二年級科學(xué)下冊 磁鐵 3 磁鐵的兩極課件3 教科版

1、 磁鐵的兩極磁鐵的兩極 討論：可以用什么方法來檢測？討論：可以用什么方法來檢測？ 研究問題：研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)強(qiáng)？哪里？哪里弱弱？ A B C D E 研究步驟：研究步驟： 取點(diǎn)取點(diǎn) 研究問題：研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)強(qiáng)？哪里？哪里弱弱？懸掛懸掛這樣掛有沒有問題？這樣掛有沒有問題？ A B C D E 研究步驟：研究步驟： 取點(diǎn)取點(diǎn) 研究問題：研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)強(qiáng)？哪里？哪里弱弱？懸掛懸掛 做個(gè)掛鉤做個(gè)掛鉤 A B C D E 研究步驟：研究步驟： 取點(diǎn)取點(diǎn) 研究問題：研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里條形磁

2、鐵的磁力哪里強(qiáng)強(qiáng)？哪里？哪里弱弱？懸掛懸掛 A B C D E 研究步驟：研究步驟： 取點(diǎn)取點(diǎn) 研究問題：研究問題： 條形磁鐵的磁力哪里條形磁鐵的磁力哪里強(qiáng)強(qiáng)？哪里？哪里弱弱？懸掛懸掛 記錄記錄 分析分析 A B C D E 1.掰開的掛鉤要不要算？掰開的掛鉤要不要算？ 2.掛針的時(shí)候?yàn)槭裁匆p拿輕放？掛針的時(shí)候?yàn)槭裁匆p拿輕放？ 3.最后掉下來的那個(gè)回形針?biāo)悴凰悖孔詈蟮粝聛淼哪莻€(gè)回形針?biāo)悴凰悖?幾個(gè)小問題：幾個(gè)小問題： A （ ）B （ ）C （ ）D （ ）E（ ） 條形磁鐵各部分的磁力大小條形磁鐵各部分的磁力大小分析各點(diǎn)吸引回形針的個(gè)數(shù)分析各點(diǎn)吸引回形針的個(gè)數(shù) 我們的發(fā)現(xiàn)：我們的發(fā)現(xiàn)：

3、條形磁鐵的磁力條形磁鐵的磁力 兩端強(qiáng)，中間弱兩端強(qiáng)，中間弱。 磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分叫磁極磁極。 磁鐵有磁鐵有兩個(gè)磁極兩個(gè)磁極。 兩塊磁鐵相互接近，觀察記錄結(jié)果兩塊磁鐵相互接近，觀察記錄結(jié)果 A B A B B A B A C D D C C D “ ”箭頭相對表示吸引箭頭相對表示吸引 “ ”箭頭相反表示排斥箭頭相反表示排斥（ ）（ ）（ ）（ ） D C 1.磁鐵磁性最強(qiáng)的地方是（磁鐵磁性最強(qiáng)的地方是（ ），），磁鐵有（磁鐵有（ ）個(gè)磁極。）個(gè)磁極。2.兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會（ ），有時(shí)會（），有時(shí)會（ ）。）。磁極磁極兩兩互相吸

4、引互相吸引互相排斥互相排斥（ ）1.把小鋼珠放在條形磁鐵的中間，把小鋼珠放在條形磁鐵的中間，松開手，小鋼珠會松開手，小鋼珠會A留在中間留在中間 B滾向一端滾向一端 C掉下來掉下來（ ）2.用條形磁鐵的不同位置吸引回形用條形磁鐵的不同位置吸引回形針，下列說法錯(cuò)誤的是針，下列說法錯(cuò)誤的是A處吸引的回形針數(shù)量最少處吸引的回形針數(shù)量最少B處和處和處吸引回形針數(shù)量比其他都多處吸引回形針數(shù)量比其他都多C處吸引的回形針數(shù)量比處吸引的回形針數(shù)量比處多處多BC （ ）3.按照教科書第按照教科書第70頁的方法，做拉頁的方法，做拉塊沒有標(biāo)識的磁鐵相互接近的實(shí)驗(yàn)時(shí)，各塊沒有標(biāo)識的磁鐵相互接近的實(shí)驗(yàn)時(shí)，各組的結(jié)果不同。

5、這是因?yàn)榻M的結(jié)果不同。這是因?yàn)锳我們不知道各個(gè)磁極的名稱我們不知道各個(gè)磁極的名稱B磁鐵的磁極是會變的磁鐵的磁極是會變的C不同小組給磁鐵標(biāo)的字母不統(tǒng)一不同小組給磁鐵標(biāo)的字母不統(tǒng)一C（ ）4.如下圖，有兩塊條形的金屬物體，如下圖，有兩塊條形的金屬物體，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，和和相互吸引，相互吸引， 和和相互吸引，相互吸引，和和相互吸引，相互吸引， 和相互和相互吸引。由此我們可以斷定吸引。由此我們可以斷定A兩塊都是磁鐵兩塊都是磁鐵B其中一塊是磁鐵，另一塊是鐵制品其中一塊是磁鐵，另一塊是鐵制品B 一塊磁鐵碎成兩半，每一塊有幾個(gè)磁極?斷的磁鐵還是中間磁力最弱嗎？它還能重新接起來嗎？人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文