蘇教版一年級下冊第4課《春筍》課文及教案

1、蘇教版一年級下冊第 4 課?春筍?課文及教案課文】早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。盛開的梅花，你挨著我，我 挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清 香。人們喜愛報春的梅花。一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌動著看花的 人流，梅花山成了歡樂的海洋。【教案】教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字，認(rèn)識 5 個新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，了解早春時節(jié)梅花山梅花盛開時的美景和游人欣賞梅花的 盛況，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點、難點：借助圖片，緊扣詞語，欣賞梅花開放時的動人景象。 通過朗讀，感悟意境美和語言

2、美，培養(yǎng)其語感。教學(xué)準(zhǔn)備： 課文動畫，梅花，生字卡片。教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程：第一課時一、板書課題，提問導(dǎo)入1、板書課題：誰來說說課題是什么意思。2、看到課題，你有什么問題嗎？3、教師簡介梅花山。二、初讀指導(dǎo)1、看圖，說說從圖上看到了什么。2、教師范讀課文，要求學(xué)生：標(biāo)出自然段的序號，畫出生字詞。3、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4、檢查自讀情況。1出示生字詞和帶生字詞的語句。寒氣還沒有退盡。盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片彩云。 散發(fā)休息歡樂晶瑩透亮涌動 2學(xué)生拼讀生字詞。 3學(xué)生交流已經(jīng)讀懂的詞語。 4出示生字：寒還退盡挨片發(fā)休息歡 用自己喜歡的方法記字型。結(jié)合教新偏

3、旁：寶蓋頭、提手旁5、自由讀課文，看看課文一共有幾句話。 1指名讀第一自然段的第二句。教師指導(dǎo)： 讀“盛開的梅花 后作短暫停頓； 讀“你挨著我， 我挨著你 后作稍長 停頓。2齊讀。3指名讀第二自然段的第二句。4齊讀。三、作業(yè)1、抄寫生字詞。2、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、指名讀生字詞卡片。2、指名讀兩個長句子。二、精讀訓(xùn)練1、精讀第一自然段。 1自由讀，邊讀邊想：你讀懂了什么。 2檢查自讀效果。根據(jù)學(xué)生交流，教師歸納： 這一段共三句話：梅花開放的時間；梅花盛開的樣子；梅花發(fā)出的味道。 第二句寫出了梅花開得多而美，就像彩云一樣。 結(jié)合圖理解 3請小朋友選自己喜歡的句子讀一

4、讀，然后讀給全班小朋友聽。 2、精讀第二自然段 1自由讀，看看讀懂了什么。2根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師歸納： 第一句總寫人們喜愛梅花，第二句具體寫人們怎么喜愛它。 第一句先說時間，再說看話的人多。理解：報春、涌動、人流?！懊坊ㄉ匠闪藲g樂的海洋 形容人們很快樂，想象一下他們會說些什么。 同桌練說；大膽在全班說。 3聯(lián)系朗讀第二自然段。 4回憶全文內(nèi)容。5練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。三、作業(yè)1、用 “像說一句話。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。 第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1、填空： 人們喜愛 。梅花散發(fā)出 。2、指名有感情地朗讀課文。二、寫字指導(dǎo) 1、出示生字：片發(fā)休息盡歡退挨寒 2、說說怎樣把這些字寫好。3、教師歸納： 片：筆順是撇、豎、橫、橫折。息：重點指導(dǎo)下面的 “心，要寫得扁，托住 “自。 盡： “尸要居中，寫在橫中線的上部。還、退：都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，注意先寫里邊，再寫走之底。4、教師范寫，學(xué)生描紅。教師巡視，及