《小鷹學(xué)飛》課堂教學(xué)實(shí)錄之一

1、?小鷹學(xué)飛?課堂教學(xué)實(shí)錄之一文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?小鷹學(xué)飛?課堂教學(xué)實(shí)錄之一，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2、展開(kāi)討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。教學(xué)重難1、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2、展開(kāi)討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幻燈圖片：2、幻燈文字：天外有天人外有人學(xué)無(wú)止境一往無(wú)前我已經(jīng)會(huì)飛啦！飛得只比大樹(shù)高，還不算會(huì)飛。我真的會(huì)飛啦！飛得只比大山高，還不算會(huì)飛。如今我總算會(huì)飛了吧？一、成語(yǔ)導(dǎo)入師：剛剛小朋友背了許多古詩(shī)，教師給小朋友送來(lái)四個(gè)成語(yǔ)寶寶。師：出示成語(yǔ)：

2、人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境一往無(wú)前師：誰(shuí)會(huì)讀？生：讀成語(yǔ)。師：讀得真好，我們一起來(lái)讀。生：齊讀。師：知道這些成語(yǔ)的意思嗎？師：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)小鷹學(xué)飛，齊讀課文。學(xué)了這篇課文，我們就知道這些成語(yǔ)的意思，就能讀得更好了。二、學(xué)生自讀體會(huì)，教師導(dǎo)讀感悟師：出示畫(huà)面，睢，小鷹飛起來(lái)了，飛到了什么地方？生：大樹(shù)的上面。貼圖師：課文第一二段描繪了小鷹飛上大樹(shù)的情景，請(qǐng)小朋友自己讀讀這兩段，想想小鷹和老鷹的話是什么意思？有困難可以同桌商量，也可以舉手讓教師幫助你。生：自讀。師：大家學(xué)得真認(rèn)真，如今教師來(lái)檢查你們讀得怎么樣？生：讀課文。教師評(píng)價(jià)讀得真響亮，讀得真流利師：讀了課文，你知道了什么？生：小鷹飛到了

3、大樹(shù)上面，快樂(lè)地喊起來(lái)：我已經(jīng)會(huì)飛啦！師：小鷹初次學(xué)飛行，就能飛這么高了，它的心里怎么樣？生：快樂(lè)。師：從沒(méi)有飛過(guò)的小鷹第一次就飛到了大樹(shù)上面，小鷹感到非常板書(shū)滿足，哪些小朋友能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)小鷹此刻的心情。生：讀。教師評(píng)價(jià)。你很興奮，有點(diǎn)喊出來(lái)的味道了。喲，你想讓大家知道，小鷹已經(jīng)學(xué)會(huì)飛行啦！你太快樂(lè)了，學(xué)會(huì)了飛行師：教師也有一種讀法，你們聽(tīng)聽(tīng)看，教師是怎么讀的。師：范讀我已經(jīng)會(huì)飛啦！同一句話，可以有不同的讀法，小朋友，讀書(shū)時(shí)要用心體會(huì)，請(qǐng)小朋友再讀讀這句話，你喜歡哪種讀法就怎么讀。師：小鷹認(rèn)為自己會(huì)飛了，很快樂(lè)，很滿足，它快樂(lè)地喊起來(lái)我自己已經(jīng)會(huì)飛啦，你也能用已經(jīng)說(shuō)一句話嗎？請(qǐng)小朋友同桌兩

4、個(gè)說(shuō)說(shuō)。生：同桌練說(shuō)，我已經(jīng)會(huì)打電腦了。我已經(jīng)會(huì)畫(huà)水粉畫(huà)了。師：經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，真了不起！教師真為你們快樂(lè)。小鷹飛到大樹(shù)的上面，它學(xué)會(huì)飛行了嗎？生：沒(méi)有。師：老鷹媽媽也是這么說(shuō)的，誰(shuí)來(lái)讀老鷹媽媽的話。生：讀。師：讓我們一起當(dāng)一回老鷹，提醒一下這只快樂(lè)的小鷹，好嗎？師：鷹媽媽的話，你明白嗎？你明白了什么？生：還不算會(huì)飛，差得遠(yuǎn)呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。師：是啊，鷹是鳥(niǎo)類中的飛行冠軍，只飛到大樹(shù)上根本上算會(huì)飛，小朋友，剛剛我們通過(guò)看圖讀讀書(shū)上的詞句，讀懂了小鷹的話，明白了老鷹的意思，下面我們用這種方法繼續(xù)往下學(xué)，請(qǐng)小朋友同桌分角色對(duì)讀第三四自然段。生：自由讀。師：你讀懂了什么

