(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊陋室銘(8)

1、陋室銘教案湖北省安陸市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周云霞教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、掌握文言實(shí)詞，翻譯全文。2、領(lǐng)悟作者在文中流露的思想感情。能力目標(biāo)理解“銘”這種文體，學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生學(xué)習(xí)，理解作者的高尚情操和安貧樂道的生活情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)1、掌握文中重點(diǎn)文言實(shí)詞。2、領(lǐng)悟作者在文中流露出得思想感情。教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入釋題：陋室，意思是簡陋的房子。了解 “銘”：是古代刻在器物上用來警戒自己 或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 生齊讀，讀出音韻節(jié)奏，注意生字 明確 ：押 in 韻，韻腳為：名、靈、馨、青、丁、琴、經(jīng)、形、亭。二、作者及寫作

2、背景劉禹錫 (772-842)，字夢得，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家，有劉夢得文集 。白居 易稱他是“詩豪。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時(shí)期， 關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)， 憂慮國計(jì)民生。 因 參加王叔文的政治革新運(yùn)動(dòng)得罪了當(dāng)朝的權(quán)貴， 被貶成安徽和州刺史。 按當(dāng)時(shí)規(guī) 定，他可以住三室三廳之房。 但是和州縣的策知縣是個(gè)典型的勢利小人。 認(rèn)為劉 禹錫乃被貶之人， 于是就在城南給劉禹錫安排了三間小房。 對此，劉禹錫不以為 意。還根據(jù)駐地的美好景觀寫了一副“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯”的對 聯(lián)，貼在了門上。做賊心虛的策知縣見了 ,馬上將劉禹錫移居別地，并且把住房 面積減去了一半。此住房位于德勝河旁，山清水秀，景色怡人

3、。劉禹錫一見，頓 來靈感，揮筆又是一副好聯(lián)： “垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京” ！好句傳到鄉(xiāng) 里，策知縣大怒。 下令將劉禹錫攆到城中一間只能放一床一桌一椅的破舊小房中 居住，這里既沒有山又沒有水。 在半年的時(shí)間里， 劉禹錫稀里糊涂地被一個(gè)小小 的知縣搬家折騰了三次。激憤之下，劉禹錫寫下了著名的陋室銘 ，并請人碑 刻立于大門之外！三、誦讀課文讀，學(xué)生注意讀出感情。1、學(xué)生醞釀感情，指明學(xué)生讀，讀出感情。 2、教師配樂讀，學(xué)生體會感情。四、 生自讀課文，理解全文：1、學(xué)生合作翻譯，互相質(zhì)疑解答。2、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞：名：動(dòng)詞，出名靈：靈驗(yàn)，神奇。 斯：指示代詞，此：這。惟：只。馨：這里指品德高尚

4、。 上：長到，蔓到。鴻儒：知識淵博的大學(xué)者。鴻：通 “洪”，大。 白?。浩矫瘢@里指沒有什么學(xué)問的人。 調(diào)：調(diào)弄。素琴：不加裝飾的琴。金經(jīng)：用泥金書寫的佛經(jīng)。 絲竹：借代，這里指奏樂的聲音。案牘：官府的公文。 勞：使勞累。形：形體，身體。五、分析課文、品析語句1 生默讀課文，找出文章的主旨句 明確：斯是陋室，惟吾德馨。2 文中是怎樣來展現(xiàn)的（1）文中那里可看出房子的簡陋 ? “苔痕上階綠，草色入簾青” “苔痕上階綠，草色入簾青”。在我們的眼中臺階上已經(jīng)長滿了綠苔 可見 房子很久沒有人住過，補(bǔ)修過，極為簡陋 ;窗前門旁長滿青草居住的環(huán)境荒 涼冷落。（2） 在主人眼中是不是也很簡陋呢 ?生再讀此句

