淺析中學圖書館管理存在的問題及解決對策

1、淺析中學圖書館管理存在的問題及解決對策摘要：圖書館是學生豐富知識、開闊視野的第三學堂，學生在廣袤的圖書閱讀里不僅可以積累自身的課外知識，獲得更多的知識養(yǎng)分，還能在閱讀的世界里培養(yǎng)學生熱愛學習，主動探索知識微妙的學習習慣和精神。在此，僅以本文淺析下中學圖書館中管理存在的問題及相關解決對策。關鍵詞：淺析；中學；圖書館管理；存在問題；解決對策良好的閱讀環(huán)境和圖書管理制度可以幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，方便學生快速地增長自己的學習知識；完善的圖書借閱管理制度可以提高學生的借閱素養(yǎng)，方便整體校園的學生閱讀。一、現階段中學圖書館管理存在的問題和現象因受學生和圖書管理員素質的影響，現階段中學圖書館存在很多管

2、理問題和不良現象，總結如下：第一，借閱圖書種類與中學教材內容存在些許出入。很多學校對于中學的教學都有明確的教學目標和內容指導，而圖書館作為學生第三課堂的學習儲存，其圖書內容與種類務必保證和教學整體目標不能有較大出入。但是很多學校圖書館的圖書卻存在圖書版本過于老或者圖書種類更新?lián)Q代不及時的現象，甚至更有圖書館中存有大量的課外小說，如言情小說、恐怖小說、懸疑等。這些題材的小說不僅在閱讀觀念上不利于學生，更在閱讀習慣上容易誤導學生。第二，圖書管理制度不完善，導致學生借閱存在混亂或者不及時歸還。完善的管理制度是圖書館正常維持的前提，也是學生順利借閱，及時歸還的依據。學校及圖書館管理員應根據實際情況制定

3、詳細的管理制度，方便大家共同做好相關工作。第三，管理員及學生素質有待提高。管理員是圖書館的形象象征，不僅是圖書館的門面，更是圖書館的管家，所以說圖書館管理員必須提高自己的自我修養(yǎng)，注重自我的形象素質，給學生良好的指導和印象。第四，學校缺乏對學生閱讀價值觀的培養(yǎng)和相關閱讀意識的宣傳。學校開辦圖書館的目的就是培養(yǎng)學生要形成良好的閱讀習慣，豐富學生的課外知識，在學生閱讀中校方和圖書管理員要積極地開展學生閱讀觀的培養(yǎng)活動，感召學生的自主閱讀力，讓學生認識到閱讀的價值和意義，從而表達圖書館的存在價值。二、完善圖書館圖書種類，貼合教學目標和課程首先圖書管理員和學校要對學生的學習內容有大致的調查和了解，對圖

4、書館現有存量的圖書進行分類，對過老的教育圖書予以專欄放置，對題材不適合學生閱讀的圖書予以淘汰或下架，對缺少的圖書進行補充和重新錄入，逐漸完善圖書館的圖書種類，盡可能的貼合教師教學目標和內容，保證學生前方的課后知識補充量，提高學生閱讀力。三、完善圖書館管理制度，對學生的借閱行為有一定的明確約束和要求圖書管理員要根據圖書館的實際情況制定完善的圖書管理制度，一方面對自我的圖書分類工作進行管理約束，另一方面出臺相關政策對學生的借閱行為進行管理和約束。圖書管理員要做到及時更新圖書館庫存書的種類、數量、年份和內容分類，定期進行檢查和錄入，發(fā)現問題及時解決和上報等，確保圖書館的圖書不喪失、及時更替。對學生的

5、借閱行為，圖書管理員要明確規(guī)定出相關制度進行約束，如借閱歸還的及時性納入學生綜合評分、不及時歸還的借閱下次不予以借閱、在圖書上亂寫亂涂的借閱進行批評檢討、損壞圖書的借閱行為扣班級流動紅旗評分等。完善的圖書管理制度是學生和圖書管理員共同創(chuàng)立優(yōu)良閱讀環(huán)境的前提，對此校方和圖書管理員應堅持不懈地進行努力。四、提高圖書管理員的素質和學生借閱素養(yǎng)提高圖書管理員的素質是改善圖書館形象的首要任務，優(yōu)秀的圖書管理員不僅能做好相關本職工作，還能與學生搞好關系，幫助學生建立良好的閱讀價值觀和閱讀素養(yǎng)。提高圖書管理員素質不僅要加強圖書管理員的自身道德素養(yǎng)，做到效勞態(tài)度優(yōu)良、有素效勞，更要加強圖書管理員的工作意識和知

6、識修養(yǎng)，讓圖書管理員意識到這份工作的重要含義和對學生的幫助，培養(yǎng)圖書管理員的知識技能，確保其對圖書的整體管理有先進的科學意識。同時校方要加強學生借閱素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓大家學會尊重圖書管理者的工作，尊重他人勞動成果，樹立學生優(yōu)良的閱讀素養(yǎng)意識。五、做好全員閱讀觀的宣導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，凸顯圖書館價值課下活動，校方可以聯(lián)合圖書管理員及教師開展全校的閱讀講座活動，讓學生意識到閱讀對人生的重要意義，從而培養(yǎng)學生形成良好的閱讀習慣，讓學生愛上閱讀，喜歡上圖書館。如在每月的全校大會上教師可以配合校方會前進行班內活動宣導，讓學生在會前對活動的主題、內容等有一定的了解；會議中校方領導可以上臺進行演講關

7、于讀書的益處和作用，并結合自身的案例來鼓勵大家積極閱讀。學校還可以定期組織學生進行讀書分享活動，讓學生從讀書活動中將讀書感受從讀書、讀人、讀事、成長的幾個方面去總結，校方對優(yōu)秀的讀書感作品進行校園播送和分享，進一步提升學生的讀書情操和閱讀寫作能力。六、可以組織學生進行圖書捐贈活動，讓學生成為圖書館的“建設開發(fā)者學校圖書館的圖書收集和更換也需要一定的教育經費和人員精力去置辦，學校在開展全校閱讀宣導活動的同時可以積極鼓勵和號召學生將家里或自己閱讀中覺得比較有價值的書籍進行捐贈或以匿名的形式建議給圖書管理員。學生捐贈圖書一方面節(jié)省了學校的教育經費開支，另一方面也調動了大家搭建圖書閱讀平臺、參與圖書館

8、建設的積極性。學生將好的閱讀書籍建議給圖書管理員不僅可以幫助圖書管理員拉近與學生的關系，還能幫助管理員更多地了解到學生的閱讀興趣與愛好，同時在眾多建議中，管理員可以和學校進行擇優(yōu)錄取，對圖書館內沒有的優(yōu)秀書籍及時進行補充和上架，來進一步提高學生閱讀的空間。七、結束語綜上所述，中學圖書館管理中因各種因素的綜合影響確實存在很多落后和現實問題，面臨這些現象和問題，校方和圖書管理員要積極予以攻克和解決，打造優(yōu)良的閱讀環(huán)境。要想解決圖書館中存在的弊病，校方首先要配合圖書管理員完善圖書館圖書種類，盡可能貼合教學內容和目標，為學生課外知識學習做好補充；其次，要完善相關圖書管理制度，對圖書管理員和學生借閱有明確的規(guī)定和要求，確保圖書管理的正常運營；最