【最新】五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《石榴又紅了》課件4

1、1.時(shí)間如流水，多少個(gè)秋天過(guò)去了，我早時(shí)間如流水，多少個(gè)秋天過(guò)去了，我早已離開了小山村，回到城里。這會(huì)兒，在已離開了小山村，回到城里。這會(huì)兒，在遠(yuǎn)方，學(xué)校的后山上那片酸棗林，小酸棗遠(yuǎn)方，學(xué)校的后山上那片酸棗林，小酸棗一定又紅透了吧？當(dāng)年那些手捧小酸棗的一定又紅透了吧？當(dāng)年那些手捧小酸棗的孩子們，你們?cè)谀膬耗兀亢⒆觽?，你們?cè)谀膬耗兀?.如今臨院的石榴樹又掛滿了小紅燈籠，昔如今臨院的石榴樹又掛滿了小紅燈籠，昔日的小伙伴們分散在天南地北，都早已做日的小伙伴們分散在天南地北，都早已做了爸爸、媽媽，甚至爺爺、奶奶。我思念了爸爸、媽媽，甚至爺爺、奶奶。我思念他們，思念舊居的石榴樹，更思念它們的他們，思念舊

2、居的石榴樹，更思念它們的老主人老主人我親愛的父親。我親愛的父親。請(qǐng)坐好的同學(xué)默讀請(qǐng)坐好的同學(xué)默讀14 石榴又紅了石榴又紅了自學(xué)要求自學(xué)要求 讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。 讀通句子。讀通句子。 積累詞句。積累詞句。鄭振鐸鄭振鐸 生于生于1898年，現(xiàn)年，現(xiàn)代作家、文學(xué)史代作家、文學(xué)史家，福建長(zhǎng)樂人。家，福建長(zhǎng)樂人。曾任文化部副部曾任文化部副部長(zhǎng)等職。長(zhǎng)等職。1958年年率團(tuán)出訪途中，率團(tuán)出訪途中，因飛機(jī)失事遇難。因飛機(jī)失事遇難。 愈加愈加 鄭振鐸鄭振鐸 情韻情韻 采菊東籬下采菊東籬下 囑咐囑咐 昔日昔日 侍奉侍奉 嵌入嵌入閱讀提示閱讀提示 文章圍繞文章圍繞“石榴石榴”來(lái)講故事，線索來(lái)講故事，線索清晰；通過(guò)一些清晰；通過(guò)一些具體的事情來(lái)塑具體的事情來(lái)塑造造“父親父親”的形的形象，細(xì)致而飽滿。象，細(xì)致而飽滿。一邊讀課文，一一邊讀課文，一邊看作者是如何邊看作者是如何做到這兩點(diǎn)的。做到這兩點(diǎn)的。閱讀提示閱讀提示 文章圍繞文章圍繞“石榴石榴”來(lái)來(lái)講故事，線索清晰；講故事，線索清晰；講了哪幾個(gè)故事？講了哪幾個(gè)故事？ 通過(guò)一些具體的事情通過(guò)一些具體的事情來(lái)塑造來(lái)塑造“父親父親”的形的形象，象，父親的形象是什父親的形象是什么樣子的呢？哪些詞么樣子的呢？哪些詞句使父親