四音上冊(cè)第四課教案王金剛

1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科音樂(lè)班 級(jí)四年級(jí)執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時(shí)間年 月 日課 題第四課 快樂(lè)的課間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能隨著伴奏有表情地演唱哦，十分鐘，知道這首歌曲有兩個(gè)樂(lè)段組成。2、聽到兵乓變奏曲，知道是根據(jù)歌曲小小球兒閃銀光創(chuàng)作的鋼琴曲。教學(xué)重點(diǎn)輕松愉快的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)2/4拍在實(shí)踐中的掌握 。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴課時(shí)安排第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)唱歌曲哦，十分鐘及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。1、導(dǎo)入：你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)哦，十分鐘，請(qǐng)你聽聽他們的十分鐘在玩什么?2、初聽歌曲范唱3、師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。（對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂(lè)心情）4、

2、再聽范唱，打開書看歌譜。5、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。（2）將A段連起來(lái)演唱。（3）講解2/4拍號(hào)及指揮圖式。（4）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。教師用2/4拍指揮圖式帶著大家唱（5）用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律6、接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演唱7、練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏。8、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲。9、學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。二、音樂(lè)欣賞乒乓變奏曲 1、導(dǎo)入：老師請(qǐng)大家聽一首兒童歌曲小小球兒閃銀光

3、聽完之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒和描寫的內(nèi)容。 2、新授（1）今天我們來(lái)聽一首根據(jù)小小球兒閃銀光而創(chuàng)作的鋼琴獨(dú)奏曲乒乓變奏曲。（2）簡(jiǎn)單介紹變奏曲（3）初聽全曲。 設(shè)問(wèn)：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說(shuō)一說(shuō)這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（4）小組討論（5）復(fù)聽全曲。設(shè)問(wèn)：你能從音樂(lè)聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。修改意見(jiàn) 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科音樂(lè)班 級(jí)四年級(jí)執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時(shí)間年 月 日課 題第四課 快樂(lè)的課間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能與他人一起，有表情地演唱大家來(lái)唱，知道這是一首意大利民歌。2、能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)用三拍子指揮圖式有

4、表情演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、電子琴課時(shí)安排第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、學(xué)唱歌曲大家來(lái)唱 1導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了二拍子的拍號(hào)、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請(qǐng)大家來(lái)聽。 2 聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。3 再聽：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式4 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。（1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時(shí)值相加共唱5拍。（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。5 再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。6二聲部合唱（1） 先

5、唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2） 一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來(lái)的悅耳快感。7 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。8配上打擊樂(lè)伴奏，完整演唱歌曲。二2/4與3/4對(duì)比及三幅圖配節(jié)奏。1導(dǎo)入： 威尼斯美嗎？請(qǐng)同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂(lè)歡迎進(jìn)行曲片段，來(lái)暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放杜鵑圓舞曲2教師在參與時(shí)可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。3學(xué)生通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。騎馬：用馬蹄印的深

6、淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。修改意見(jiàn) 靈寶市第三小學(xué)教案學(xué) 科音樂(lè)班 級(jí)四年級(jí)執(zhí)筆人王金剛執(zhí)教時(shí)間年 月 日課 題第四課 快樂(lè)的課間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽到陀螺，知道這是兒童游戲小組曲中的一首小曲，樂(lè)曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。2、知道旋轉(zhuǎn)木馬一首電子琴曲。3、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握鞏固2/4、3/4拍的節(jié)拍感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽樂(lè)曲。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂(lè)曲描寫的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 電子琴、CAI課件課時(shí)安排第3課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、歌曲復(fù)習(xí) 1哦，十分鐘 2大家來(lái)唱二、音樂(lè)欣賞：管弦樂(lè)陀螺1導(dǎo)入：教師拿一個(gè)陀螺問(wèn)學(xué)生誰(shuí)玩過(guò)或見(jiàn)過(guò)，說(shuō)說(shuō)怎樣玩法。2課件出示介紹陀螺及作者比捷。3初聽全曲：你能從音樂(lè)聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎 ？4復(fù)聽全曲：學(xué)生邊聽邊看教材中兩譜簡(jiǎn)譜與圖形譜，讓學(xué)生知道較快的音樂(lè)速度和旋律音程的大跳是造成歡快熱烈氣氛的原因。三 音樂(lè)欣賞：旋轉(zhuǎn)木馬1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)坐電動(dòng)木馬。請(qǐng)看書上插圖，讓坐過(guò)旋轉(zhuǎn)木馬的同學(xué)給大家說(shuō)一說(shuō)坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣？（上下起伏）2初聽全曲設(shè)問(wèn)：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想象到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎？3復(fù)聽全曲設(shè)問(wèn)：（1）樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分？（2）你能聽出樂(lè)