后滾翻體育實踐課教案（水平二

1、體育實踐課教案（水平二）授課班級：三年級 授課教師：楊莉教學(xué)內(nèi)容：1、技巧：后滾翻2、游戲：新老鷹抓小雞教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生試做出后滾翻的動作，模仿出動作全過程，能說出動作要領(lǐng)。2. 對練習(xí)后滾翻感興趣，樂于反復(fù)練習(xí)。3.在學(xué)習(xí)中增強合作意識和集體榮譽感，增強體育活動的安全意識。教學(xué)重點：團身滾動、后倒的翻掌貼肩、推手教學(xué)過程：一 調(diào)動情緒、激發(fā)興趣游戲：spark趣味游戲二 合作探究、掌握技能1 復(fù)習(xí)前滾翻完整動作，要求：“一蹲二低三蹬”2 學(xué)習(xí)坐姿后滾動練習(xí)3 學(xué)習(xí)蹲撐后倒?jié)L動練習(xí)4 游戲:拍球5 教師講解翻掌貼肩要領(lǐng)，學(xué)生徒手練習(xí)，6.蹲撐后倒?jié)L動、翻掌貼肩推手練習(xí)7. 教師結(jié)合慢動作示

2、范講解后滾翻動作方法，提示：低頭、團身、翻掌貼肩、推手。8.教師在坡墊上保護和幫助下完成后滾翻動作方法，提示：低頭、團身、翻掌貼肩、推手。6 學(xué)生2人一組練習(xí)。7 下顎、膝蓋夾紙練習(xí)。8 在平墊上完成后滾翻動作。8.表演展示9.學(xué)生再次練習(xí)三 激活思維、拓展能力游戲：新老鷹抓小雞方法：四人一組配合疊墊子，四人分號，一人追，三人圍成圈，以墊子為中心滑步。1. 教師創(chuàng)設(shè)情境，引出游戲2、教師提示游戲的方法。3、師生互動，學(xué)生分組游戲4、教師評價，學(xué)生積極參與，教師觀察鼓勵。四 穩(wěn)定情緒、恢復(fù)身心1.與學(xué)生進行輕松愉快的內(nèi)心交流。2.師生互評，學(xué)生自評。水平二（三年級）后滾翻課的設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1

3、.學(xué)生試做出后滾翻的動作，模仿出動作全過程，能說出動作要領(lǐng)。2.對練習(xí)后滾翻感興趣，樂于反復(fù)練習(xí)。3.在學(xué)習(xí)中增強合作意識和集體榮譽感，增強體育活動的安全意識。二、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以生活走向體育，以體育走向生活的原則。用音樂激發(fā)興趣，用興趣促進參與，用參與發(fā)展技能，重視學(xué)生個體的差異和個性的發(fā)展。讓學(xué)生在體育活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)一個熱愛生活，能獨立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識，主動、積極向上的處世態(tài)度；具有探索、創(chuàng)新精神，與他人合作的人。三、教材分析后滾翻對鍛煉小學(xué)生的身體，特別是發(fā)展靈巧、柔韌、協(xié)調(diào)，增強關(guān)節(jié)韌帶和提高平衡器官能力有顯著的

4、作用。滾翻運動不但有很好的鍛煉價值，而且是生活中自我保護的實用技能。后滾翻教學(xué)難度很大，學(xué)生很難掌握，根據(jù)學(xué)生的技能基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能取得好的教學(xué)效果。四、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是（水平二）三年級的學(xué)生，他們活潑好動，善于模仿，但理解力較差和興趣易于轉(zhuǎn)移，運動水平能力較低。因此，在教學(xué)過程中藥注意集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。五、設(shè)計思路：后滾翻教學(xué)內(nèi)容是三年級體育教材難度較大的項目，一節(jié)課學(xué)生很難完成后滾翻動作。教學(xué)中采用了低起點、多練習(xí)的教學(xué)步驟。層層深入，引導(dǎo)學(xué)生模仿示范-體驗啟發(fā)-練習(xí)思考-練習(xí)鞏固-掌握技能的課堂流程，在課堂上共同營造一種輕松愉悅、民主和諧的氛圍，使學(xué)生真正體驗到體育活