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1、第六章第六章 質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度第一課時(shí)質(zhì)量質(zhì)量的測(cè)量第一課時(shí)質(zhì)量質(zhì)量的測(cè)量知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理考點(diǎn)考點(diǎn)1質(zhì)量質(zhì)量1. 質(zhì)量是指物體所含_多少,不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變.2. 質(zhì)量的單位:_,常用單位:g、mg、t(噸),1 t_kg;1 kg_g_mg.物質(zhì)物質(zhì)kg1 0001 0001061. 實(shí)驗(yàn)室中常用_測(cè)量物體的質(zhì)量,使用托盤天平時(shí)應(yīng)在_盤放物體,_盤放砝碼,添加砝碼時(shí)要用鑷子按_的順序夾取.2. 天平的使用方法可以概括為:(1)放天平放到水平臺(tái)上,游碼放到標(biāo)尺左端的_處;考點(diǎn)考點(diǎn)2質(zhì)量的測(cè)量質(zhì)量的測(cè)量托盤天平托盤天平左左右右從大到小從大到小零刻度零刻度(
2、2)調(diào)調(diào)平衡螺母,目的是使天平平衡,而判斷天平是否平衡就要看指針是否指在_,或指針左右_;(3)稱_物_碼,通過(guò)加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼使天平平衡;(4)讀砝碼的質(zhì)量加上游碼_側(cè)對(duì)應(yīng)的刻度值就等于物體的質(zhì)量;(5)取取用砝碼必須用_,取下的砝碼應(yīng)放在砝碼盒中,稱量完畢,應(yīng)把_移回零點(diǎn).分度盤中間分度盤中間對(duì)稱擺動(dòng)對(duì)稱擺動(dòng)左左右右右右鑷子鑷子游碼游碼考點(diǎn)精練考點(diǎn)精練1. (2016菏澤)下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實(shí)際的是( )A. 一名初中生的質(zhì)量是50 kgB. 一名普通初中生的身高是216 cmC. 中學(xué)生通常情況下的步行速度可達(dá)5 m/sD. 成年人的正常體溫是39 2. (2015廣東)根據(jù)實(shí)際情況填寫適合的單位或數(shù)值:一個(gè)蘋果大約是150_.考點(diǎn)考點(diǎn)1質(zhì)量質(zhì)量Ag1. (2016泰安)用托盤天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖1-6-1所示,則小石塊的質(zhì)量為_(kāi)g. 考點(diǎn)考點(diǎn)2質(zhì)量的測(cè)量質(zhì)量的測(cè)量62.42. (2016蘇州)學(xué)過(guò)天平使用的知識(shí)后,好奇的小明想用家中的一架舊天平稱一個(gè)雞蛋的質(zhì)量在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),先將游碼移至零刻度線處,此時(shí)指針偏向分度盤右側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)他發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母,指針總略偏向分度盤右側(cè) ,于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調(diào)節(jié)平衡并進(jìn)行了
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