任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表 (9)

1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 能較熟練流利地運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，普通話水平達(dá)二級甲等。2. 能寫一手規(guī)范的漢字，能做到美觀工整地進(jìn)行板演，并具備一定的速度。3. 較熟練地運(yùn)用ppt 和白板軟件進(jìn)行課件制作，并能熟練運(yùn)用到教育教學(xué)中。4. 能依據(jù)新課標(biāo)，對教材進(jìn)行較合理地分析，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并進(jìn)行較有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。5. 能以學(xué)生的終身發(fā)展積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。1. 表達(dá)情感方面欠妥，缺乏一定的朗讀技巧，即興發(fā)言時(shí)表達(dá)欠佳。2. 沒有自己獨(dú)特的風(fēng)格，多為模仿，在板演中不能用簡筆畫及時(shí)傳神地畫出所需內(nèi)容。

2、3. 不能快速的找到自己所需資源，課件與教學(xué)的結(jié)合運(yùn)用方面有濫用現(xiàn)象。4. 缺少靈活性，教學(xué)方法的運(yùn)用比較單一，缺少經(jīng)驗(yàn)和名師的指導(dǎo)。5. 給予學(xué)生活動(dòng)的空間不夠，對學(xué)生作文教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)方面缺少指導(dǎo)，力不從心。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1.每年進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)校提倡教師多讀書，便于提高教師自身素質(zhì)。2.學(xué)校每年組織各學(xué)科教師外出聽課學(xué)習(xí)，獲得更先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.縣市進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)大大提高了一線教師間的交流。4.學(xué)校一流的硬件設(shè)施為自身發(fā)展提供了更好的平臺5.縣市組織各項(xiàng)教師聽評課、專業(yè)技能大賽，提高教師專業(yè)素質(zhì)。6.學(xué)校成立的科研課題研究，讓教師積極探索出更適合孩子們的教學(xué)模式、方法1.學(xué)生人數(shù)漸少，教師存在分流、下崗的危險(xiǎn)，需再次競聘，頗感競爭壓力。2.師資儲備優(yōu)厚，越來越多的高學(xué)位人才進(jìn)入小學(xué)教師行列，一代比一代強(qiáng)，越年輕越吃香，頗有失落感3.學(xué)生知識源豐富，甚覺學(xué)識淺薄4.家長、社會(huì)、學(xué)校對教師要求要求日益提高5.社會(huì)媒體對教師評價(jià)不高，反面教材影響蕓蕓眾生對教師正確的認(rèn)識。二、我的對策用（優(yōu)勢）1. 鉆研教材，把握重難點(diǎn)。2. 利用板書給學(xué)生心理暗示，寫一筆漂亮的字。停（劣勢）1.多練習(xí)朗讀