5、？生：我知道飛到了大山的上空，它又快樂(lè)地喊起來(lái)：我真的會(huì)飛啦！貼圖師：誰(shuí)來(lái)讀。生：讀。教師評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀??！我聽(tīng)出這只小鷹真的會(huì)飛啦！這只小鷹真的太快樂(lè)，能飛到大山的上空了。師：我們明白了小鷹這時(shí)非常自信，相信自己會(huì)飛了。那老鷹的話是什么意思呢？生：老鷹說(shuō)還不高，還要飛高一點(diǎn)。師：誰(shuí)來(lái)讀老鷹的話。生：練讀，齊讀。好的跟著讀，不好的再評(píng)議讀。師：老鷹說(shuō)的話真有道理，對(duì)于見(jiàn)識(shí)過(guò)真正飛行的老鷹來(lái)說(shuō)，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。師：你們想小鷹初次學(xué)飛飛到大山的上空，累嗎？生：有點(diǎn)累。師：第一次學(xué)飛的小鷹真有點(diǎn)累啊，可是老鷹說(shuō)，飛的只比大山高，還不算會(huì)飛，小鷹只好繼續(xù)往上飛，請(qǐng)小朋友分組學(xué)習(xí)5、6

6、自然段：下面這段挺難的，大家能學(xué)會(huì)嗎？教師給大家四點(diǎn)提示：1、小組內(nèi)自由讀課文。2、把你讀懂的句子讀給同學(xué)聽(tīng)，意思講給同學(xué)聽(tīng)。3、有不明白的地方小組內(nèi)討論。4、小組合作表演課文。我們比一比哪一組學(xué)得最認(rèn)真。生：小組學(xué)習(xí)。師：哪個(gè)小組的小朋友先來(lái)讀，其它的小朋友要仔細(xì)聽(tīng)。生：小組合作朗讀。好一只英勇的小鷹，在拼命向上飛呢！師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？生：我知道小鷹又鼓起勁，跟著老鷹拼命往上飛。貼圖師：還有小組學(xué)習(xí)沒(méi)有解決的問(wèn)題嗎？生：我不明白什么盤旋？師：誰(shuí)來(lái)幫助他？生：用動(dòng)作表示。生：我不明白是什么意思？師：出示句子：如今我總算會(huì)飛了吧？師：課文中用省略號(hào)是什么意思呢？生：我知道，小鷹飛

7、得太累了，一邊說(shuō)話，一邊喘氣。師：越飛越高的小鷹卻是越來(lái)越虛心了，板書(shū)誰(shuí)會(huì)學(xué)學(xué)小鷹一邊飛一邊喘氣虛心請(qǐng)教的樣子。生：練讀句子。師：小鷹在老鷹的鼓勵(lì)下，飛得是一次比一次高，當(dāng)它看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，心里會(huì)怎么想？生：小鷹會(huì)想，我還要繼續(xù)努力。我明白了真是天外有天，人外有人。師；再次出示成語(yǔ)如今你們能把這四個(gè)成語(yǔ)讀得更好嗎？師：小朋友，學(xué)習(xí)飛行是沒(méi)有止境的，小鷹從不會(huì)飛到飛到大樹(shù)的上面，飛到大山的上空，接著飛到白云的下面，原以為自己已經(jīng)會(huì)飛了，沒(méi)想到白云上面還有雄鷹在盤旋呢！學(xué)習(xí)每一種本領(lǐng)，也是如此，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進(jìn)取，一往無(wú)前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。讓我們?cè)僖淮误w會(huì)小鷹的怎樣學(xué)習(xí)飛行的，請(qǐng)小朋友，想表演小鷹的學(xué)飛嗎？同桌的兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)老鷹，一個(gè)當(dāng)小鷹，旁白兩個(gè)人一起讀，看一看，誰(shuí)表演得最生動(dòng)，哪兩個(gè)是最正確拍檔。要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的嘴巴把他們的話說(shuō)出來(lái)。讓我們張開(kāi)翅膀，一起飛起來(lái)吧！生：分角色朗讀課文。四、小組合作，自主學(xué)字師：小朋友學(xué)得都很認(rèn)真，但這節(jié)課我們還有一個(gè)重要的任務(wù)呢，知道是什么嗎？生：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。師：出示生字：總、