shí)缺少了解，對(duì)鬼神之事都極自然知識(shí)缺少了解，對(duì)鬼神之事都極為相信，不少人上了顓頊的當(dāng)，共工為相信，不少人上了顓頊的當(dāng)，共工氏不能得到民眾的理解和支持，氏不能得到民眾的理解和支持，人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇但他堅(jiān)信自己的計(jì)劃是正確的，堅(jiān)決但他堅(jiān)信自己的計(jì)劃是正確的，堅(jiān)決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，他不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，他決心不惜犧牲自己，用生命去殉自己決心不惜犧牲自己，用生命去殉自己的事業(yè)。他來到不周山的事業(yè)。他來到不周山(今昆侖山今昆侖

7、山)，想把不周山的峰頂撞下來，來表示自想把不周山的峰頂撞下來，來表示自己的堅(jiān)強(qiáng)決心。共工氏英勇的行為得己的堅(jiān)強(qiáng)決心。共工氏英勇的行為得到了人們的尊敬。到了人們的尊敬。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇 “五帝五帝”指的是指的是黃帝黃帝和他和他以后的以后的顓頊、帝嚳、堯、舜顓頊、帝嚳、堯、舜這這五個(gè)部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，他們被古五個(gè)部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，他們被古代的歷史學(xué)家尊稱為代的歷史學(xué)家尊稱為 五帝五帝。 何謂何謂“五帝五帝”？人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇翻譯翻譯從前共工與顓頊爭(zhēng)做皇帝,憤怒地撞擊不周山，支撐著天的大柱子折斷了，拴系著地的大繩子也斷了，天向西北方向傾斜，所以日、月、星辰都向這里移動(dòng)

8、；地向東南方向下塌，所以江河道路上的流水塵埃都在這里匯集。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇 不，表否定；周，周全，完不，表否定；周，周全，完整；山，高與地平面的自然隆起。整；山，高與地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。這山不周山，就是不完整的山。這山一有名字，就不完整。共工氏怒一有名字，就不完整。共工氏怒觸不周山，怒觸的時(shí)候，這山就觸不周山，怒觸的時(shí)候，這山就叫不周了叫不周了?！安恢苌讲恢苌健焙我?？何意？ 人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇【課文翻譯】【課文翻譯】 從前共工與顓頊爭(zhēng)做帝王，（共從前共工與顓頊爭(zhēng)做帝王，（共工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不周

9、山，支撐著天的大柱子折斷了，周山，支撐著天的大柱子折斷了，拴系著地的大繩子也斷了，（結(jié)拴系著地的大繩子也斷了，（結(jié)果，）天向西北方向傾斜，所以日、果，）天向西北方向傾斜，所以日、月、星辰都向這里移動(dòng)；地向東南月、星辰都向這里移動(dòng)；地向東南方向下塌，所以江河道路上的流水方向下塌，所以江河道路上的流水塵埃都在這里匯集塵埃都在這里匯集 。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇1.了解文章的內(nèi)容之后，在你的了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？問題探究：?jiǎn)栴}探究： 勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意犧牲自己來改造山河，威，愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。具有大無畏的英雄氣概。人教版七年級(jí)下冊(cè)語文第25課短文兩篇2、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？（1）夸父和共工都很）夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。（2）夸父和共工）夸父和共工愿意犧牲自己來愿意犧牲自己