2019年秋季學(xué)期一年級上冊語文教學(xué)計劃

1、2019年秋季學(xué)期一年級上冊語文教學(xué)方案-范文匯編一、指導(dǎo)思想： 以全面貫徹黨的教育方針 ,全面提高教育質(zhì)量為宗旨。以新課程理念為指導(dǎo) ,以教育創(chuàng)新為動力 ,加強教研、教改力度 ,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略 ,提高課堂教學(xué)效率 ,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力 ,努力營造開放的、適合主體開展的教學(xué)氣氛 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力 ,使每一位學(xué)生和諧、有個性地開展 ,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 二、教材分析： 主體課文共25篇 ,大多是瑯瑯上口的韻文。題目下畫橫線的篇目要求背誦(包括“語文天地中的古詩)；從第13單元開始 ,引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文。“語文天地有詩歌、歌謠、童話、知識短

2、文、謎語、古詩等閱讀材料 ,供學(xué)生練習(xí)自讀和學(xué)習(xí)拼音 ,古詩要求背誦。 “語文天地的內(nèi)容不但有根底知識的學(xué)習(xí)和根本技能的練習(xí) ,還有觀察、想象、口語交際、表演、查資料等各種語文實踐活動 ,教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的實際情況 ,整體安排每個單元的內(nèi)容 ,把主體課文的學(xué)習(xí)和“語文天地中的內(nèi)容結(jié)合起來?！敖痂€匙指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法、策略、習(xí)慣 ,應(yīng)融和在具體的語文學(xué)習(xí)活動之中教學(xué) ,而不能當(dāng)成知識點簡單地要求學(xué)生記憶。 三、目標(biāo)任務(wù) 一教學(xué)內(nèi)容方面： 1、漢語拼音 1學(xué)會漢語拼音 ,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié) ,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié) ,正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

3、2、識字與寫字 2學(xué)習(xí)并掌握聽讀識字和看拼音識字兩種識字方法 ,培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣 ,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)教材規(guī)定必學(xué)字抽時 ,主動在生活中識字。 3掌握漢字的根本筆畫 ,能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 3、閱讀 2喜歡閱讀 ,感受閱讀的樂趣。 3學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 4學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 5對讀物中感興趣的內(nèi)容 ,樂于與他人交流。 4、口語交際 1學(xué)說普通話 ,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 2能認(rèn)真聽別人講話 ,努力了解講話的主要內(nèi)容。 3能與別人交談 ,態(tài)度自然大方 ,有禮貌。 4有表達(dá)的信心。積極參加口語交際 ,踴躍發(fā)表

4、自己的意見。 5、語文綜合活動 1通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動 ,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)策略及情感、態(tài)度、價值觀方面得到開展。 2初步培養(yǎng)科學(xué)的思維方法 ,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。 二學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 ,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 四、學(xué)生情況分析 本班52人 ,其中男生26人 ,女生26人。剛剛?cè)雽W(xué) ,學(xué)生還不有從幼兒園的角色中轉(zhuǎn)變過來 ,活動力很強 ,活潑好動 ,特別是男孩子 ,又跑又叫的 ,難以集中思想。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律 ,常規(guī)都不了解。集體主義觀念還未形成 ,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心的精神 ,學(xué)習(xí)目的還未明確 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣正

5、處于逐步形成的階段。 五、教學(xué)措施 吃透教材、深入了解學(xué)生 ,創(chuàng)造性的使用新教材 ,有效地開展教育教學(xué)工作 ,提高教學(xué)質(zhì)量。 1在拼音教學(xué)中 ,要針對學(xué)生年齡的特點 ,力求做到漢語拼音教學(xué)有趣味性、富有童趣 ,充分利用插圖 ,盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí) ,在語境中學(xué)習(xí) ,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。 2明確識字目標(biāo) ,正確把握教學(xué)要求 ,把握教學(xué)規(guī)律 ,提高識字教學(xué)效率。 識字是閱讀和作文的根底 ,在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料 ,所以在識字的教學(xué)中 ,將加強形象化、直觀性 ,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué) ,加上豐富的

6、意象 ,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。關(guān)注情感體驗 ,引導(dǎo)學(xué)生快樂識字 3閱讀教學(xué)要落實識字、寫字 ,重視朗讀教學(xué) ,強化語言積累。 “閱讀是學(xué)生個性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中 ,采用自主、合作、探究的教學(xué)方式 ,將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時 ,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外 ,再把課外閱讀所得運用于課內(nèi) ,二者緊密結(jié)合 ,協(xié)調(diào)開展閱讀能力。 4語文園地要注意題型變化 ,重視積累語言 ,引導(dǎo)課外延伸。 在教學(xué)中 ,積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑 ,把學(xué)生引入問題的天地 ,讓他們各抒己見 ,勤于質(zhì)疑發(fā)問 ,在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時 ,低年級語文教材中 ,課文內(nèi)容豐富 ,并有一定的懸念 ,可以利

7、用這一有利因素 ,引導(dǎo)學(xué)生展開想象 ,給學(xué)生創(chuàng)造情境 ,鼓勵學(xué)生大膽去說。 5針對一年級孩子的特點 ,開展豐富多彩的語文實踐活動。 利用游戲、唱歌、猜謎語 ,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇等形式開展與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系的實踐活動 ,努力使課堂生動有趣、有吸引力 ,從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣 ,提高學(xué)習(xí)的效率。 6、鼓勵學(xué)生互相釋疑 ,合作釋疑 ,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。 7、及時批改作業(yè) ,做好反應(yīng)、小結(jié) 批改作業(yè)是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效途徑 ,所以要認(rèn)真、及時地批發(fā)每課時的作業(yè) ,并做好記錄 ,以利于在以后的教學(xué)中查漏補缺。 8、多與家長溝通 ,共同探討教育學(xué)生的有效方法 ,家校結(jié)合 ,促進(jìn)學(xué)生全面開展。 六、教學(xué)進(jìn)度 上學(xué)了2課時 1、字與畫 23課時 2、學(xué)寫字23課時 3、數(shù)字4課時 4、家45課時 5、太陽和月亮46課時 6、大海6課時 7、外面