《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)講解)

1、我們的民族小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能正確讀寫“坪壩、招呼、熱鬧、搖晃”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。3、體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)描寫窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激導(dǎo)入。1、播放愛我中華歌曲，說說你認(rèn)識(shí)哪些少數(shù)民族。2、順勢(shì)切入。這么多民族的小朋友同你們一樣背

2、著書包，高高興興地來到學(xué)校上學(xué)了。（板書課題）想去看一看嗎？二、初讀課文，趣味識(shí)字。1、自學(xué)課文。劃要求輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。標(biāo)表出自然段的序號(hào)。讀不認(rèn)識(shí)的生字借助生字表中的拼音讀一讀，也可請(qǐng)教同桌。薦小組內(nèi)組長組織讀一讀課文，互相正音，并做好推薦一位組員的工作。2、交流反饋。（1）出示生字。推薦組員互相比賽讀生字，其余學(xué)生做評(píng)委。說說如何記住這些生字。（2）認(rèn)讀新詞。自由準(zhǔn)備后同桌互讀。開火車讀。男女生比賽讀。在文中用自己喜歡的顏色把新詞圈出，圈好后站起來大聲讀一讀，再坐下。（3）試讀課文。指名讀課文，正音。用一句話說說民族小學(xué)給你留下了什么深刻的印象？你喜歡這所學(xué)校嗎？三、再讀課文

3、，欣賞朗讀。1、民族學(xué)校那么美，你從書上的哪些地方看出來？請(qǐng)你有感情地把這些句子讀一讀。2、學(xué)生再讀課文，把認(rèn)為美的句子的用曲線畫出來，并讀一讀。3、小組內(nèi)交流自己喜歡的段落。四、指導(dǎo)寫字。1、指名讀生字，說說哪些字比較難寫。2、教師著重指導(dǎo)“戴、舞、雀”。3、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。第二課時(shí)一、游戲復(fù)習(xí)。1、“捉蝴蝶”。把蝴蝶狀的詞語卡片貼在黑板上，指名學(xué)生上臺(tái)摘卡片認(rèn)讀詞語。2、開火車讀。教師任意抽一詞語卡片，學(xué)生開火車讀，評(píng)出優(yōu)勝小組。二、朗讀感悟，美讀成誦。全班交流美句。教師隨學(xué)生回答，教學(xué)相關(guān)段落，如：1、第一段。（1）那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。（2）同學(xué)們向在校園

4、里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮?？梢赃M(jìn)行想象說話，情境表演。同學(xué)們會(huì)跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學(xué)們會(huì)想些什么？說過之后讓學(xué)生演一演。（3）早晨，從山坡上，還有漢族。你仿佛看到小朋友是怎樣上學(xué)的？用“有的有的還有的”交流描述。（4）你上學(xué)的第一天是怎么想的？學(xué)生暢所欲言。（5）是?。￠_學(xué)了，又可以見到朝夕相處的老師同學(xué)，又可以在美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，是多么激動(dòng)高興的事?。∧隳苡眠@樣的心情讀讀這段話嗎？學(xué)生自讀自練，指名交流。2、第三段。（1）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝好像都在聽同學(xué)們讀課文。是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。從哪些地方可以看出窗外很安靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此安靜？用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f一說。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上課時(shí)民族小學(xué)的同學(xué)們非常專心聽講。（2）下課了，大家在大青樹下也趕來看熱鬧。如果你是“小鳥、松鼠、山貍”看到同學(xué)們玩，會(huì)怎么想、怎么說？3、第四段。說說句中省略號(hào)的意思，你還仿佛看到了什么？也可以看出小作者對(duì)學(xué)校的什么樣的感情？帶著這種喜愛之情讀讀這段話。三、誦讀比賽。1、課文寫得那么美，你喜歡哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀。2、代表挑戰(zhàn)讀課