部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4 昆蟲(chóng)備忘錄練習(xí)卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4 昆蟲(chóng)備忘錄練習(xí)卷題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。kn chóng fán shì jù lí xi huà s chóu xíng tài jì lù yì chù yá chóng qng tíng 評(píng)卷人得分二、信息匹配2.給加點(diǎn)字

2、選擇正確的讀音，在下面打上“”。瞎說(shuō)（xi x）黑綢（zhu chóu） 瓢蟲(chóng)（páo piáo）目錄（lù l） 距離（jù j） 大款（kn kun） 襯裙（chèn cùn） 甲殼（ké qiào）3.選詞填空。靈巧 靈敏 靈活1凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很_。2她有一雙_的手，繡出的蝴蝶栩栩如生。3張老師的教學(xué)方法_多變，課堂氣氛很活躍。蕩漾 飄蕩4悠揚(yáng)的琴聲在遼闊的草原上_。5我們劃著小船，_在波光粼粼的湖面上。評(píng)卷人得分三、填空題4.比一比，組詞語(yǔ)。磨_ 蠅_ 蚜_ 膜_魔_ 繩_ 訝_ 摸_5

3、.選字組詞。(炬 距)差_ 火_ (稠 綢)_密 紅_(摸 膜)觸_ 薄_ (班 斑)_馬 _級(jí)6.我會(huì)填。_的燕子 _的荷花_的烏龜 _的牡丹_的犀牛 _的菊花7.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。收攏_ 漂亮_ 發(fā)現(xiàn)_凡是_靈敏_ 討厭_ 琢磨_過(guò)去_8.反義詞。熟悉_明亮_討厭_害蟲(chóng)_9.按課文內(nèi)容填空。1北京人把瓢蟲(chóng)叫作“_”，有_瓢蟲(chóng)，_瓢蟲(chóng)它們有的是_蟲(chóng)，有的是_蟲(chóng)。2獨(dú)角仙的甲殼多為_(kāi)色，挺_的，頭部尖端有一只犀牛一樣的_，它的力氣_。3河北人把尖頭綠螞蚱叫做“_”，尖頭螞蚱是_家很喜歡畫的人。評(píng)卷人得分四、連線題10.根據(jù)課文內(nèi)容連線。瓢蟲(chóng) 頭上長(zhǎng)著一只犀牛一樣的角蜻蜓 吐出一泡褐色的口水

4、獨(dú)角仙 朱紅色的硬翅上有小圓點(diǎn)土螞蚱 長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)11.按要求完成句子。1這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）_。2我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_。3當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是虛心幫助我。（改病句）_。4這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么可以代替？（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_。評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀?；ù蠼闫跋x(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙膜翅，順順溜溜;收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”，好名字!瓢蟲(chóng)，朱紅的、瓷漆似的硬翅， 上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫作“星”，有七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)

5、星點(diǎn)不同。有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng);有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲(chóng)。我說(shuō)，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng)，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？12.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“ ”。條款（kunkn） 綢緞（cóu chóu）耳膜（mémó） 瞎子（xix）13.給多音字組詞。折zhé_zh_shé_14.為什么作者認(rèn)為“花大姐”是個(gè)“好名字”？請(qǐng)結(jié)合全文具體說(shuō)明。_15.文章結(jié)尾的畫線句有何妙處？_閱讀短文，完成練習(xí)。齊白石臨摹學(xué)生的畫那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北京藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅梅雞圖。圖畫上一枝梅花

6、艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒?，一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把梅雞圖交給了齊白石。一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹的畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？”謝時(shí)尼被教師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。16.齊白石長(zhǎng)時(shí)間欣賞梅雞圖的原因是（ ）A梅花艷麗俊秀B公雞畫得

7、生動(dòng)、別致C想臨摹梅雞圖D梅雞圖太有味道17.“這畫太有味道了”中的“味道”是什么意思？（ ）A酸甜苦辣等味B香、臬等味C畫的意境D意思18.為什么起初謝時(shí)尼認(rèn)為老師在跟他開(kāi)玩笑？_參考答案1.昆蟲(chóng) 凡是 距離 瞎話 絲綢形態(tài) 記錄 益處 蚜蟲(chóng) 蜻蜓【解析】2.xi chóu piáo lù jù kun chèn qiào【解析】本題考查對(duì)易錯(cuò)字音的辨析。注意仔細(xì)區(qū)分其中易錯(cuò)字音，平時(shí)注意積累。殼：（ké）意思跟“殼”（qiào）相同，用于口語(yǔ)。（qiào）指物體外面的堅(jiān)硬的表皮，如甲殼、地殼、金蟬脫殼

8、。這個(gè)多音字不能從字義上進(jìn)行辨別，需要記住幾個(gè)?？嫉淖衷~。3.     靈敏     靈巧     靈活     飄蕩     蕩漾【解析】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。靈巧：靈活而巧妙。靈敏：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。靈活：敏捷；不呆板。蕩

