中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)《有趣的節(jié)奏小屋》

1、中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有趣的節(jié)奏小屋活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。2、感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅、動(dòng)物四個(gè)、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引起興趣師：今天我們教室里來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物， 他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友們 猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動(dòng) 物 圖片）（二）活動(dòng)部分1、觀察小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。師：這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里作客， 你們想去嗎？我也很想 去。（出示背景圖）師：你們?cè)倏纯葱?dòng)物的家有什么特別的地方？ 幼：有節(jié)奏符號(hào)2、 提出規(guī)則。師：這些小動(dòng)物家的門(mén)鈴也很特別，是一種節(jié)奏門(mén)鈴。只要小朋 友 做對(duì)了門(mén)上的節(jié)奏，

2、小動(dòng)物就會(huì)出來(lái)迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合） （1）老師依次“按門(mén)鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門(mén) 鈴了 x x i x x P-.）師：現(xiàn)在，我第一個(gè)想去小青蛙的家，青蛙家的門(mén)鈴是這樣的（呱呱/ 呱 呱）。讓我來(lái)試一試，門(mén)開(kāi)了，哦，原來(lái)“呱呱/ 呱呱”就是小青蛙家的門(mén)鈴。 然后再去小貓家，小貓家的門(mén)鈴和小青蛙家的 不一樣，是這樣的：喵一，哇，小貓家的門(mén)也開(kāi)了。接下來(lái)我想去小 鴨 家，小鴨家的門(mén)鈴有點(diǎn)難，聽(tīng)清楚，如果你拍得對(duì)就會(huì)開(kāi)門(mén)，是這 樣 的：嘎嘎嘎。最后一個(gè)就是小狗家，小狗家的門(mén)鈴和小鴨家的有 點(diǎn)差不 多，但其實(shí)是不一樣的，小狗家的門(mén)鈴是：汪 汪汪。（2） 請(qǐng)小朋友

3、和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門(mén)。 師：剛才華老師去了一趟小動(dòng)物們的家，你們想不想去，那我們 一 起去一次吧！先是小青蛙家.4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）（1） 現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的誰(shuí)的家？ 師：這樣吧，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個(gè)小動(dòng)物家，你們來(lái) 猜 猜我去的是誰(shuí)的家？（ 2） 請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來(lái)“按門(mén)鈴” 。 師：請(qǐng)一個(gè)小朋友選擇你最想去的小動(dòng)物的家來(lái)按門(mén)鈴， 我們一 起來(lái)猜猜他去的是誰(shuí)家。（三）游戲部分1、 游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合） 師：這個(gè)游戲真好玩，鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它， 看它能進(jìn)哪個(gè)屋？現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡， 等會(huì)你聽(tīng) 到哪種就把那個(gè)舉起來(lái)。（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）2、 游戲：“找小屋” 玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。 老師用鋼 琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。小屋師：老師這還有幾間房子，是誰(shuí)的家呢？（一一出示）現(xiàn)在我請(qǐng) 四 個(gè)小朋友每人一個(gè)把小屋舉起來(lái)，其他小朋友聽(tīng)到老師彈的是哪個(gè)的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。（四）結(jié)束活動(dòng)小朋友，外面來(lái)了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！（五）活動(dòng)延伸：回到家中和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