5、體會“綠”“青”明確： “綠”“青”這兩種明麗的色澤，讓室內(nèi)充滿生機(jī)，這樣，我們就 不覺陋室的環(huán)境凄涼、荒蕪，而感覺一種生機(jī)盎然、春意正濃的幽雅的環(huán)境，流 露出了作者的喜悅之情。陋室的環(huán)境清幽（板書）（3） 過渡：而陋室主人都和些什么人交往呢 ?明確：“談笑有鴻儒，往來無白丁”，在這個(gè)陋室里 .常與學(xué)識淵博、才華出 眾，高談闊論的人交往。明確：因?yàn)橥ㄟ^他的朋友可知他是什么人。俗話說，欲知其人應(yīng)知其友，知 其友者必知其人。這就是說，要想知道他的為人，只要看看他的朋友就知道了。 因此，我們便知主人必是高雅之士。這兩句在于襯托主人德才兼?zhèn)洌砻髦魅烁?雅脫俗的情懷。陋室主人的交友博學(xué)（板書）（4）過

6、渡：當(dāng)他朋友走了之后，作者的生活又是怎樣的呢 ?明確： “可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 ”說的是主人 的生活情趣。在陋室里，可以彈彈古琴，看看佛經(jīng)，喧鬧的世俗音樂擾亂，也沒 有繁冗的公文勞累身心?？梢钥闯鲎髡呱钋槿ぬ竦e適高雅,這種在貧困的環(huán)境中也要保持一顆樂觀的心，這就是安貧樂道。陋室主人的生活情趣安貧樂道 （板書） 生齊讀這四句。現(xiàn)在我們明白了，他寫陋室其實(shí)是要警戒自己在貧困的環(huán)境中也要保持一顆 樂觀的心，這就是安貧樂道。 其實(shí)在歷史上像劉禹錫這樣安貧樂道的人也是不 少的。五柳先生陶淵明，山中宰相陶弘景，顏回。環(huán)者蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。 五柳先生陶

7、淵明山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不可持贈君。 山中宰相陶弘景 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。3作者明明在贊頌自己的陋室不陋，為什么又寫 南陽諸葛廬，西蜀子云亭”其 用意是什么 ?明確：諸葛廬、子云亭都是最簡陋的屋子。諸葛亮是政治家、楊雄是西漢的 文學(xué)家。雖然他們居住的房屋很簡陋，但由于他們的主人德才兼?zhèn)涠课萋劽?下。作者用諸葛亮和楊子云的屋室和自己的陋室相比， 意在說明自己的陋室不陋。 他也希望自己像諸葛亮、楊雄一樣從政治上，文學(xué)上干一番事業(yè)被后人所敬仰。 這正隱含著自己遠(yuǎn)大的志向。類比 陋室不陋。人生抱負(fù)、志向遠(yuǎn)大 （板書）生背這兩句可見作者寫陋室，不是單純的

8、來展現(xiàn)陋室的景，而是為了表明自己的志向， 這種通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣的這種寫法叫 托物言志。4作者要寫的是陋室，為什么開頭卻先說 山不在高，有仙則名；水不在深，有 龍則靈”這?句話的作用是什么 ?以有仙之山、有龍之水比喻“陋室”，以引起對陋室的吟詠。這種先言他物，以引起所詠之物的方法叫 “起興”。生仿照這種句式：室不在豪，有德則馨。生齊背這三句5 理解孔子云：何陋之有？”?？鬃舆@句話是一個(gè)典故，孔子打算搬到九夷山，有人對他說，那個(gè)地方民風(fēng) 粗鄙文化閉塞不開化，你怎么能去住呢 ?孔子回答說：“君子居之，何陋之有 ?”自 己正是孔子一類的君子，自己的生活態(tài)度正如孔子一樣安貧樂道。 陋室不陋，關(guān) 鍵在于“君子居之”惟“吾德馨”。強(qiáng)調(diào)陋室因君子居住而不再簡陋。注意文章的反問語氣大家來讀一下，要讀出這種語氣來，把“何陋之有”讀兩遍。生齊讀:孔子云：何陋之有？何陋之有