9、漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。飄蕩：形容在水上浮動(dòng)。4.     琢磨     蒼蠅     蚜蟲(chóng)     薄膜     魔鬼     繩子     驚訝     摸索【解析】5.     距     炬

10、     稠     綢     摸     膜     斑     班【解析】本題考查形近字的辨析?？梢愿鶕?jù)字的偏旁和字在詞語(yǔ)中的意思進(jìn)行辨析，如“觸摸”的意思是“用手接觸后輕輕移動(dòng)”，所以用提手旁的“摸”。6.     輕快     清香   &

11、#160; 緩慢     芬芳     龐大     淡雅【解析】7.     合攏     美麗     發(fā)覺(jué)     但凡     靈活     厭惡     斟酌  

12、0;  從前【解析】本題考查近義詞的運(yùn)用。平時(shí)學(xué)習(xí)生詞可以有意識(shí)地去找它的近義詞、反義詞，這樣可以有效記住生詞。近義詞：指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。8.     陌生     黑暗     喜歡     益蟲(chóng)【解析】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。答案合理即可，不唯一。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。反義詞有：陌生、生疏等。明亮：意思是指

13、的是發(fā)亮或發(fā)光；光線充足；耀眼的強(qiáng)烈光亮。反義詞有：黑暗、暗淡等。討厭：指令人煩惱；惹人心煩；稍有厭惡。反義詞有：喜歡、喜愛(ài)等。害蟲(chóng)：指直接和間接危害人類的昆蟲(chóng)及螨類等。有的害蟲(chóng)傳染疾病，如蒼蠅、蚊子；有的危害農(nóng)作物，如蝗蟲(chóng)、螟蟲(chóng)；有的危害建筑物，如白蟻。反義詞有：益蟲(chóng)。9.     花大姐     七星     十四星     益     害     深&

14、#160;    大     角     很大     掛大扁兒     國(guó)畫【解析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記、理解能力。首先需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次結(jié)合題目具體分析，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。根據(jù)昆蟲(chóng)備忘錄進(jìn)行填寫，昆蟲(chóng)備忘錄這篇課文主要介紹了蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱這幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者善于觀察，探索大自然的興趣。1本題考查了課文的背誦、根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、

15、會(huì)默寫。選自昆蟲(chóng)備忘錄。根據(jù)原文來(lái)回答即可。課文原句：北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大組”，有七星瓢蟲(chóng)，十四星瓢蟲(chóng)它們有的是益蟲(chóng)，有的是害蟲(chóng)。2選自昆蟲(chóng)備忘錄。根據(jù)原文來(lái)回答即可。課文原句：獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺大的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角，它的力氣很大。3選自昆蟲(chóng)備忘錄。根據(jù)原文來(lái)回答即可。課文原句：河北人把尖頭綠螞蚱叫做“掛大扁兒”，尖頭螞蚱是國(guó)畫家很喜歡畫的人。10.【解析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記、理解能力。首先需要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回憶，其次結(jié)合題目具體分析后作答。昆蟲(chóng)備忘錄是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲(chóng)、獨(dú)角仙、螞蚱這幾種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者善于觀察、探索大自然的興趣。11.&

16、#160;    這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。     雖然我不敢碰你，但是我并不是懦弱。     當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是熱心幫助我。     小貓無(wú)憂無(wú)慮地趴在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)?！窘馕觥?本題考查反問(wèn)句與陳述句之間的轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如本題中的：“怎么呢？”。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。2本題用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話合為一句，首先判斷兩個(gè)句子為轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“雖然但是”進(jìn)行關(guān)聯(lián)

17、。值得注意的是把兩句話合并成一句話，都要用關(guān)聯(lián)詞，主語(yǔ)保留一個(gè)。3本題考查病句辨析與修改能力。此句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，句中同學(xué)幫助我不可以用“虛心”來(lái)形容，改為“熱心”合適。4考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。12.kunchóumóxi13.     打折     折騰     折了14.因?yàn)檫@個(gè)名字生動(dòng)形象，帶有童趣。“花”形象地體現(xiàn)了瓢蟲(chóng)漂亮的外形，紅身子上有好多黑圓點(diǎn);瓢蟲(chóng)形態(tài)端莊，舉止穩(wěn)重，“大姐”的稱呼與此相吻合。15.模擬孩子天真的口吻，使全文童趣盎然;運(yùn)用第二人稱，自然親切，表達(dá)對(duì)瓢蟲(chóng)的真切喜愛(ài)之情?！窘馕觥?6.D17.C18.因?yàn)檫@樣的大畫家怎么會(huì)臨摹學(xué)生的畫作呢?！窘馕觥?1)此題考查理解和分析文